文档内容
微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
文言文阅读需掌握直译意译结合，注意古今词义差异，活用翻译技巧，像增补、替换、调整语
序这些。同时，要多读多背培养语感。另外，还要掌握一定的答题技巧，比如断句、实词虚词辨析、
句子翻译等。
1.断句：要结合上下文，理解句意，再翻译成现代汉语，标出停顿。同时，注意主谓、谓宾间
的停顿，以及句首发语词、关联词后的停顿。
2.实词、虚词：实词要积累古今异义、一词多义等，虚词要熟记常见用法，结合例句归类积累。
3.句子翻译：要直译为主，意译为辅，注意翻译关键字词，掌握对译、替换、增补等翻译方法。
巩固提升练
1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。无方入门不顾。
下列句子断句划分正确的一项是（ ）
A．元方时/年七岁 B．君与家君期/日中 C．择其善者/而从之 D．于我如/浮云
2．下列加点词属于古今异义词的一项是（ ）
A．与儿
．
女
．
讲论文义 B．白雪纷纷何所似
．
C．陈太丘与友期
．
行 D．俄而雪骤
．
3．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．即
．
公大兄无奕女 即
．
兴之作 B．俄而雪骤
．
暴风骤
．
雨
C．撒盐空中差
．
可拟 阴差
．
阳错 D．未若
．
柳絮因风起 旁若
．
无人
4．下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A．太丘舍去 B．尊君在不 C．相委而去 D．下车引之
5．下列句子的停顿划分有误的一项是（ ）
A．学而/不思则罔 B．逝者/如斯夫
C．吾/十有五/而志于学 D．择其善者/而从之
6．对下列句子的翻译和理解，正确的一项是（ ）
A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。
理解：这句话写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中在玩乐中学习的人境界最高。
B．人不知而不愠，不亦君子乎？
翻译：人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？
第 1 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
理解：君子不会因为他人对自己的态度而改变自己的心境，这显示了他们的修养。
C．温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。
理解：做了老师就不需要经常复习学过的学问，因为已经能吐故纳新了。
D．在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
翻译：住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。
理解：别人忍受不了颜回的住所简陋，是因为他们不知道住在这里的潇洒自由。
7．下面对《论语》十二章的内容理解不正确的一项是（ ）
A．“温故而知新，可以为师矣”讲的是学习方法，强调温习旧知的重要性。
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”从学习与思考的辩证关系出发，强调学思结合的重要性。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。告诉我们要珍惜
时间。
D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种方法，其中，喜爱、爱好学习这
一学习方法最重要。
8．下列加点的词意思相同的一项是（ ）
A．夫君子之行 ．/与人期行
．
B．非淡泊无以明志 ．/匹夫不可夺志
．
也
C．年与时
．
驰/学而时
．
习之 D．意与日去 ．/去
．
后乃至
9．下列对《诫子书》的理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文是一篇以议论为主的文言文，主要讲述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
B．作者开篇即明确提出修身养德的要求，并提出修身养德的具体途径是“静”和“俭”。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。
D．文章最后一句强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。
D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。
11．解释下列加点的字词。
①寒雪日内
．
集
．
内集：_____________ ②与儿
．
女
．
儿女：_____________
③讲论文
．
义
．
文义：_____________ ④)俄
．
而
．
雪骤 俄而：_____________
⑤差
．
可拟
．
差：_________拟：__________ ⑥未
．
若
．
柳絮 未若：_____________
⑦因
．
风起 因：_____________ ⑧即
．
公大兄无奕女 即：_____________
第 2 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
12．指出下列句子的句式特点。
（1）左将军王凝之妻也 _____________ （2）谢太傅寒雪日内集 _____________
（3）待君久不至 _____________ （4）白雪纷纷何所似 _____________
（5）撒盐空中差可拟 _____________
13．解释下列加点词语的古今不同含义。
（1）陈太丘与友期
．
行
古义：_______________ 今义：_______________
（2）太丘舍去
．
古义：_______________ 今义：_______________
（3）相委
．
而去
古义：_______________ 今义：_______________
（4）下车引
．
之
古义：_______________ 今义：_______________
（5）元方入门不顾
．
古义：_______________ 今义：_______________
14．解释下列句子中的加点词。
（1）学而时
．
习之 时：__________
（2）不逾
．
矩 逾：__________
（3）学而不思则罔
．
罔：__________
（4）思而不学则殆
．
殆：__________
（5）择其善
．
者
．
而从之 善者：__________
（6）逝
．
者如斯夫 逝：__________
（7）博学而笃
．
志 笃：__________
（8）切
．
问而近思 切：__________
15．词类活用
（1）名词作动词
饭疏食，饮水
．
原意为：煮熟的谷类食物，在句中的意思为：__________________
（2）动词作名词
传不习乎
．
原意为：传授，在句中的意思为：____________________
（3）名词作状语
第 3 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
学而时习之
．
原意为：时间，在句中的意思为：_________________
（4）形容词作名词
温故而知新
． ．
①原意为：旧的，在句中的意思为：________________
②原意为：刚出现的，在句中的意思为：_________________
（5）形容词的意动用法
好之者不如乐之者
．
原意为：乐趣，在句中的意思为：______________________
16．解释下列句子中加点的词语。
（1）非淡泊无以明
．
志 明：________________
（2）非宁静无以致
．
远 致：________________
（3）非学无以广
．
才 广：________________
（4）年与时驰
．
驰：________________
（5）淫
．
慢
．
则不能励
．
精 淫慢：____________ 励：________________
（6）险
．
躁
．
则不能治
．
性 险躁：____________ 治：________________
（7）意
．
与日去 意：________________
（8）遂成枯
．
落
．
枯落：________________
17．写出下列加点词的古义和今义。
（1）静
．
以修身
古义：_______________ 今义：______________
（2）险
．
躁则不能治性
古义：_______________ 今义：_______________
