文档内容
写出人物特点
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．在许多文学作品中，人物的刻画尤为精彩。如关羽的忠义、鲁智深的豪爽侠义、孙悟空的敢于斗争等，
都令人难以忘却。
请以“难忘的书中人物”为题写一篇作文。
要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不少于600 字。
【答案】我难忘的书中人物
我读过许多本书,其中最令我难忘的一本《神奇女生祝如愿》。我想，不用我说你们就已经猜到这个故
事的主角吧！对了，她就是祝如愿。
祝如愿出生时，她的妈妈就去世了，在她妈妈临终之前，给她取了一个好听的名字“祝如愿”。祝如
愿的爸爸把祝如愿辛辛苦苦地培养到时十三、四岁时，柳允典阿姨和卫吉利哥哥从天而降，像奇妙酱一样
让他们父女俩尝到了幸福的滋味，可是又突然分开了。但是祝如愿以异想天开的灵感、一往无前的勇气，
使她们又再一次相聚。
书中祝如愿是一个很乐观很坚强的女孩子。她出生时，妈妈便离她而去，可这并没有让她感到自卑，
反而让她更加的坚强、乐观。是祝如愿最终让所有的人相信——这世界上真的有童话！这本书中最令我难
忘的是祝如愿所说的那一句话“所谓神奇，就是一种无所畏惧的乐观吧，相信乌云只是暂时路过，阴天都
会变成晴天！”
看完祝如愿的事迹后，我想起了发生在我身上的一件事，那是一件在学校发生的事情。夏天的一天中
午，同学们都趴在课桌上睡觉，我怎么也睡不着，这时有一只指甲壳那么在的蜘蛛爬上了我的桌子，我当
时吓了一跳，我一向很胆小，便把正在午睡的同桌推醒了，同桌一眼就看到了我桌上的蜘蛛，连忙帮我把
蜘蛛给掐死了。现在回想起来，真是后悔当时那样胆小，如果自己把那只蜘蛛掐死的话，就不会惊醒同桌
了，所以我敬佩祝如愿这种遇到困难不是退缩，而是努力的去面对它，去把它克服。
人生就是这样，你如果永远知难而退的话，那么你就永远品尝不到成功的滋味。
【解析】试题分析：作文标题“难忘的书中人物”。首先，要根据导语或具体题目，认真审读，明确写作
的重心。文章应重点写“书中人物”是如何引领你爱上读书的过程，写出“书中人物”对你的影响；强调与“书中人物”的对话，这样才能与作品产生强烈的共鸣，在读书中发现、认识并提升了自我。“书中人
物”让你获得精神愉悦，让你感到幸福温暖等。要发挥自己的特长。擅长叙事、描写的，可叙写书中人物
的生动故事，深入书中，与人物、故事、情感产生碰撞。巧于议论的，可畅谈对书中主人公的深刻感受，
深入评点书中的一人一物。 立意要高。“书中人物”，使人胸襟开阔，豁达大度；“书中人物”，使人
目光远大，志存高远。“书中人物”，可以体验生活的乐趣，拥有崭新的发现，懂得做人的道理。总之，
要紧紧围绕“书中人物”的内涵或重要作用来彰显文章立意。
点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题
眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，
隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层
的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用
“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难
以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
2．请以《那个让我尊敬的人》为题目，写一篇文章。
要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗
歌、戏剧外，文体不限。
【答案】例文：
那个让我尊敬的人
有一个人，他风雨无阻地送我上学，直到小学毕业。他喜欢用粗糙的大手揉我的头，喜欢看我吃饭，
喜欢和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人--爷爷。
爷爷已经七十多岁了，头顶上的头发大都“下岗”了，只有孤零零的几根白发形影相吊。爷爷虽然看
起来有些苍老，但精神矍铄，而且绝对闲不住。他每天总是我们家第一个起床，骑着自行车驮着大水桶到
山上拉山泉水，还说那里的水干净含什么矿物质，是营养水哩！泡茶喝，延年益寿。每次我起床后总是会
看见爷爷在忙着烧水，每天他总是要我带着他烧的山泉水，说那样我才会更健康。
不过，最令我敬佩的，还是爷爷那双“神奇”的手。爷爷的手看起来很普通，很粗糙，感觉有些笨拙，
但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；几块木料，东锯锯，西磨磨，不一会儿，就变成了
一个马扎，或者木头枪，也或许是一个小桌子。
有一次，邻居家的王爷爷想让爷爷帮着做张新桌子，爷爷一口答应下来。他找来一张大木板，又找来
一根又粗又长的木块，他先把大木块砍成四个小木块，又锯又磨，将木块的边磨均匀。接着，他顾不上擦
汗，便用强力胶、铁钉等把那些大大小小的木块魔术般地搞在了一起，一张新桌子诞生了！他又拿来油漆，细心地用刷子一遍遍地给桌子上色。爷爷说：“上漆是最后一道工序，需要细致、用心，多上几遍，这样
桌子才不容易掉色，才能美观大方！”爷爷上漆的时间竟然远远超过了做的时间！
等把桌子送到王爷爷家，王爷爷赞不绝口，但爷爷只是谦虚地笑了笑，然后回到家扫去地上的木屑，
扛起锄头，去侍弄心爱的菜园子。
