文档内容
第二单元学情评估
复兴中学“文字作坊”文学社每学期都会制作主题不同的校刊，本学期的主
题为“盛世中华·何以中国·我的家国情怀”。制作过程分为“设计刊物外观”“打
磨刊物内文”“感悟·编者后记”三个环节，请你跟随“文字作坊”文学社的社员
们开始我们的编书之旅。
第一站 设计刊物外观(18分)
刊物制作第一站，设计刊物外观。泱泱中华，万古山河。探古追昔，何以中国？
个人的命运与民族的命运休戚相关。不论“有名”还是“无名”，家国情怀都深深
植根于我们的灵魂之中，内化于心，铭刻于骨，融化于血，成为中国人的一种文化
基因。为了更好地理解家国情怀，文学社社员根据本期主题搜集美诗、美图，撰写
“设计有感”，选取最符合主题的刊物外观。
第一步 封面选择(15分)
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MERGEFORMATINET
封面外观 A：
鞠躬尽 cuì______，死而后已。
设计有感：泱泱华夏，少不了叱咤______(A.chà B．zhà)风云的杰出人物。
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封面外观 B：
我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。(魏巍《谁是最可爱的人》)
设计有感：坚韧不bá ______，爱护人民，爱国情思在奉献中流淌。
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封面外观 C：
①____________________，②____________________。(北朝民歌《木兰诗》)
设计有感：不远万里，奔赴战场。义无反顾，保家卫国。
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封面外观 D：
不知何处吹芦管，③____________________。(李益《夜上受降城闻笛》)
设计有感：笛声扩散，愁思蔓延。
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封面外观 E：
④________________________，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大
作》(其二)]
设计有感：诗人不以衰老言弃，卫国戍边的报国之志始终不渝。
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MERGEFORMATINET封面外观 F：
⑤______________________，⑥____________________。(岑参《逢入京使》)
设计有感：报国与亲情难以两全，鞍马倥偬，万千思念凭君传语。
1.完成封面外观 A、B的汉字填写与加点字拼音选择。(3分)
2．结合封面外观与设计有感，完成名句默写①—⑥。(6分)
3．阅读封面选择，文学社的小华指出其中一处“设计有感”不能明确体现刊物主
题 ， 这 一 处 是 ( ) ， 请 你 试 着 写 一 写 “ 设 计 有 感 ”：
________________________________________________________(4分)
4．小和平时沉默寡言，成绩平平，经过一段时间的刻苦学习，在本次小组讨论中，
他滔滔不绝。他的表现得到了大家的高度赞扬。正如《孙权劝学》中吕蒙所说
“__________，________________。”(2分)
第二步 序言勘误(3分)
5．小华与小和在修订序言时，在本上罗列了几个句子。其中表述有误的一项是(
)(3分)
A．《黄河颂》用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励
中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河，
保卫中国。
B．《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军赴朝鲜采访后写的一篇通讯，记叙了志
愿军战士可歌可泣的英雄事迹。
C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府
民歌。
D．北宋史学家司马迁主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，《孙权劝
学》就节选自该作品。
第二站 打磨刊物内文(42分)
刊物制作第二站，打磨刊物内文。文学社社员通过校内调查、设计助读系统、
刊物研读，打磨出一本具有特色的文学刊物。
第一步 校内调查(3分)
6．文学社社员通过问卷的形式，在校内进行调查，根据结果制作出下面的统计图。
请你读图并回答：在读者心目中，校刊最重要的元素是什么？谈谈你的看法。
(3分)INCLUDEPICTURE "E:\\七语全国 - 11.22\\2-1.tif" \* MERGEFORMATINET
第二步 助读系统设计·名著研读(9分)
在历史滚滚车轮下，你我都不过是尘埃。因此，活出自我，奋斗人生，正是属于
自己的家国情怀。请随“文字作坊”文学社的设计小组，一起完成助读系统的补
充。
7．为了更好地理解《骆驼祥子》，小语对这本书进行了分版块解读。以下是小语梳
理出来的内容，请你协助小语一起完成下列任务。(9分)
【版块一】梳理故事情节
(1)下图是祥子的人生经历折线图，请你纠正其中的错误。(2分)
INCLUDEPICTURE "E:\\七语全国 - 11.22\\一改新加+1.tif" \*
MERGEFORMATINET【版块二】品味独特的“京味儿”
(2)老舍先生在《骆驼祥子》中为我们展现了一幅幅北京风俗人情图画。小宁在阅读
过程中针对一些内容写了阅读笔记，并做了批注，请你结合名著内容，帮他补充
完整。(4分)
阅读笔记 批注
祥子从兵营逃回北平后的打扮是“近 从衣着来看，布衣线袜既代表了那个时
似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布 代下北京①____________(身份)的衣着
鞋”“线披儿织成的袜子”，还有顶 特点，也体现了下层市民追求自然、舒
“草帽” 适、随性的心理特征。
“他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，
直到现在，豆腐脑仍是许多新老北京人
花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一
的选择，这段文字体现了北京人
烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子
②____________方面的特点。
要闭住气。”
这种北京特色建筑于元代开始盛行，院
曹先生家住的是③__________(住宅类
子宽敞、日照充足，既能保证安全，防风
型)。
防沙，又能适应抵御北方寒气的需要。
④________(人名)在“庆九”时，要热 老北京盛行办寿风俗。富户办生日，夏
热闹闹地办回事，首先要搭一个体面的 天搭凉棚，冬天搭暖棚，布置寿堂，以接
棚子。 受亲友拜贺。
【版块三】领悟经典主题
(3)[2023·北京西城区期末]下面是电影《骆驼祥子》开始和结束时的画面，蕴含了导
演对人物形象和小说主题的理解。请选择一个画面，结合画面内容和小说情节
谈谈导演的设计意图。(3分)
画面一
电影开始：
远处，祥子拉着三匹骆驼慢慢前行；
近处，几株狗尾巴草随风摇摆不定。
INCLUDEPICTURE "E:\\ 七 语 全 国 - 11.22\\ 图 2 主 书 .tif" \*MERGEFORMATINET
画面二
电影结尾：