（3）淫慢
．
则不能励精
古义：_______________ 今义：_______________
能力培优练
阅读下面文言文选文，完成小题。
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
第 4 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
乙
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。元方入门不顾。
丙
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
1．下列语句中词语的解释有
．
误
．
的一项是（ ）
A．俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 B．元方入门不顾 顾：顾念
C．饭疏食 饭：吃 D．相委而去 委：丢下
2．下列各句中加点词的意义和用法相
．
同
．
的一项是（ ）
A．博学而
．
笃志 学而
．
不思则罔 B．回也不改其乐 乐亦在其中矣
C．王凝之
．
妻也 下车引之
．
D．不舍
．
昼夜 太丘舍
．
去
3．下列对文段理解和分析有
．
误
．
的一项是（ ）
A．甲文中谢公虽然未对两个孩子的答案进行评判，但是结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
也”一句，却体现了作者对谢道韫的高度赞赏与肯定。
B．《陈太丘与友期行》中“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言
生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
C．丙文中孔子谈到了学习与思考二者之间的关系，并认为学习比思考更重要。
D．丙文中孔子通过对比别人和颜回，传达了安贫乐道的思想。
4．翻译下列句子。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
_____________________________________________________________________________________
阅读下面两文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
第 5 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“散盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军
王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。元方入门不顾。
1．解释加点的词。
⑴撒盐空中差可拟 ．_________ ⑵未 ． 若 ． 柳絮因风起____________
⑶太丘舍去 ．_______________ ⑷与人期 ． 行，相委而去________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
_____________________________________________________________________________________
⑵元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
_____________________________________________________________________________________
3．下面句子的朗读停顿，不
．
正
．
确
．
的一项是（ ）
A．与儿女／讲论／文义。 B．陈太丘／与友／期行。
C．友人／便怒／曰。 D．左将军／王凝／之妻也。
4．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》《方正》篇，记述了元方懂礼守信、彬彬有礼、方正不
阿的性格特点，凸显了“方正篇”的旨趣。《咏雪》选自《言语》篇，你认为胡儿和谢道韫谁的“咏
雪言语”更高妙？请结合文意，写出你的理解。
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
文言文阅读。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
．
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
．
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。元方入门不顾。
． ．
第 6 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
(1)下列各组词句中加点词的意思不同的一项是 （ ）
A．过中不至
．
人迹罕至
．
B．尊君在不
．
不
．
耻下问
C．下车引
．
之 穿针引
．
线 D．入门不顾
．
瞻前顾
．
后
(2)依据全文，下面对文中画线语句的理解，恰当的一项是 （ ）
A．和我相约同行，竟然丢下我走了。 B．和我相约同行，竟然丢下我先去了那里。
C．期待与我同行，竟然丢下我走了。 D．期待与我同行，竟然丢下我先去了那里。
阅读《咏雪》一文，完成下面小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
1．下面句子中加点词的解释，不
．
正
．
确
．
的一项是（ ）
A．谢太傅寒雪日内
．
集
．
内集：把家里人聚集在一起
B．与儿女讲论文
．
义
．
文义：文章的义理
C．俄
．
而
．
雪骤 俄而：不久，一会儿
D．未若柳絮因
．
风
．
起 因风：因为风
2．下面句子不
．
是
．
陈述句的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义。 B．白雪纷纷何所似？ C．公大笑乐。 D．左将军王凝之妻也。
3．下面对文章的理解分析，不
．
正
．
确
．
的一项是（ ）
A．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件
等内容。
B．“公大笑乐”表明谢太傅并没有把两个孩子进行比较、排序，也不忙着评价孩子的表现，而是
笑着表示鼓励。
C．文章交代了谢道韫的多重身份，暗示了谢道韫的不凡，直接表明作者对谢道韫才华的欣赏。
D．文章写出了谢安与子侄辈亲密无间的感情，让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛
围。
阅读文本，回答问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
第 7 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
（选自《〈论语〉十二章》）
1．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）为人谋而不忠
．
乎 忠：_______________
（2）三十而立
．
立：_______________
2．请用“/”给划线句断句，限断两处。
可以为师矣
3．请把下面的句子翻译成现代汉语。
好之者不如乐之者
_____________________________________________________________________________________
阅读文本，回答问题。
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”
《为政》
③子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《述而》
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！”
《雍也》
⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
《子罕》
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》
1．解释下列各句中加点的词。
第 8 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
（1）吾日三省 ． 吾身( ) （2）三十而立 ( )
（3）择其善者而从 ． 之( ) （4）人不堪 ． 其忧( )
2．用“/”画出划线句子停顿。
饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣
3．翻译句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
_____________________________________________________________________________________
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
_____________________________________________________________________________________
4．结合自己的学习实际，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
阅读下面的文字，回答小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而
从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述
而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是______家经典著作之一。
2．解释下列句中加点的字
第 9 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
（1）吾日三
．
省
．
吾身_________ （2）人不堪
．
其忧_________
（3）曲肱
．
而枕之___________ （4）博学而笃
．
志________
3．将下边两句话译为现代汉语
（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
_____________________________________________________________________________________
（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
_____________________________________________________________________________________
4．《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，从本文举出两个成语。
_____________________________________________________________________________________
5．“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，请结合生活体验谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
阅读《诫子书》，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须
学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．下列选项中加点字意思与其他项不同的是（ ）
A．君子之行
．
B．方欲行
．
C．日行
．
千里 D．寸步难行
．
2．对“非宁静无以致远”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A．如果不能做到宁静专一，就没有办法达到远大目标。
B．想要学有所成，就需要环境的安静，不能太过嘈杂。
C．除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。
D．非要在宁静的氛围中，人们才能开始追求远大的梦想。
3．阅读《诫子书》和课外文言文段，完成填空。
欧阳修，字永叔，庐陵人。……修得唐韩愈①遗稿于废书箴中，读而心慕焉。苦志探赜②，至
忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并③。
——《宋史·欧阳修传》
第 10 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
注：①韩愈：唐代杰出的文学家、哲学家、政治家。②赜（zé）：深奥，精微。③必欲并辔绝驰而
追与之并：决心追赶他和他并驾齐驱。
《诫子书》表现出了诸葛亮对后辈的谆谆教诲和殷切期待。其中，“_____________，_____________”
这组双重否定句告诉我们：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。而文段中欧阳修
_____________________的行为，他想_______________________的志向正体现了这一点。（其中
①②空用原文作答，③④空用自己的话回答。）
拓展突破练
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须
学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
《颜氏家训》
人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸②，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光
殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有
坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕
儒④；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》，皆终成大儒：此并早迷而晚寤⑤也。幼而学者，如日出之
光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
注：①［专利］专一而敏锐。②［散逸］飘散。③［坎壈（lǎn）］困顿，不得志。④［硕儒］学
识渊博的人。⑤［早迷而晚寤］早年迷失，到了很晚才醒悟过来。
1．解释下列句子中加点词的意思。
（1）险躁则不能治
．
性 治：___________ （2）淫慢则不能励
．
精 励：___________
（3）勿
．
失机也 勿：________________ （4）犹
．
不遗忘 犹：___________
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
_____________________________________________________________________________________
（2）老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
_____________________________________________________________________________________
3．甲文中作者为何要反复强调静的作用？
第 11 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
_____________________________________________________________________________________
4．甲乙两文在读书学习方面对你有何启发，请结合文章与个人实际谈一谈。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
诗文传情，诗文言志，诗文载道。为此，班级举办了“善学精思·汲取精神力量”专题学习活动。
子曰：“饭 ． 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太
亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客
——《述而》 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者 已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相
而从之，其不善者而改之。” 委而去。”元方曰：“君与家君期 ． 日中。日中不
——《述而》 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 下车引之。元方入门不顾。
——《子罕》 ——《陈太丘与友期行》
1．解释下面加点字的意思。
（1）饭
．
疏食 饭：_______
（2）君与家君期
．
日中 期：_______