不管是谁，只要爷爷能帮上忙，他都有求必应。平时人们空闲时也都愿意来找爷爷聊聊天，拉拉家常，
家里洋溢着欢声笑语。
这就是我的爷爷，一位能工巧匠，一位勤劳善良的人，我永远尊敬的爷爷。
【解析】本题为全命题作文，引导学生关注生活，关注身边人。你身边一定有许多让你尊敬的人，如爸爸、
妈妈、老师、同学等等。有的是你的长辈，有的是你的小伙伴，有的是社会上与你的生活、学习关系十分
密切的不同人物。他们有的与你朝夕相处，是你生活圈里重要的成员；有的是你学习的楷模，无时无刻不
影响着你的思想和行为；有的与你虽然素不相识，却因为偶然的机会结识、相知，让你尊重。本文应写成
以写人为主的记叙文。写作时，最好是从身边人选择写作对象，不要写那些时空过于遥远的伟人名人。想
一想，生活中的哪些人值得你尊敬、佩服。敬佩的原因有哪些？是因为这些人的高尚品质？还是因为他们
的某些特长或本领？亦或是他们曾对你有过教导或帮助……从中选一个人，用一两件事写出你尊敬他的原
因，突出他身上的闪光点，表现出你对他的敬佩之情。
【点睛】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复
领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一
点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要
充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文
字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水
平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
3．请以“你，从远方走来”为题目写一篇作文。
写作要求：可以叙写经历、可以抒发衷情、可以畅谈感悟、可以大胆穿越、可以……；限写记叙文，不少
于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】参考例文
你，从远方走来
你，在我朦胧的记忆中徘徊。好像我的内向使得我再也没遇过知心朋友。可那天你究竟是怎样闯进我
的世界，怎样让我变得如此依赖……
开学在即，我却还忘不了那群“狐朋狗友”，明知道和他们不在一个班，还求天求地求神灵保佑，希
望奇迹发生。走进新教室，打量半天，完了！全是陌生的面孔，那一刻我以为我再也不会有朋友。陌生的教室，陌生的同学，陌生的老师……我的世界仿佛静止了，脑海里虽然有着一遍遍台词，想着怎样与同学
友好相处，可该怎么开口？到安排同桌的环节时，一心祈祷遇到个女同学，这样就不用太过紧张。
你，走来了。带着爽朗的微笑，看到你也明显松了一口气，拍了拍胸脯，我不禁也笑了起来，原来我
们都想找个女同桌，哈哈！内向的我依然没开口，我以为你也会像我一样遇到陌生人而紧张，你竟然主动
向我打招呼，我又惊又喜。随后我们便熟悉起来，谈星座，谈偶像，谈一切……
我们变得开始愿意向对方坦露一切，诉说着各自的不满，或悄悄地说着自己的秘密，我好像有点喜欢
你了，好像在你面前，我变得开朗起来，我依赖你起来。
可这样亲切的关系终究维持了没多久，我们各自的缺点慢慢显露出来，我发现你平淡地向别人诉说我
的秘密！那一瞬间，我开始讨厌你，你好像就这样触碰到了我的底线。之后，我慢慢疏远了你，想着，就
维持在这种不冷不热的关系最好。
一个学期过去了，我们从陌生到熟悉，相识到相知，又到疏离……现在的我看到你也只是避而远之。
我也不知道该用什么样的方式去面对你。你也发现了我在渐渐疏远她也变得不爱跟我说话。
可我终于发现，当我遇到困难，遇到困惑还是忍不住想要去找你，好像只有你会认真倾听，会认真帮
我想办法，虽然你有一点点缺点，可想通后发现谁没有一丝缺点，谁没做过不好的事，我也犯会糊涂，做
过傻事，可你不也照样包容了我吗？最好的友情是靠包容支持的。
我微笑着向你走去，轻轻拉起你的手，我们还是好朋友……
【解析】“你，从远方走来”是命题作文。从“你，从远方走来”中，我们可以得出两个关键词语，一个
是“你”是第二人称，可以是人，可以是物。另一个是“远方”，可以是空间的远方，可以是时间的远方。
可写自己与朋友的相识、相处、相知的过程。写自己的故事和感受。适当插入人物的外貌、语言、心理描
写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。本题要求写记叙文，注意记叙文要素的完整
性。可以采用倒叙，插叙等叙述方法，使文章的情节波澜起伏，避免平铺直叙。
【点睛】命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的
关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材
范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”
半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作
文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人
情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化
虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
