文档内容
兴 趣 导 学
有句俗话:“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位:一位可以将箭射中铜钱的
方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异却身怀
绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。
了解作者及相关文学常识，熟悉笔记小说的文体特点。
流利诵读全文，掌握文言字词和句式，疏通文章大意。（重点）
鉴赏人物形象，掌握写人的基本手法（难点）
联系实际生活，理解“熟能生巧”的道理。（难点）
作者简介＋写作背景＋字词通关＋整体解读＋拓展探究＋达标检测＋人物主题积累及导写
导写：【2024慈溪市七下期末考试】
四、写作(50分)
23.阅读下面材料，根据要求写作，
七年级下册语文课本里有一个个令人肃然起敬的人物：“两弹”元勋邓稼先、“民族魂”鲁迅、
女中豪杰花木兰、“最可爱的人”志愿军战士、买《山海经》的阿长、民间高手卖油翁、造台阶的父
亲、助人为乐的梨花姑娘……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，能让人产生新的感悟，从而感觉“超
越了平常的自己”。
请选择课文中的一位人物或自己生活中的人物作为写作对象，以“是你，让我超越了平常的自己”
为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于500字。
（2）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
第 1 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm82961、作者简介
欧阳修（1007 年8 月6 日－1072 年9 月8日），字永叔，号醉翁，
晚号六一居士，江南西路吉州庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人。
北宋政治家、文学家、史学家。享年六十六岁。累赠太师、楚国公，谥
号“文忠”，世称“欧阳文忠”。
欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，为文以韩愈为宗，大力
反对浮靡的时文，以文章负一代盛名，名列“唐宋八大家”和“千古文
章四大家”中（与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与
韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”）。平生喜好奖掖后进，曾巩、王安石、
苏洵父子等都受到他的提携和栽培，对北宋文学的发展作出了巨大的贡献。其文纡徐委曲，明
白易晓，擅长抒情，说理畅达，影响了宋朝一代的文风。诗风雄健清丽，词风婉约有致。此外
在经学、史学、金石学等方面都有卓著的成就，苏轼称他“事业三朝之望，文章百世之师”。
曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。今有诗词文集《欧阳文忠公集》《六一词》等传世。
2.写作背景
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油
翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，
所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
陈尧咨是北宋名臣之一,于真宗咸平三年中状元,历任通判、考官、知州、知府、安抚
使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾,但办事决断。《宋史》记载他知兵
善射,“尝以钱为的,一发贯其中”并以此自豪。
3、文体知识——笔记体小说
本文选自《归田录》卷一,《归田录》是欧阳修晚年所写的笔记小说，内容以日常生活为
主，语言简洁。宋英宗治平四年(1067)，欧阳修遭蜚语中伤，自请外任,《归田录》就是他出
知亳州时所写笔记体小说:是具有小说性质,介于随笔和小说之间的一种文体。
代表作有千宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
第 2 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm82961.把握字音。
自矜(jīn) 颔(hàn) 睨(nì) 矢(shǐ)
沥(lì)之 忿然(fèn) 酌(zhuó) 杓(sháo)
2.文言知识梳理
通假字:
（1）但手熟尔:尔，同“耳”,相当于“罢了”。
（2）徐以杓酌油沥之:杓，同“勺”,勺子
古今异义词:
(1)尔安敢轻吾射——古义:怎么 今义:平安，安全
(2)尝射于家圃——古义:曾经今义:品尝
(3)有卖油翁释担而立——古义:放下今义:解释
（4）但手熟尔——古：只 今：常用为转折连词
（5）睨之久而不去——古义:离开;今义:从所在地到别的地
一词多义。
射：（1）尝射于家圃 射箭，动词 （2）尔安敢轻吾射 射技，名词
尔：（1）尔安敢轻吾射 你，人称代词
之：（1）睨之久而不去：代词，指陈尧咨射箭 （2）但微颔之：代词，指陈尧咨射箭十中
八九这一情况
（3）以我酌油知之：代词，指射箭是凭手熟的道理 （4）笑而遣之：代词，指卖油翁
（5）康肃笑而遣之：代词，他，指卖油翁。
其：（1）见其发矢十中八九(其:代陈尧咨。) （2）以钱覆其口(其:代词，代葫芦，译为“它的”。)
以：（1）以我酌油知之(以:介词，凭。) （2）以钱覆其口(以:介词，用。)
射：（1）尝射于家圃(射:动词，射箭。) （2）尔安敢轻吾射(射:名词，射术。)
而：（1）释担而立(而:表顺接的连词。) （2）自钱孔入，而钱不湿(而:转折连词。)
（3）康肃笑而遗之(而:修饰连词。)
词类活用
(1)但微领之:领：名词作动词，点头。
第 3 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296(2)汝亦知射乎:“射”:动词做名词，射术。句意:你也知道射术吗?)