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
翻译：____________________________，____________________________。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：（那位）朋友感到惭愧，从车里下来拉他。_____________________________。
3．弘扬传统文化，赓续中华文明。请从上面选文中任选一句，谈谈你从中学到了哪些优秀品格或
汲取了什么精神力量。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
阅读《世说新语》中的三篇短文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
第 12 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（学生版）
【乙】
管宁与华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。又尝同席读书，
有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”
（选自《世说新语》）
【丙】
谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答
曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（选自《世说新语》）
【注】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮
水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。
1．解释下面加点的字。
（1）俄而雪骤 ．________ （2）撒盐空中差 ． 可拟 ________
（3）尔 ． 非吾友也________ （4）看书竟 ．________
2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
_____________________________________________________________________________________
（2）意色举止，不异于常。
_____________________________________________________________________________________
3．请根据下表提示，推测甲乙两文分别应被编入《世说新语》中的哪两篇类，结合文章内容简述
理由。
篇类 《德行》 《夙惠》 《言语》 《任诞》
《世说新语》
篇类梳理
主题 人的道德品行 从小聪明过人 会说话，善于言行应对 任性放纵，不受拘束
4．用“/”标出下面句子的停顿。（限标两处）
有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看
5．甲丙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，根据原文分析丙文突
出了谢安怎样的性格特点呢？
_____________________________________________________________________________________
第 13 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
文言文阅读需掌握直译意译结合，注意古今词义差异，活用翻译技巧，像增补、替换、调整语
序这些。同时，要多读多背培养语感。另外，还要掌握一定的答题技巧，比如断句、实词虚词辨析、
句子翻译等。
1.断句：要结合上下文，理解句意，再翻译成现代汉语，标出停顿。同时，注意主谓、谓宾间
的停顿，以及句首发语词、关联词后的停顿。
2.实词、虚词：实词要积累古今异义、一词多义等，虚词要熟记常见用法，结合例句归类积累。
3.句子翻译：要直译为主，意译为辅，注意翻译关键字词，掌握对译、替换、增补等翻译方法。
巩固提升练
1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。无方入门不顾。
下列句子断句划分正确的一项是（ ）
A．元方时/年七岁 B．君与家君期/日中 C．择其善者/而从之 D．于我如/浮云
【答案】C
【详解】本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
A.句意：元方当时年龄七岁。元方”为主语，“时年七岁”为谓语，主谓之间停顿；应断为：元方
/时年七岁；故错误；
B．句意：您与我父亲约在正午。主语是“君与家君”，谓语部分是“期日中”，主谓之间停顿；
应断为：君与家君/期日中；故错误；
C.句意：选择他的优点去学习。“而”表顺承关系的连词，“择其善”与“从之”是顺接的动作，
因此“而”前应断开；应在择其善者/而从之；故正确；
D．句意：对我来说如同天上的浮云。应在主语“我”后断一处；故断为：于我/如浮云。故选C。
2．下列加点词属于古今异义词的一项是（ ）
A．与儿
．
女
．
讲论文义 B．白雪纷纷何所似
．
C．陈太丘与友期
．
行 D．俄而雪骤
．
【答案】A
【详解】本题考查古今异义词。
A.句意：给子侄辈们讲解文章的义理。“儿女”古义泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；今义为“儿
子和女儿”；
第 14 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
B.句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？“似”古今义均为“像”；
C.句意：陈太丘与朋友相约同行。“期”古今义均为“约定”；
D.句意：不久雪下得大了。“骤”古今义均为“急”；故选A。
3．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．即
．
公大兄无奕女 即
．
兴之作 B．俄而雪骤
．
暴风骤
．
雨
C．撒盐空中差
．
可拟 阴差
．
阳错 D．未若
．
柳絮因风起 旁若
．
无人
【答案】B
【详解】本题考查文言词义。
A.副词，就是/动词，根据，就着；B.相同，都是形容词，急；
C.副词，大体/名词，差错；D.动词，及，比得上/连词，如，好像；故选B。
4．下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A．太丘舍去 B．尊君在不 C．相委而去 D．下车引之
【答案】B
【详解】本题考查通假字。
A.句意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃；去：离开，不含通假字。
B.句意：你的父亲在不在？不：通假字，同“否”，读“fǒu”，表示疑问语气，相当于“吗”。
C.句意：丢下我走了。相：表示动作偏指一方；委：舍弃；去：离开，不含通假字。
D.句意：（友人）下车去拉元方。引：拉，不含通假字。故选B。
5．下列句子的停顿划分有误的一项是（ ）
A．学而/不思则罔 B．逝者/如斯夫
C．吾/十有五/而志于学 D．择其善者/而从之
【答案】A
【详解】本题考查文言节奏划分。
A.句意为：只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获。“学而不思”和“则罔”构成
条件关系，中间停顿，正确的断句应为：学而不思/则罔。故选A。
6．对下列句子的翻译和理解，正确的一项是（ ）
A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。
理解：这句话写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中在玩乐中学习的人境界最高。
B．人不知而不愠，不亦君子乎？
翻译：人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？
理解：君子不会因为他人对自己的态度而改变自己的心境，这显示了他们的修养。
第 15 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
C．温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。
理解：做了老师就不需要经常复习学过的学问，因为已经能吐故纳新了。
D．在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