巨大的城门下，衣衫褴褛的祥子一步步走进阴影，直到被阴影
吞没，画面上出现一个表示剧终的“终”字。
INCLUDEPICTURE "E:\\七语全国 - 11.22\\图1主书.tif" \*
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第三步 助读系统设计·诗文研读(13分)
阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】木兰从军
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵其父名在军书与
同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯
黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可
为，余观夫木兰从军之事，因益信。
【乙】题木兰庙
[唐]杜 牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃①。【注释】①明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴呼韩邪单于。
8．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)长而益精_________________________________________________________
(2)木兰乃易男装_____________________________________________________
(3)市鞍马________________________________________________________
(4)度黑山__________________________________________________________
9．根据句子的意思给【甲】文画线句断句。(限断两处)(2分)
值 可 汗 点 兵 其 父 名 在 军 书 与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行。
10．如何理解诗句“弯弓征战作男儿”？结合《木兰从军》的内容，简要概述。(3
分)
11．以上两篇古诗文表达的情感有何不同？结合内容，简要分析。(4分)
第四步 刊物研读(17分)
我们要铭记先烈事迹，汲取革命力量，勤奋学习，积极进取，珍惜现在的美好
生活。请随“文字作坊”文学社的社员们一起研读下面的文章。
大渡河畔英雄多
杨得志
①【甲】一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必
须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。
②经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有
敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。
我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。
③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨
兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。
④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。
⑤敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，
我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那
只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二
天。
⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一
只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋
勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露
出满意的神情，一个个都生龙活虎。【乙】 突然 “ 哇 ” 的一声，一个战士从队伍里冲
出来，嚷着： “ 我也要去！我也要去 ！ ” 他一边哭一边嚷，向营长那里跑。 他是二
连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听
到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。
⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命
就在你们的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。
⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。嗵嗵
两下，敌人的碉堡飞到了半空。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机枪像暴风雨一
样地吼着，将子弹猛烈地射向对岸……
⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满
是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮
弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸
好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。
只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。
⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。
敌人从小村庄里冲出来了。
⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。 “给
我轰！”我命令南岸早已准备好的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中
开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。【丙】 “ 打！打！延伸射击 ！ ” 我再一次下命令。 已经上了岸的勇士乘机
俯身冲上去，占领了渡口工事。
⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡河，在营长的带领下一些同志赶忙登
上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮嘱。
⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组
织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突
然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞
快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很