(3)尔安敢轻吾射(“轻”:形容词做动词，看轻。句意:你怎么能看轻我射箭的本领?)
(4)康肃笑而遗之(“遣”:使动用法,“使...走”，打发。句意:陈尧咨笑着让他走了。)
文言句式
①倒装句：尝射于家圃(介词结构后置。应为“尝于家圃射”句意:曾经在家中的菜园里射箭。)
②省略句：自钱孔入(句首承前省略了主语“油”，译时补出。句意:油从钱孔滴入。)
成语积累
出现在本文中的成语是：熟能生巧
一、整体感知
本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们
“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要
文章结构：
第一回合
谦
卖油翁
睨之、但微颔之 虚
稳
重
无他，但手熟尔
对
比
自矜————-骄傲
法亦知射乎
康肃公 自负
尔安敢轻吾射
笑而遣之————赞许、解嘲
第 4 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296原文 文本解读
陈康肃公/善射，当世/无双，公/ 【交代故事发生的背景,用“当世无双”来形容陈尧
咨的射箭技术。】
亦以此/自矜。
【简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂
「康肃公擅长射箭，世上没有第二个入能跟
傲个性。“康肃”是朝廷根据陈尧咨生前事迹
他比，他也凭着这种本领而自夸。」
【陈康肃公】陈尧咨，谥号康肃，北宋人。公，旧 与品德授予他的道号。】
时对男子的尊称。【善射】擅长射箭。【以】凭借。 【作者以“陈康肃公”称陈尧咨，一是表达尊
【自矜(jin)】自夸。 敬，二是表明陈尧咨已经去世，“善射”“当
世无双”是对其才能的评价，而“公亦以此自
矜”则直接点明其恃才傲物的个性。】
尝/射于家圃，有/卖油翁/释担而立，
【卖油翁“睨之”“但微颔之”,运用神态、动作描
睨之/久/而不去。见/其发矢/十中八 写,含蓄地表现了卖油翁对陈尧咨射箭本领的不在
意,刻画了一个沉着自信、不动声色的智者形象。】
九，但/微颔之。
「曾经有一次，他在家里的场地中射箭，有
个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地
看着他，许久都没有离开。看他射十箭中了
八九成，只是微微点点头。」
【尝】曾经。【家圃(pǔ)】家里的场地。圃，园子，
第一段：
这里指场地。【释】放下。
写陈尧咨因“善射”而“自矜”及卖油翁对陈
【睨(ni)】斜着眼睛看，这里形容不在意的样子。
尧咨高超射箭技术的态度,为下文故事情节
【去】离开。
的发展埋下了伏笔。
【发】射。【但】只。【领(hàn)】点头。
【连续两问,表现了陈尧咨质问卖油翁时咄咄逼
第 5 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/ 人的态度，与卖油翁的不卑不亢、从容应对形成
对比。“无他”一词，流露出卖油翁的“藐视”
不亦精乎”
之意。这是第一回合的较量。】
翁曰：“无他， 但手熟尔。”
「陈尧咨问卖油翁"你也懂得射箭吗?我的箭法不
高明吗?”」
「卖油的老翁说:“没有别的奥妙，不过是手法熟
练罢了。”」
【汝】你。【亦】也。【无他】没有别的。【但】
只，不过。【熟】熟练。【尔】同“耳”，相当于
“罢了”。
【这是陈尧咨在受到轻视后不愿善罢甘休的蛮横之
康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！” 语。“忿然”一词,准确地刻画出他遭到否定后的暴
躁之态。】
「陈尧咨听后气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的
本领!"」
【忿然】气愤的样子。然，“的样子”。
【安】怎么。【轻】看轻，轻视
翁曰：“以我/酌油知之。”
「「老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道
理。”」
【以】凭，靠。【酌(zhuó)】斟酒。这里指
倒油。【之】指射箭也是凭手熟的道理。
【“取”“置”“覆”“酌”“沥”,这一系列的动
乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其
