文档内容
语文园地五 学习任务单
学习任务一 识字加油站
1.了解形声字。
（1）读儿歌:有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。
（2）教师出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮”的生字卡片，学生自由拼读。
（3）这6个字都是形声字，字义分别跟形旁“饭、水、足、手、衣、火”有关，音节都跟“包”有关。
2.总结识字方法。
（1）总结识字方法：独体字加上不同的偏旁，就变成了另外的字，它们不仅字形不同，意思也不一样。
（2）像这样的字你还能举出一些例子吗？（皮：坡、波、披、被、玻、菠、婆）
学习任务二 我的发现
1. 学生自主认读“我的发现”中的三行汉字，读准字音。
吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍
跑 跳 踢 踩
（第一行都是口字旁的汉字，第二行都是提手旁的汉字，第三行都是足字旁的汉字。）
你能再说出几个带有三点水旁和木字旁的汉字吗？
氵：江 河 海 湖 木： 杨 柳 柏 梅
学习任务三 字词句运用
1.出示“青”“清”，这两个字有什么区别，有什么共同点？(一个有三点水，一个没有；两个字共
同部分是“青”。“青”表示一种颜色，“清”跟水有关。)
2.学生小组讨论“青”和“清”还可以组哪些词，并用所组词语造句。
3.完成填空:.远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
4.说说“再”与“在”的区别，完成课本练习。(“在”表示地点，在哪里。“再”表示又一次，与
“在”不同。)
5.出示选字组词练习：（ ）家、正（ ）、（ ）学校、（ ）次、（ ）来。学生讨
论怎样填写，并用填写的词语造句。
7.巩固音序查字法
（1）复习“语文园地三”中学习的《音序查字法口诀》。
（2）音序查字法的几个步骤。
第一步，找汉字音节的第一个大写字母；第二步，在字母栏下找到相关音节，看看它在第几页；第三
步，翻到字典正文的相关页数，依次寻找，就能找到这个汉字。（3）同桌两人用音序查字法在字典里查“溪、解、准、楼、伯”五个字。
学习任务四 日积月累
1. 自主朗读四则歇后语，借助拼音读准字音，读通短语。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu yì qīnɡ qīnɡ èr bái
小 葱 拌 豆 腐 —— 一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ yì chánɡ kōnɡ
竹 篮 子 打 水 —— 一 场 空
zhī mɑ kāi huā jié jié ɡāo
芝 麻 开 花 —— 节 节 高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下
2.教师范读，学生跟读、对读、赛读、齐读，鼓励学生积累歇后语。
学习任务四 和大人一起读
1.初读故事，了解内容
思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？请你用自己的话讲给同桌听听吧。
2.师引导学生把故事的内容说清楚，说完整。
狐狸想骗乌鸦嘴里的肉，就主动向乌鸦打招呼，问候乌鸦的孩子，夸乌鸦的羽毛和嗓音，结果乌鸦上
当受骗，嘴里的肉被狐狸骗去了。
3.教师指导：这个故事告诉我们什么道理？
4.推荐阅读《伊索寓言》。
参考答案;
3.完成填空:.远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
5.出示选字组词练习：（ 在 ）家、正（ 在 ）、（ 在 ）学校、（ 再 ）次、（ 再 ）
来。
星期天我在家写作业。
寒假的时候，我们一家再次登上长城。
学习任务五：
3.这个故事告诉我们什么道理？
在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，
不可盲目行动。