翻译：住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。
理解：别人忍受不了颜回的住所简陋，是因为他们不知道住在这里的潇洒自由。
【答案】B
【详解】本题考查文言语句的翻译和理解。
A.选项对句子的理解不正确，这句话将学习的三种境界——知之、好之、乐之做了比较，启示我们
学习不能只停留在知道、热爱的层面，还要能以深入研究这门学问为真正的乐趣，才能有所成就，
“在玩乐中学习的人境界最高”说法错误。
C.选项对句子的理解不正确，这句话启示我们要经常反复咀嚼学过的内容，才能不断提高认识的深
度，但这并不代表做了老师就可以不用温习旧知识了。
D.选项对句子的理解不正确，“回也不改其乐”是因为颜回有着安贫乐道的精神追求，并不觉得生
活条件简陋艰苦，而不是因为住在陋巷“潇洒自由”，故选B。
7．下面对《论语》十二章的内容理解不正确的一项是（ ）
A．“温故而知新，可以为师矣”讲的是学习方法，强调温习旧知的重要性。
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”从学习与思考的辩证关系出发，强调学思结合的重要性。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。告诉我们要珍惜
时间。
D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种方法，其中，喜爱、爱好学习这
一学习方法最重要。
【答案】D
【详解】本题考查内容理解。
D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种态度，不是学习方法。其中，以学
习为快乐这一学习态度最重要。故选D。
8．下列加点的词意思相同的一项是（ ）
A．夫君子之行 ．/与人期行
．
B．非淡泊无以明志 ．/匹夫不可夺志
．
也
C．年与时
．
驰/学而时
．
习之 D．意与日去 ．/去
．
后乃至
【答案】B
【详解】本题考查一词多义。
A.行为操守/同行；B.志向/志向；C.时光/按时；D.消失/离开；故选B。
第 16 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
9．下列对《诫子书》的理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文是一篇以议论为主的文言文，主要讲述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
B．作者开篇即明确提出修身养德的要求，并提出修身养德的具体途径是“静”和“俭”。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。
D．文章最后一句强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。
【答案】C
【详解】本题考查内容理解。
C.有误，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淫慢”和“险躁”的害处；故选C。
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。
D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。
【答案】C
【详解】C．“书”是指书信，没有活用现象。故选C。
11．解释下列加点的字词。
①寒雪日内
．
集
．
内集：_____________ ②与儿
．
女
．
儿女：_____________
③讲论文
．
义
．
文义：_____________ ④)俄
．
而
．
雪骤 俄而：_____________
⑤差
．
可拟
．
差：_________拟：__________ ⑥未
．
若
．
柳絮 未若：_____________
⑦因
．
风起 因：_____________ ⑧即
．
公大兄无奕女 即：_____________
【答案】①内集：把家里人聚集在一起 ②儿女：泛指家里的小辈，包括侄儿侄女
③文义：文章的义理 ④俄而：不久，一会儿
⑤差：大体 拟：相比 ⑥未若：不如，不及
⑦因：乘、趁 ⑧即：是
【详解】本题考查对文言实词的理解。
①句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起；
②句意：给子侄辈们。儿女：泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；
③句意：讲解文章的义理。文义：文章的义理；
④句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿；
⑤句意：差不多可以相比。差：大体；拟：相比；
⑥句意：不如比作柳絮。未若：不如，不及；
⑦句意：乘风飞舞。因：乘、趁；
第 17 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
⑧句意：她就是谢无奕的女儿谢道韫。即：是。
12．指出下列句子的句式特点。
（1）左将军王凝之妻也 _____________ （2）谢太傅寒雪日内集 _____________
（3）待君久不至 _____________ （4）白雪纷纷何所似 _____________
（5）撒盐空中差可拟 _____________
【答案】（1）判断句，“……也”表判断 省略句，
（2）“寒雪日”前省略介词“于”
（3）省略句“待”前省略主语“家君”
（4）倒装句，宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”
（5）倒装句，状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”
【详解】本题考查判断句式特点。初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：①判断句、省略句、被
动句、倒装句。判断句的典型特点是：……者……也，或……者也，……也。②被动句中用：为、
见、被表被动。③倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置，状语后置。④省略句：省略
了句子的某些成分。
（1）句意：左将军王凝之的妻子。本句中句尾的“也”表示判断语气，故此句是判断句。
（2）句意：应该是“谢太傅在一个寒冷的冬日，聚集家人”，在“寒雪日”前，省略了介词“于”，
故本句为省略句。
（3）句意：（我的父亲）等了您很久您却还没有到。本句省略句主语，陈太丘，依照元方的话语
补出，就是“家君”，对别人称自己的父亲。故本句为省略句。
（4）句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？本句中的主语是“白雪”“纷纷”是形容雪下的多而密，
应该修饰主语，做定语。属于定语后置的句子。何所似：像什么；何，什么。作句子的宾语；似，
像，作句子的谓语。正确顺序为：所似何。属于宾语前置的句子。
（5）句意：在空中撒盐差不多可以相比。“撒盐空中”是“（于）空中撒盐”的倒装形式，“（于）
空中”作“撒盐”的状语，故本句子属于状语后置句。
13．解释下列加点词语的古今不同含义。
（1）陈太丘与友期
．
行
古义：_______________ 今义：_______________
（2）太丘舍去
．
古义：_______________ 今义：_______________
（3）相委
．
而去
古义：_______________ 今义：_______________
（4）下车引
．
之
第 18 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
古义：_______________ 今义：_______________
（5）元方入门不顾
．
古义：_______________ 今义：_______________
【答案】（1）约定 日期
（2）离开 从所在地到别的地方（跟“来”相对）
（3）丢下 任，派
（4）拉 引起，引导
（5）回头看 照管，顾念
【详解】本题考查古今异义。
（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：古义：约定；今义：日期。
（2）句意：陈太丘丢下他而离开。去：古义：离开；今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。
（3）句意：丢下我走了。委：古义：丢下；今义：任，派。
（4）句意：下车拉他。引：古义：拉；今义：引起，引导。
（5）句意：元方头也不回头地进了家门。顾：古义：回头看；今义：照顾，顾念。
14．解释下列句子中的加点词。
（1）学而时
．
习之 时：__________
（2）不逾
