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试题解析与下水作文(二〇七)
试题解析与下水作文(二〇七)【原题呈现】(2027届辽宁沈阳东北育才高三上学期第一次模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 前人总结修改文章的做法，一是"吟于口"，通过反复诵读来检查修改;二是"待于时"，写好后先放一放，等有新的想法后再修改;三是"求于友"，与师友切磋交流，虚心向别人请教。 修改文章的道理，对青年的成长也会有所启发。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合以上材料，写一篇文章。 要求:选好角度，确定立意，明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。 【试题解析】 1.前人总结修改文章的做法，一是"吟于口”，通过反复诵读来检查修改: ——写文章“吟于口”是为了检查修改，而青年成长需要“省于身”，是为了省察过失和改正错误。 2.二是"待于时"，写好后先放一放，等有新的想法后再修改; ——写文章"待于时"，是为了修改有新意；而青年成长也需要“待于时”，是为了自我更新。 3.三是"求于友”，与师友切磋交流，虚心向别人请教。 ——写文章"求于友”是为了向师友请教，而青年成长也需要向师友请教。 4.修改文章的道理，对青年的成长也会有所启发。 ——写文章需要修改，青年成长需要修正，道理是相通的。 5.以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合以上材料，写一篇文章。 ——写这篇作文要结合试题材料，并联想青年成长实际，写出自己的思考。 6.试题材料的基本意思:青年成长既需要自我省察，又需要自我更新，而且需要虚心求教别人。 7.可提炼论点，例如：要内省和外求；做人如作文；等。 【下水作文】 要内省与外求 前人总结修改文章的作法，如果说"吟于口”和“待于时“属于“内省”，那么“求于友”就属于“外求“了。作文如此，做人又何尝不是基本如此呢？要内省与外求。 写文章“吟于口”是为了检查修改不足之处，而青年成长则不是“吟于口”而是“省于身”，“省于身”是为了省察自身的过失和改正错误，这和“吟于口”本质上是一样的，都是为了自我省察和修正错误。 青年学子苏畅，高中数学竞赛拿金奖而进入北大。他一直活在“天才”光环之下，心态自负，忽视自身短板，最终学业受挫退学。于是他向内自省，直面自己心态浮躁、定位失当的问题，纠正自己的认知偏差，重新考入复旦大学智能科学专业，在青年成长的道路上跨越了一大步。 常言道：“人非圣贤，孰能无过？” 青年人在成长的过程中，难免会出现这样或那样的错误与不足，有了错误与不足并不可怕，可怕的是不反省自己。写文章“吟于口”能够发现和修正文章的错误与不足，青年成长如果不“省于身”，何以发现和改正自身的错误与不足呢？ 正因为如此，两千多年前的曾子早就成为“吾日三省吾身”的楷模。 写文章"待于时"，是指修改文章要有个沉淀的过程，以求修改得正确而有新意；青年成长“待于时”，并不是指一般意义上的等待时机，而是指不急不躁，以求实现自我更新。 青年学子庞众望，年少时家境贫寒，他一边尽力照料家人，一边努力读书而成绩优异。他没有因大家的赞誉滋生骄气，始终不急不躁，自省修身。他从守护小家，到立志科研报国，从在清贫中守住本心，到盛名之下依旧谦逊质朴， 在青年成长的道路上不断更新自我。 然而，有些青年人则和庞众望恰切相反，他们急功近利，急于求成，为了追求名利而不择手段，从年少时抄作业到年青时抄论文，只见自欺欺人而不见自我更新。 写文章"求于友”，是为了和师友交流，虚心向师友请教；而青年成长同样需要和师友交流，虚心向师友请教。 青年数学家陈杲专注复分析领域研究。在攻坚核心猜想时，他常常与导师、海内外同行书信交流，虚心听取师友对论证逻辑的质疑与建议，反复打磨证明过程。他认为，一个人的思考总有死角，师友的诘问与讨论，是完善数学证明的重要助力。正因为如此，她在青年成长的道路上取得令人惊喜的进步。 实践证明，“吟于口”“待于时”和“求于友”是做好文章的重要方法，而“省于身”“待于时”和“求于友”则是青年成长的重要路径。“省于身”让人严于律己而不自弃，“待于时“让人更新自我而不止步，“求于友”让人求助外力而不自满。 要内省与外求。