作描写刻画了卖油翁动作娴熟、技艺高超的形象。】
口，徐/以杓/酌油沥之，自/钱孔
【“惟”字表现了卖油翁的自信。这是第二回合的
入，而/钱不湿。因曰：“我亦/无
较量。】
他，惟/手熟尔。”
「于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫
芦口上，慢慢地用勺子倒油，把油注入葫芦里，油
从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的
第 6 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296奥妙，只不过是手法熟练罢了。”」
【覆】盖。【徐】慢慢地。【杓】同“勺”。
【酌】倒。【沥】下滴。【之】这里指油。
【惟】只，不过。
【在事实面前,陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着将
康肃/笑而遣之。
卖油翁打发走了。】
「陈尧咨笑着将他打发走了。」
【遣】打发。
第二段：
写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高
超技艺,说明了“熟能生巧”的道理。
1.文中哪些语句体现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?
①“睨之”,“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。
②“汝亦知射乎，吾射不亦精乎?”、忿然曰:“尔安敢轻吾射!"陈尧咨怒形于色，三个反
问中的称呼、质问和斥责的语气，都显得陈尧咨傲慢无礼。
2、“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?
不行““睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他
词，表达不出这种含义。
3.作者为什么要详写卖油翁沥油这一情节?
①“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动作，写出了卖油翁技艺的高超。
②作者通过对卖油翁沥油这一细节的叙述，使卖油翁的谦逊低调与陈尧咨的骄矜形成对比，告
诉人们'熟能生巧”的道理，告诫人们即使有什么长处也没有骄傲自满的必要，而应谦虚低调、
精益求精，从而突出了文章的中心。
4、结合文章说说陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么变化?为什么有这种变化?
陈尧咨对卖油翁的态度从“汝亦知射乎，吾射不亦精乎”的反感，到“尔安敢轻吾射?”
额恼怒，到最后无言以对的“笑而遣之”的变化。因为他看到了卖油翁酌油技术熟练却不自
夸。
5、结合文章说说陈尧咨和卖油翁分别是怎样的一个人?
第 7 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296陈尧咨:①从“当世无双”“十中八九”可以看出他箭术高超 ②从“汝亦知射乎?吾射
不亦精乎?”“忿然”“尔安敢轻吾射!”可以看出他骄矜暴躁 ③从“笑而遣之”可以看出他
尊重事实。
卖油翁:①从“酌油而钱不湿”可以看出他技艺精湛 ②从“以吾酌油知之”“徐以杓酌
油沥之”等可以看出他沉稳老练③从“无他，但手熟尔”“我亦无他,惟手熟尔”可以看出他
自信谦虚。
6、从卖油翁和陈尧咨的身上你分别得到了什么启示，结合实际谈谈。
①从卖油翁身上-一我明白了“熟能生巧”道理。本领不是天生就具备的，需要经过长期的
练习才能获得，正所谓“术业有专攻”，我们身为学生正精力充沛，只要肯下功夫钻研一门学
问，相信经过长期的练习，定能熟练掌握并运用自如。
②从陈尧咨身上-一即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。“强中自有强中手，一山更比
一山高”我们身为学生，做人要虚心，不能恃才傲物，做事要精益求精，不能骄傲自满。
7、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?
①我们要正确对待自己的长处，不断精进，不能骄傲。
②我们也要正视别人的优点，虚心向他人学习，不断提升自我。
8、这个故事揭示了什么道理?