．
矩 逾：__________
（3）学而不思则罔
．
罔：____________
（4）思而不学则殆
．
殆：____________
（5）择其善
．
者
．
而从之 善者：__________
（6）逝
．
者如斯夫 逝：____________
（7）博学而笃
．
志 笃：____________
（8）切
．
问而近思 切：____________
【答案】（1）按时 （2）越过 （3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （4）疑惑
（5）好的方面，优点 （6）往、离去 （7）坚定 （8）恳切
【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，
如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：按时。
（2）句意为：不超出规矩。逾：越过。
（3）句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适
从。
（4）句意为：只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑。
第 19 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
（5）句意为：选择他好的方面向他学习。善者：好的方面，优点。
（6）句意为：时光的流逝就像这河水一样啊！逝：往、离去。
（7）句意为：博闻广学又坚持自己的志向。笃：坚定。
（8）句意为：仔细的求问，多考虑当前的事。切：恳切。
15．词类活用
（1）名词作动词
饭疏食，饮水
．
原意为：煮熟的谷类食物，在句中的意思为：__________________
（2）动词作名词
传不习乎
．
原意为：传授，在句中的意思为：____________________
（3）名词作状语
学而时习之
．
原意为：时间，在句中的意思为：_________________
（4）形容词作名词
温故而知新
． ．
①原意为：旧的，在句中的意思为：________________
②原意为：刚出现的，在句中的意思为：_________________
（5）形容词的意动用法
好之者不如乐之者
．
原意为：乐趣，在句中的意思为：______________________
【答案】（1）吃 （2）老师传授的知识 （3）按时 （4）学过的知识 新的理解和
体会 （5）以……为快乐
16．解释下列句子中加点的词语。
（1）非淡泊无以明
．
志 明：________________
（2）非宁静无以致
．
远 致：________________
（3）非学无以广
．
才 广：________________
（4）年与时驰
．
驰：________________
（5）淫
．
慢
．
则不能励
．
精 淫慢：____________ 励：________________
（6）险
．
躁
．
则不能治
．
性 险躁：____________ 治：________________
（7）意
．
与日去 意：________________
（8）遂成枯
．
落
．
枯落：________________
第 20 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
【答案】（1）明确、坚定 （2）达到 （3）增长 （4）疾行，指迅速逝去 （5）
放纵懈怠 振奋 （6）轻薄浮躁 修养 （7）意志 （8）凋落，衰残，比喻人
年老志衰，没有用处
【详解】本题考查文言文实词。
（1）句意：如果不能淡泊名利，就无法明确自己的志向；明：明确、坚定。
（2）句意：如果不能保持宁静，就无法达到远大的目标；致：达到。
（3）句意：如果不学习就无法增长自己的才；广：增长。
（4）句意：年华随时光而飞驰；驰：疾行，指迅速逝去。
（5）句意：放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神；淫慢：放纵懈怠。励：振奋。
（6）句意：轻薄浮躁就不能勉励心志振奋精神；险躁：轻薄浮躁。治：修养。
（7）句意：意志随着岁月而流逝；意：意志。
（8）句意：大多不能有所作为而年华消逝；枯落：凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处。
17．写出下列加点词的古义和今义。
（1）静
．
以修身
古义：_______________ 今义：______________
（2）险
．
躁则不能治性
古义：_______________ 今义：_______________
（3）淫慢
．
则不能励精
古义：_______________ 今义：_______________
【答案】（1）屏除杂念和干扰，宁静专一 安定不动（跟“动”相对）
（2）轻薄 地势险恶、复杂、不易通过；险要
（3）懈怠 速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）
【详解】本题考查对文言现象中“古今异义词”的掌握。首先要根据语境意思写出古义，然后根据
现代汉语的理解写出今义。
（1）古义：“静以修身”的意思依靠内心安静精力集中来修养身心。静，屏除杂念和干扰，宁静
专一。
今义：静，安定不动，停止的（跟“动”相对）。没有声响。
（2）古义：“险躁则不能治性”的意思如果轻薄浮躁，就不能陶冶性情。险，轻薄。
今义：险，险要，地势复杂而恶劣，难以通过；险峻之处；狠毒；危险；危险的情况或境地；副词，
几乎，差一点。
（3）古义：“淫慢则不能励精”的意思放纵懈怠就不能振奋精神。慢，懈怠。
今义：慢，速度低，迟缓（跟“快”相对）；态度冷淡，没有礼貌。
第 21 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
能力培优练
阅读下面文言文选文，完成小题。
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。元方入门不顾。
丙
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
1．下列语句中词语的解释有
．
误
．
的一项是（ ）
A．俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 B．元方入门不顾 顾：顾念
C．饭疏食 饭：吃 D．相委而去 委：丢下
2．下列各句中加点词的意义和用法相
．
同
．
的一项是（ ）
A．博学而
．
笃志 学而
．
不思则罔 B．回也不改其乐 乐亦在其中矣
C．王凝之
．
妻也 下车引之
．
D．不舍
．
昼夜 太丘舍
．
去
3．下列对文段理解和分析有
．
误
．
的一项是（ ）
A．甲文中谢公虽然未对两个孩子的答案进行评判，但是结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
也”一句，却体现了作者对谢道韫的高度赞赏与肯定。
B．《陈太丘与友期行》中“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言
生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
C．丙文中孔子谈到了学习与思考二者之间的关系，并认为学习比思考更重要。
D．丙文中孔子通过对比别人和颜回，传达了安贫乐道的思想。
4．翻译下列句子。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
第 22 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
【答案】1．B；2．B；3．C
4．只学习却不思考，就会迷茫；只思考而不学习，就会疑惑。
【详解】三篇文章都通过具体事例阐述深刻道理。甲文展示了谢道韫非凡的文学才华；乙文通过陈
元方机智应答，揭示了守信和礼仪的重要性；丙文是孔子的言论，强调学习与思考的结合，赞美安
贫乐道的人生态度。三篇文章在不同情境下蕴含教育意义，展现了中国古代文化精髓。
1．本题考查文言实词。
B.有误，句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；故选B。
2．本题考查一词多义。
A.连词，表并列/连词，表转折；B.均为名词，乐趣；
C.人名中的一个字/代词，指元方；D.动词，放弃/动词，舍弃，抛弃；故选B。
3．本题考查内容理解和辨析。
C.“学习比思考更重要”有误，结合“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子认为学习和思考
都很重要，应该将二者结合起来；故选C。
4．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，
