文档内容
部编版小学语文一年级下册
12 古诗二首
第二课时
教学设计（P68---69）
课题 12 古诗二首 第二课时 单元 第六单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：无、树、爱、尖、角。
3、能够简单了解诗人杨万里的基本信息。
4、能够联系生活实际，使用图文结合的方法，了解“泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓”等词语的
意思。
学习 5、能够初步了解古诗大意，正确朗读、背诵古诗。
目标 二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
重点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：无、树、爱、尖、角。
3、能够联系生活实际，使用图文结合的方法，了解“泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓”等词语的
意思。
4、能够初步了解古诗大意，正确朗读、背诵古诗。
难点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字。
2、能够联系生活实际，使用图文结合的方法，了解“泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓”等词语的
意思。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
朗读古诗， 教师播放课件，呈现古诗《小 学生朗读古诗，复习古诗。 复习上一节课学过
复习古诗 池》的文字内容、节奏线和图片， 的古诗。
要求学生朗读古诗，复习古诗。
朗读词语， 教师播放课件，呈现上一节课 学生朗读词语，巩固生字。 巩固上一节课学过
巩固生字 学过的“会认的字”的音节和组 的“会认的字”。词，要求学生朗读词语，巩固生
字。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现上一节课 学生朗读笔顺，巩固生字。 巩固上一节课学过
巩固生字 学过的“会写的字”的音节、笔顺 的“会写的字”。
和组词，要求学生朗读笔顺，巩固
生字。
听读课文， 教师播放课件，呈现古诗《小 学生看视频，听读课文，注 观看课文动画视频，
注意字音 池》的动画视频，点击播放视频， 意字音，初步了解课文内 初步了解课文内容。
要求学生看视频，听读课文，注意 容。
字音，初步了解课文内容。
初读课文， 教师播放课件，呈现挖空的文 学生初读课文，补充课文。 初步了解课文内容。
补充课文 字内容，要求学生初读课文，补充
课文。
走进诗人， 师播放课件，呈现图片和诗人 学生看课件，走进诗人，了 能够简单了解诗人
了解诗人 的简介，并简单介绍诗人的基本信 解诗人。 杨万里的基本信息。
息，要求学生看课件，走进诗人，
了解诗人。
跟读生字， 教师播放课件，呈现本课“会 学生跟读生字，读准字音。 初 步 认 识 本 课 的
读准字音 认的字”的音节和组词，逐个拼 “会认的字”。
读，要求学生跟读生字，读准字
音。
随文呈现， 教师播放课件，呈现课本中的 学生朗读句子，借助拼音， 学习本课的“会认
学习生字 句子，引导学生朗读句子，借助拼 通过多种方法学习本课的 的字”。
音，通过多种方法学习本课的“会 “会认的字”。
认的字”。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生朗读词语，巩固生字。 巩固本课的“会认
巩固生字 认的字”的音节和组词，要求学生 的字”。
朗读词语，巩固生字。
学习课文， 教师播放课件，呈现任务，要 学生学习课文，互动探究。 （1）能够联系生活实
互动探究 求学生学习课文，互动探究。 际，使用图文结合的
方法，了解“泉眼、
细流、树阴、小荷、蜻
蜓”等词语的意思。
（2）能够初步了解古
诗大意。
带着理解， 教师播放课件，呈现古诗《小 学生带着理解，深情朗读。 能够初步了解古诗
深情朗读 池》的文字内容、节奏线和图片， 大意，正确朗读、背
要求学生带着理解，深情朗读。 诵古诗。
帮忙捉虫， 教师播放课件，呈现练习视 学生看视频，朗读生字，帮 在游戏中巩固本课
巩固生字 频，要求学生看视频，朗读生字， 助青蛙捉虫子。 的“会认的字”。帮助青蛙捉虫子。
朗读词语， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，巩固词语。 学习词语，积累词
巩固词语 P69“读一读，记一记”的词语， 语。
要求学生朗读词语，巩固词语。
观察生字， 教师播放课件，呈现两个“一 学生观察生字，说说生字的 能够在田字格中正
书写生字 类生字”：无、树、爱、尖、角，要求 共同点，了解一些书写规 确 书 写 “ 一 类 生
学生观察生字，说说生字的共同 则。 字”：无、树、爱、尖、
点，了解一些书写规则。 角。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 12 古诗二首
第二课时
小池
泉水 流水 爱心 温柔
荷花 露出 尖角
“无”的笔顺，（无力）（无声）
“树”的笔顺，（树木）（树叶）
“爱”的笔顺，（爱心）（可爱）
“尖”的笔顺，（尖刀）（尖角）
“角”的笔顺，（牛角）（尖角）