急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。 “撑啊！”我紧张得
心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。
足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。
⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪
手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船
又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡
河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。
⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强
渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。
(有改动)
12．毛主席在《七律·长征》中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红军
强渡大渡河时遇到了哪些困难？是怎样克服的？请你结合文章内容，做简要
分析。(4分)
13．做批注是非常好的读书方法。品读文章内容，补全下表的批注。(6分)
句子 批注批注角度 批注内容
①________(1分) 第①段开门见山，交代故事发生的
【甲】 背景与必须强渡大渡河的原因，引
出下文，吸引读者的阅读兴趣。
表达效果 ②________________________
__________________________
【乙】 __________________________
__________________________
___________________(2分)
③__________(1 ④____________________________
分) ___________________________
【丙】 ___________________________
___________________________
___________________(2分)
14.结尾往往是理解文章内容的关键。本文的结尾段有什么作用？请从结构和内容
两个角度加以探究。(4分)
15. INCLUDEPICTURE "E:\\ 七 语 全 国 - 11.22\\ 新 考 点 .tif" \*
MERGEFORMATINET 请给“十七勇士”这个优秀的英雄团
队写一段颁奖词。(3分)
小贴士：颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一
种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。第三站 感悟·编者后记(40分)
16．根据要求作文。(40分)
致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬
岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深厚博大的情怀；致敬自己，展示
独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚
而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！
请以《致敬》为题目，写一篇作文。
要求：(1)文体不限，诗歌、戏剧除外；(2)表达要有真情实感，不得套写、
抄袭；(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名；(4)文章不少于500字。答案
1. 瘁 B 拔
2. ①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③一夜征人尽望乡
④僵卧孤村不自哀 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥凭君传语报平安
3. D 示例：国安，家安。战士们远离家乡，征战边疆，心中满是对亲人的眷念和对
和平的向往。
4. 士别三日 即更刮目相待
5. D 点拨：《资治通鉴》是司马光主持编纂的。
6. 在读者心目中，校刊最重要的元素是名家著作。名家著作能为学生提供更广阔
的视野。如果是纯原创刊物，从学生作品当中选取文章，质量与数量上或许难
以令人满意，主题容易雷同。
7. (1)应将“遇孙侦探敲诈”和“被大兵连人带车抓走”交换位置。
(2)①人力车夫 ②饮食 ③四合院 ④刘四爷
(3)示例一：我选画面一。虽然祥子十分努力，却接连遭遇灾祸：好不容易买的
车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈……导演设计的这个画面预示着祥
子就像那脆弱的小草，在命运面前飘摇不定。
示例二：我选画面二。城门的阴影吞没了祥子，这是对祥子一步步走向毁灭的
暗示。无论他怎样努力，都无法逃避灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦
攒的钱被孙侦探敲诈……导演的设计想表明个人的抗争最终敌不过黑暗社会
的压迫。
8. (1)更加 (2)于是，就 (3)买 (4)越过
9. 值可汗点兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。
10. 木兰女扮男装代父从军，在战场上引弓射箭，与敌人搏斗十二年，屡建奇功。
11.《 木兰从军》通过写木兰代父从军、英勇善战的事迹，表达了对木兰的赞美之意
《题木兰庙》中，作者将自己想象成木兰，以自述的口吻表达了木兰对家乡的
思念与对和平宁静生活的向往，含蓄地批判了统治阶层竟需要花木兰和王昭
君这样的女性担负起保家卫国的责任。
【甲参考译文】木兰是古时的一名民间女子。(她)小时候学习骑术，长大之后更
加精通。正值可汗征兵，她的父亲被列入名册之中，与当地的众多青年男子一起都(被)编入谪戍的队伍。因为她的父亲年事已高，身体有疾，不能前去，木兰
就换了男装，购置了鞍马，替父亲去从军。(她)逆黄河而上，越过黑山，策马疾
驰，连续在不同地区作战，共十二年，屡次立下奇功。啊！男子能够做的事情
女子未尝不能够做到，我看到木兰从军这个故事后，就更加相信(这个道理)了
12. ①渡船紧缺。消灭敌人，得到一条船；②没有船工。从山沟里找到十几个船工。
③河水湍急。船工们拼命划，渡船颠簸前进。④敌军众多。敌人不下二百，第一
次强渡的战士只有十七人，一次次强渡，输送战士。⑤炮火猛烈。拼命反击，掩
护渡船。(答出任意四点即可)
13. ①段落作用 ②画线句是对这个战士的语言和动作描写，小战士因为没有入
选渡河勇士而伤心难过，表现出了红军战士们不畏困难、勇往直前的精神。
③示例：语言特点 ④示例：语言短促有力、干脆利落，反复喊“打”，形象地表
现出“我”对敌人的憎恶，以及对渡河充满了必胜的信心。
14. ①结构上：首尾呼应，总结全文。结尾的“红一团强渡大渡河成功”照应了开
头“红一团接受了渡河先遣任务”。②内容上：高度评价了强渡大渡河的意义，
表达了作者对强渡大渡河英雄的崇敬和赞美之情。
15. 示例：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”大渡河，在敌人眼里是无法逾
越的鸿沟。你们却让“天堑”变成“通途”，不是因为你们有特殊的技能，而是
因为你们有高山般宏伟的志向，钢铁般坚强的毅力，烈焰般激昂的斗志。十七
勇士，你们强渡大渡河的事迹必将永载史册！
16. 略。