将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
重点词语：罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 殆（dài）：疑惑。
参考译文：
甲
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴
地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”
另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，
左将军王凝之的妻子。
乙
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离
开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父
亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：
“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正
午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方
的手，元方头也不回地走进家门。
丙
子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
第 23 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了
这种穷困清苦，颜回却没有改变他的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，着冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得
来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑
而无定见。”
阅读下面两文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“散盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军
王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。元方入门不顾。
1．解释加点的词。
⑴撒盐空中差可拟 ．_________ ⑵未 ． 若 ． 柳絮因风起____________
⑶太丘舍去 ．_______________ ⑷与人期 ． 行，相委而去________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
⑵元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
3．下面句子的朗读停顿，不
．
正
．
确
．
的一项是（ ）
A．与儿女／讲论／文义。 B．陈太丘／与友／期行。
C．友人／便怒／曰。 D．左将军／王凝／之妻也。
4．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》《方正》篇，记述了元方懂礼守信、彬彬有礼、方正不
阿的性格特点，凸显了“方正篇”的旨趣。《咏雪》选自《言语》篇，你认为胡儿和谢道韫谁的“咏
雪言语”更高妙？请结合文意，写出你的理解。
【答案】1．⑴相比；⑵不如，不及；⑶离开；⑷约定
第 24 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
2．⑴谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
⑵元方说：“您和家父约定在正午，正午时您还没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有
礼貌。”
3．D
4．示例：谢道韫的“咏雪言语”更高妙，她把纷纷扬扬的大雪比作漫天飞舞的“柳絮”，抓住了
“大雪”和“柳絮”都是白色而又轻盈的特点及其风中飞舞的动态，比喻生动形象；而胡儿把大雪
比作“空中撒盐”，只是突出食盐“白”的特点，而没有“轻盈”的特点，所以不够传神。（能够
抓住比喻的特点，扣文简析，意思对即可）
【详解】这两篇文章均选自《世说新语》，体现了魏晋南北朝时期特有的“玄谈”文化。甲文《咏
雪》通过谢太傅一家在赏雪时的对话，展现了谢道韫聪慧与机智，她将雪比作因风而起的柳絮，生
动形象，赢得长辈称赞，展现出她的诗意与才情；乙文《陈太丘与友期行》则刻画了少年元方，在
面对失约并无礼责骂的长者时，依然保持礼貌且理直气壮的应对，表现了他年少聪慧和道德观念，
传达出对诚信和有礼的重视。两篇文章通过具体场景展现人物性格，风趣中蕴含哲理，体现了魏晋
士人的思想和追求。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，
如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
（2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。
（3）句意：陈太丘丢下他而离开了。去：离开。
（4）句意：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。期：约定。
2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）欣然，高兴的样子；何所似，像什么。
（2）期，约定；日中，正午时分；至，到；则，就；信，信用；礼，礼貌。
3．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
D.句意：左将军王凝之的妻子。“左将军”是称呼；“王凝之”是一个人名，“凝之”二字不能拆
分；应断为：左将军/王凝之/妻也”。故选D。
4．本题考查对文本内容的理解掌握。
此题为开放性试题，可任选其一，结合文意说明理由，言之有理即可。
“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。
如认为“撒盐空中”一喻好，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。雪的颜色和盐一
样都是白色的，而且它们的下落形态比较接近，都是往下的，而柳絮呈灰白色，风一吹，柳絮往往
往上飞扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。
第 25 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
如认为“柳絮因风起”一喻好，写物也可以从意蕴角度出发，发掘其中的内涵。柳絮漫天飞舞，会
让人觉得春天即将到来，富有生机，具有特别的意蕴。而“撒盐”一喻虽然形态相似，却缺乏美感，
没有大雪在天空中纷纷扬扬的那种美感。
参考译文：
【甲】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴
地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”
他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿
谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘舍弃他而离开
了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲
在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真
不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您
没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，
元方头也不回地走进家门。
文言文阅读。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
．
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
．
去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之。元方入门不顾。
． ．
(1)下列各组词句中加点词的意思不同的一项是 （ ）
A．过中不至
．
人迹罕至
．
B．尊君在不
．
不
．
耻下问