这个故事告诉人们“熟能生巧”道理, 告诫人们即使有什么长处也没有骄傲自满的必要，而应
谦虚低调、精益求精。
1、填空
（1）《卖油翁》选自《________》，作者________是________（朝代）的政治家、文学家。
（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是：________、________。
（3）本文要说明的道理可用成语________来概括，与之意思相近的成语还有：________（写出三个即可）
【答案】欧阳文忠公文集 欧阳修 宋
睨之 但微颔之
熟能生巧 得心应手、游刃有余、驾轻就熟
2.下面加点字注音有误的一项是（ ）
第 8 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296A.善．射（shàn） 自矜．（jīn） 家圃．（pǔ）
B.睨．之（lì） 发矢．（shǐ） 颔．之（hán）
C.忿．然（fèn） 酌．油（zhuó） 覆．其口（fù）
D.杓．（sháo） 沥．之（lì） 遣．之（qiǎn）
【答案】B
3.解释下列句中加点的词。
（1）公亦以此自．矜．
（2）睨．之久而不去
（3）但．微颔．之
（4）康肃忿．然．
（5）以．我酌油知之
【答案】（自夸）（斜着眼看，这里形容不在意的样子）（点头）（只）（气愤的样子）（凭、靠）
4.解释下列句中的虚词。
（1）以：以我酌油知之 ________________ 以钱覆其口 ________________
介词，凭、靠 介词，用
（2）而：
有卖油翁释担而立 ________________ 康肃笑而遣之 ________________
连词，表状态，可不译 连词，表状态，可不译
（3）之：
以我酌油知之 ________________ 康肃笑而遣之 ________________
代词，指射箭是凭手熟的道理 代词，指卖油翁
（4）其：
见其发矢十中八九 ________________ 以钱覆其口 ________________
代词，指陈尧咨 代词，指葫芦
5.翻译下面的句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：
【答案】（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。
（2）尔安敢轻吾射！
第 9 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296译文：
【答案】你怎么敢轻视我射箭的本领！
6、默写
(1)在文中起承上启下作用的一句是：见其发矢十中八九，但微颔之
(2)与“翁曰:'无他，但手熟尔。”相照应的一句是：但微颔之
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?睨之
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子：陈康肃公善射，当世无双;见其发矢十中八九
(5)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?无他，但手熟尔。凭什么作出这样的评价?
以我酌油知之。
(6)从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是:“二睨之”“ 但微颔之”;表现了他对
陈尧咨的射技的 轻视的态度:从语言上描写油翁看待陈尧咨的射技的句子:“无他,但手熟尔”
导写：【2024慈溪市七下期末考试】
四、写作(50 分)
23.阅读下面材料，根据要求写作，
七年级下册语文课本里有一个个令人肃然起敬的人物：“两弹”元勋邓稼先、“民族魂”
鲁迅、女中豪杰花木兰、“最可爱的人”志愿军战士、买《山海经》的阿长、民间高手卖油
翁、造台阶的父亲、助人为乐的梨花姑娘……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，能让人产
生新的感悟，从而感觉“超越了平常的自己”。
请选择课文中的一位人物或自己生活中的人物作为写作对象，以“是你，让我超越了平常
