百研工坊人工智能团队AI 大中小贯通教育成果获国际会议认可

近期，这一贯通式 AI 教育实践再传捷报：课程相关教研成果论文成功被 CSTE 2026 国际会议录用并发表，标志着这一AI大中贯通教育模式获得认可！

图2 论文录用通知

本次发表的论文由东南大学软件学院本科生姚嘉轩（课程助教）、东南实验学校余洪成老师共同撰写，夏小俊老师担任通讯作者，论文围绕基于 5E 教学模式的 SM‑AIX 人工智能跨学科教学模型展开，以 AI + 物理单元为案例，验证了双高协同下 AI 通识教育的有效性。

图3 论文主题框架

这一成果的诞生，充分印证人工智能教育大中小贯通的独特价值：以高校科研为引领、中学课堂为实践场、跨学科融合为路径，把大学 AI 研究范式、课程体系下沉至高中，让中学生提前接触前沿 AI 思维与方法，实现知识贯通、能力贯通、素养贯通，真正破解 AI 教育 “学段割裂、融合不深、重工具轻思维” 的痛点。

未来我们将以大中小共建课程为抓手，持续完善人工智能教育大中小贯通体系，构建三大核心衔接机制。

内容贯通：小初高 AI 启蒙课程与大学 AI 专业课程同向设计，实现知识点、能力点有序递进。

师资贯通：高校教授、中学教师、学生助教协同教学，打通教研与教学双向交流。

实践贯通：以真实课题、跨学科项目驱动学习，让小初高中课堂成为大学科研的 “前置实验室”。

从课堂教学到国际会议成果，从单一课程到贯通体系，AI 大中小一体化培养正从理念走向现实，为新时代人工智能人才培养提供可复制、可推广的实践样本。

未来，我们将继续深耕人工智能教育贯通培养，以更系统的课程、更深度的融合、更丰硕的成果，助力学生成长为具备国际视野、创新精神与 AI 素养的时代新人！