4．请以《你是我最________________的人》为题，写一篇文章。
要求：（1）请从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的人名、校名和地名。（4）抄袭是一种不
良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。（5）文章不少于500字。
【答案】你是我最贴心的人
坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。
“哼，我才不是感冒灵”
自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如同一只温室里的熊猫宝宝，即便
如此，前段时间突如其来的一场大雨把我浇的透心凉，还没来及“心飞扬”，就已经“病殃殃”，你一边
埋怨自己没有都教授让一切静止然后送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较哪种药药效好，副作用小，
眉头皱了几天。
后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着
电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵。我是暖暖
的，很贴心。”自此，你便自封我最贴心的人。
“这个不能吃!”
中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨哪些菜品搭配起来营养合理，哪
些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普。久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不
能别在这科普碍事!”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落。
不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食。天气炎热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，
却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办?”“好好，不吃。”碰巧妈妈问我晚上想吃什么
菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天
我不吃这个!豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧?”你却笑得一脸
无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着……”
“柠檬味道香不香”
终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着醒困，鼻间突然一股柠檬清香，耳
边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香。”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字
板。
橡胶怎么还有柠檬味?正疑惑着，妈妈进来了，无奈地看一眼你，慢慢说道：“你爸一周前跑了各大
文具店，选了个质量最好，垫着写字最舒服的，就是橡胶味道不好闻。他怕你考试时闻着难受，便用柠檬
泡水泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那么心细……”
我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪……”
现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。
是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸!【解析】作文标题“你是我最_______的人”。审清题意。题目中的关键词是“人”，而从“贴心”“感
激”“牵挂”“欣赏”四个词语中所选的任意一个词语则是修饰语。考生容易忽略的是对所选词语的限定，
一是说明文章要写的人物对象不能只是一般的人，而是在自己的成长过程中有所贴心、感激、牵挂、欣赏
的人；二是不要泛泛而谈，要把人物写详细、具体。同时也要注意题目巾的“你”，指的是单数，而不是
复数。有不少考生，审题时不仔细，把它写成父母、同学们或者朋友们。确定方向。确定文体。什么文体
才叫恰当的文体呢？具体来说，只有自己最擅长的文体才是最恰当的文体。虽然说“提示与要求（2）中
说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但是对于这道题而言，很显然适合写一般记叙文与散文。
长于叙事的考生，不妨首选记叙文，要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。视野开阔的考生，
不妨首选散文，要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。同时切忌不要写得“四不
像”。
【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作