的自己”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于 500 字。
（2）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
是你，让我超越了平常的自己
优美的旋律从舞台上传来，钻进人们的耳朵，震撼人们的心灵。【开篇描绘舞台上的音乐，
营造出一种震撼人心的氛围】沉醉于这天籁之音，仿佛能忘却一切烦恼。【进一步强调音乐的
第 10 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296魅力，能够让人忘却烦恼】明明是能容纳几千人的礼堂，此刻却只有钢琴和鸟儿的和鸣。【通
过对比，突出钢琴声的独特和美妙】不一会儿，鸟儿便不唱了，也在这音乐中得以忘忧。【再
次强调音乐的感染力，连鸟儿都被吸引】我的手在钢琴上跳舞，心中与他一起起飞。【通过比
喻，形象地描绘出演奏时的愉悦和投入】一曲终了，我优雅地鞠躬，顿时掌声雷动。【描绘演
奏结束后的场景，掌声雷动，表现出演奏的成功】茫茫人海中，那么多双眼睛，我眼中却只有
姥姥那苍老的，暗淡的双眼。【转折，将焦点转向姥姥，突出姥姥在作者心中的重要地位】
我的学琴之路是困难而艰辛的。【引出下文对学琴之路的回忆】
犹记我三岁那年，第一次走进钢琴的教室，第一次抚摸钢琴的脊背。【通过细节描写，描绘出
初次接触钢琴的情景】懵懂的我便高声大喊:“我要学弹钢琴!”因为我打心眼里就爱上了这个
大家伙。【通过语言描写，表现出对钢琴的热爱】母亲也很支持我，只是嘱咐我要好好学，不
许半途而废。我满心满口地应了下来，从此开始了我的学琴之路。【通过对话，描绘出母亲的
支持和自己的决心】
万事开头难。【引出下文对学琴初期困难的描述】本来在我看来很容易的钢琴，自己亲自
上阵，就是另外一回事了。【通过对比，突出学琴的困难】无论我如何努力如何学习，老师总
是批评我的手型不对。【具体描绘学琴初期的挫折】旁边的同学已经能优雅地把手摆在琴键上，
开始演奏美妙的旋律，而我还在为弹琴的姿势抓耳挠腮，老师看着我，无奈地摇摇头;母亲看
着我，脸颊涨得通红;就连我自己都已经接近绝望的边缘。【通过对比和细节描写，进一步突
出学琴的困难】这时，就像乌云中穿透了一束阳光，我的姥姥，向我伸出了一双布满皱纹的手。
“姥姥在这，姥姥帮你。”【通过比喻和对话，描绘出姥姥的鼓励和帮助】我眼含泪水，使劲
点点头。我一字一句回忆着老师讲解的要领，一次不行，就再试一次。姥姥什么都不说，只是
静静地看着我。夕阳西下，折射着我们祖孙二人的背影。我终于摆对了手型，我们互相望着彼
此，笑了。【通过细节描写，描绘出姥姥的陪伴和自己的努力，最终取得成功】
这只是弹琴路上的第一颗绊脚石。【引出下文对学琴过程中其他困难的描述】痛苦的莫过
于在琴房中熬过的漫长时光，一遍一遍地重复着同样的曲子，就像生活中每天重复做着同样的
事情，这个音符在哪里?那个音符怎么跑到那里了?反复发作后练出来的曲子一場糊涂，隔壁传
来的悦耳琴音只是叫我更加心烦意乱。【通过细节描写，描绘出练琴的枯燥和痛苦】“我不练
了!"我赌气地趴在了椅子上，一动不动。【通过动作描写，表现出自己的沮丧和放弃】一个苍
老但威严的声音传来:“怎么能放弃呢?是你自己要学钢琴的，要做就做到底!”一抬头，姥姥
第 11 页 共 12 页 更多资料加微信：bmm8296就站在我面前，有点心疼又有些生气地望着我。【通过对话和神态描写，描绘出姥姥的鼓励和
鞭策】“可是练琴好苦啊!”我像一个受伤的孩子抱怨着。【通过语言描写，表现出自己的抱
怨】“想想你在舞台上光彩照人的样子!没有付出怎么会有回报?”只一下就点醒了我，我支起
腰板，又开始重复走之前的难路弯路。姥姥在一旁看着，什么也没说，但却给了我精神上的陪
伴。【通过对话和细节描写，描绘出姥姥的鼓励和陪伴，以及自己的重新振作】
现在的我在舞台上演奏，我感激的是我的姥姥，目光所向也只能是我的姥姥。【再次强调
姥姥在作者心中的重要地位】
感谢你在我遇到困难时的鼓励，感谢你在我打算放弃时的鞭挞，感谢你在我独自一人时的
陪伴，是你让我超越了平常的自己，我亲爱的姥姥!【结尾总结全文，表达对姥姥的感激之情】
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