文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一
部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文
相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，
既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
胜利时，我想起了你，曾经在痛苦中挣扎的我听到了你的安慰与鼓励；失败时，我想起了你，曾经在
喜悦中沉浸的我拒绝了你的提醒与忠告；孤独时，我想起了你，曾经在温暖的天宇中享受的我感受到你的
无私与关爱……我想起了你，是感激，是忏悔，是念想……
请以“ 时，我想起了你”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）有真情实感，不得抄袭和套作。
【答案】参考例文
吃棕时，我想起了你
风，轻轻拂过脸颊；脚，已踏上汨罗江畔。这片曾经让先生热爱、眷恋的土地上，散发着浓浓的芳香，
和着柔柔的风，弥漫、飘散，浸入我心。
江畔，天真的孩子们举着粽子，来回奔跑，留下淡淡的棕香；江岸，人们的欢呼声压过了龙舟的桨声，
热烈而喧嚣。
眼前的情景，无暇顾及，我独自凝望江面，风雨过，吹起阵阵涟漪，映出那颀长又伟岸的身影：是先
生，他的冥思，正为草拟法令而奋笔疾书，眉宇间透出改革内政、振兴楚国的热忱；是先生，他在愤慨，
“联齐抗秦”的政治主张无人能识，世俗的尘埃蒙蔽了昏君庸臣的眼和心……飞扬的船桨击破江面的平静，激起的浪花淹没了先生的踪影，欢快的人们啊，你们可知我的追忆和先
生的忧虑？
江畔下游，我踽踽独行，思绪飘飞，在现实与追思中，恍惚的我迷失了路途。眼前，竟站着先生，身
披异草，满面流泪，喟然长叹：“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。”
“先生，别再思念你的故乡了，楚国已灭，秦已统一六国，这是我们刚学过的历史。”我轻叹。
“孩子，举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。此间痛楚，无人识兮。”先生摇着头，发丝被江风
吹得凌乱。
我顿觉心疼：“你为什么不随他们去，也不至于被放逐于此，受尽折磨。”
“孩子，快回去吧，你还太小，不懂我心。吾宁溘死以流亡兮，亦不忍为此态也……”话音未落，只
见先生纵身一跃，跳进滚滚江水。顿时，奇花异草浮出水面，随波而去。
“先生，你……”我欲伸手，却险些跌倒，远处的龙舟擂鼓将我惊醒。先生不在，只有我独自一人。
先生请安息吧，路虽修远，我亦会上下求索！
回望江畔，我已把对先生的追忆深藏内心，伴着日夜奔流的汨罗江水，直到永恒。
【解析】本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适
当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自
己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，
题好一半文，正文要有真情实感。写作时要准确理解命题的内涵，可以是指不同的时间或经历，如在失败
时，我想起了你；在成功时，我想起了你；再伤心时，我想起了你；在微笑时，我想起了你……这个
“你”可以是家人，这个“你”可以是朋友，这个“你”还可以是恩师，在表达的时候要准确理解，结合
内心的感受进行写作，突出一种具体的情愫，可以写一篇记叙文，注意运用环境描写来烘托心情。
点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按
照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握
时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真
实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立
出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
6．人的一生不可能一帆风顺，在遇到困难时，有人鼓励、支持、理解、帮助，会让我们顺利地渡过难关，
甚或到达成功的彼岸。学会感恩，你才能得到别人的信任，拥有一切。
请以“谢谢你对我的________”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于
500字(诗歌除外)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】谢谢你对我的爱回忆往事，有太多太多的记忆。至今还令你回味无穷。望着窗户外的倾盆大雨，记忆仿佛又把我拉到
了3年前的那个雨夜。又勾起了我的回忆。
我还记得，3年前的那一个夜晚，窗外下着倾盆大雨，风也使劲得拍打着窗户。抵抗力差的我又一次
发烧了，这已经是我这个星期第3次生病了。妈妈急得手忙脚乱，喂我吃药，可烧却一直没有退下去，她
只好抱着我到医院去。
妈妈用雨衣把我裹着严严实实，自己却穿着一件单薄的衬衫。她在风雨中跑着，雨水已经将她淋湿了。
尽管时隔三年，但我却还清清楚楚的记得，那时候，妈妈凌乱的头发紧紧贴着她那消瘦的脸颊，还不时有
水珠从她的头发上滴下来，掉在我的手上，我根本不知道，那是雨水，还是妈妈的汗水。
她跑的气喘吁吁，却丝毫没有停下脚步。我可以感受到，她的身体已经是冰凉的，没有一点儿温度，
她却毫不在乎，只想着快点跑到医院，给我看病。
忽然，妈妈的脚步放慢了。越来越慢，越来越慢。雨却越下越大，在密密的雨帘中，妈妈一直在奔跑
着。这时候，我的泪水一直在眼眶里打转，妈妈为了我，不惜自己淋湿，也要把我送到医院。
终于，医院到了，妈妈焦急对医生说：“医生，我的孩子，她……她病了，你快……快，帮她看
看。”说完，妈妈就晕了过去。
第二天，当我从睡梦中醒来，看见妈妈守候在我的床前，见我醒了，马上焦急的问:“孩子，你还有哪
里不舒服？”顿时，我再也忍不住了，扑进了妈妈的怀里。
妈妈，我真想和您说，谢谢你，妈妈；对不起，我让你操心了。妈妈，我爱你。”
同学们，父母为你付出了这么多，他们总是不求回报，他们无私的付出，只想让你们的日子过的更幸
福，我们有什么理由和他们闹别扭，和他们吵架，与父母做对。让我们，用心中最真诚的声音告诉他们：
“爸爸妈妈，我爱你！爸爸妈妈谢谢你们对我的爱！”
【解析】这是一篇半命题作文。在生活中，总会遇到一些人给我们以正面的引导和有益的帮助，让我们永
远铭记。本题贴近生活，补题难度不大，有利于学生打开思路。题目中的“谢谢”点明了主旨，应表达对
某人或某些人的感谢之意；当然也可采用拟人的写法，把物人格化，表现这一事物对自己的帮助，这样可
写出新意。此题可以运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的
表情，更好地刻画人物形象，表现人物情感。
点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后
再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能
把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的
和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，
独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。7．本单元课文中，我们认识了许多名人。你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自
选角度．自定文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【答案】参考例文
我眼中的名人
我崇拜过明星，因为他们有着华丽的外表，嘹亮的歌喉，但是这一切一切，又有什么好值得我崇拜的.
大多数明星只是金钱掩饰下的虚伪的面孔.
明星最了不起就是给过我内心一点点的安慰，而这个又怎么能和一直在我背后默默关心我的爱护我的
父母相比.小时候，当我被别人欺负而哭泣，总是父母地一个帮我擦眼泪，在生活中被困难绊倒，总是父母
把我扶起来...
而现在，总说精神上空虚，生活上郁闷，总是说跟父母有代沟.但他们还是一如既往，默默地关心着我
们.这比起在歌曲中得到的那点安慰，比起我们崇拜的那些明星，难道父母不是我们的名人么？父母是我们
生命中永恒的名人.他们平凡而美丽，他们没有嘹亮的歌喉，但有着暖人的话语.他们没有伪装，展现在我
们面前的是质朴的感情和无私的爱.而我们带给他们的常常都是眼泪和伤痕.他们没有抱怨，不求回报.希望
的只是我们在没有他们以后能开心的生活.
如果温暖我这一生中最值得高兴的事是什么，我告诉你们，我最庆幸的是我有我的父母，我永远不会
后悔我有我的父母，不管他们美或丑，贫或富...他们是我一生的榜样，一辈子的名人.
我是幸运的，我有一个好的父亲，一个好的母亲，在生活中的点点滴滴，在他们平凡的举动中我感受
到过无数的爱.在他们平凡的话语中我感受到过无数的幸福.我想，我不该悲伤，不该孤独.因为陪伴我的还
有父母.他们是我最好的朋友，是我最值得信赖的人.
一个人一辈子有好的父母，足够了.
【解析】本题是一道话题作文，首先要根据自己的知识储备，确立好主题。尽量“化大为小”，
缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊
径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。以“我眼中的名人”为话题，可以选择
自己熟悉的文化名人，介绍他的主要事迹，注意把握名人优秀的思想品质和积极向上的学习
精神，来写出对自己学习生活的深刻影响。
点睛：写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体。话题作文往往不限文体，但是，不限
文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择
文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、
拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因
此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。三、善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽
情地驰骋在想象的空间，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