C．下车引
．
之 穿针引
．
线 D．入门不顾
．
瞻前顾
．
后
(2)依据全文，下面对文中画线语句的理解，恰当的一项是 （ ）
A．和我相约同行，竟然丢下我走了。 B．和我相约同行，竟然丢下我先去了那里。
C．期待与我同行，竟然丢下我走了。 D．期待与我同行，竟然丢下我先去了那里。
【答案】(1)B；(2)A
【详解】这篇文言文通过讲述陈太丘与友人的交往，突出了“守信”和“礼仪”的重要性。故事中，
陈太丘兑现不成的约定源于友人迟到，体现了诚信的重要性。元方机智应对友人的指责，指出其不
守信和无礼，使得友人感到惭愧，强调了礼貌和诚信在社会交往中的价值。
第 26 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多
义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积
累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．均为“到”的意思；B．语气助词，同“否”/副词，表否定；
C．均为“牵、拉”的意思；D．均为“回头看”。故选B。
（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。如遇倒装句就要按现代语这里的序疏通，如遇省略句翻
译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：与，和；期行，相约同行；委，舍弃；去，离开。故选A。
参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而
离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的
父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：
“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午
您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的
手，元方头也不回地走进家门。
阅读《咏雪》一文，完成下面小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
1．下面句子中加点词的解释，不
．
正
．
确
．
的一项是（ ）
A．谢太傅寒雪日内
．
集
．
内集：把家里人聚集在一起
B．与儿女讲论文
．
义
．
文义：文章的义理
C．俄
．
而
．
雪骤 俄而：不久，一会儿
D．未若柳絮因
．
风
．
起 因风：因为风
2．下面句子不
．
是
．
陈述句的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义。 B．白雪纷纷何所似？ C．公大笑乐。 D．左将军王凝之妻也。
3．下面对文章的理解分析，不
．
正
．
确
．
的一项是（ ）
A．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件
等内容。
B．“公大笑乐”表明谢太傅并没有把两个孩子进行比较、排序，也不忙着评价孩子的表现，而是
笑着表示鼓励。
第 27 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
C．文章交代了谢道韫的多重身份，暗示了谢道韫的不凡，直接表明作者对谢道韫才华的欣赏。
D．文章写出了谢安与子侄辈亲密无间的感情，让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛
围。
【答案】1．D 2．B 3．C
【详解】《咏雪》一文通过一个家庭聚会的场景，展现了谢安与子侄辈之间的亲密关系和家庭氛围
的温馨儒雅。文章以“咏雪”为题，借助雪景描绘，展现了谢家子弟的才思敏捷和文学素养。谢安
通过提问“白雪纷纷何所似”，引导子侄们进行即兴比喻，胡儿和谢道韫的回答各具特色，尤其是
谢道韫的“未若柳絮因风起”更显才情。谢安的笑声不仅是对回答的欣赏，也是对家庭教育的肯定，
体现了古代士族家庭的文化氛围和教育理念。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，
如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因风：乘风；故选D。
2．本题考查句式。ACD.是陈述句；B.是疑问句；故选B。
3．本题考查对文章的理解分析。
C.文章最后补充交代了谢道韫的多重身份，暗示作者赞赏谢道韫的才气，并不是直接表明作者对谢
道韫才华的欣赏；故选C。
参考译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴
地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”谢
安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿
谢道韫，左将军王凝之的妻子。
阅读文本，回答问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
（选自《〈论语〉十二章》）
1．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）为人谋而不忠
．
乎 忠：_______________
（2）三十而立
．
立：_______________
第 28 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
2．请用“/”给划线句断句，限断两处。
可以为师矣
3．请把下面的句子翻译成现代汉语。
好之者不如乐之者
【答案】1．（1）竭尽自己的心力（2）立身，指有所成就。
2．可以/为师/矣
3．爱好学习的人不如以学习为乐的人。
【详解】《〈论语〉十二章》节选部分记录了孔子及其弟子曾子的言论，强调学习的重要性和个人
修养的提升。孔子提出了学习需坚持不懈、友人来访要欣喜等观念，并以自身成长历程指出人生各
阶段的学习与领悟。曾子强调自省的重要性，通过日常反思来提升自己的忠诚与诚信。这些教诲体
现了儒家注重个人内省和持续学习的价值观，强调道德修养在社交及个人成长中的作用，是儒家思
想的重要体现。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，
如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：替别人办事是不是尽心竭力了呢？忠，竭尽自己的心力。
（2）句意：三十岁能独立做事情。立，立身，指有所成就。
2．本题考查断句。句意：可以凭借这一点做老师了。在“可以为师矣”这句话中，“可以”在这
里是“可以凭借（这一点）”的意思，“为”是“成为”的意思。“可以”是一个词组，作句子的
谓语部分，所以在“可以”后断开一处。“为师”是动宾结构，“为”是动词，“师”是名词作宾
语，这是一个完整的语义结构，所以在“为师”后再断开一处，这样断句符合句子的语法结构关系，
能够清晰地表达句子的语义。故断句为：可以/为师/矣。
3．本题考查译句。重点词语：好，爱好。之，指学习。乐，以……为乐。
参考译文：
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，
不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了
呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁
知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，
不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
第 29 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
阅读文本，回答问题。
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”
《为政》
③子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《述而》
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！”——《雍也》
⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
《子罕》
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》
1．解释下列各句中加点的词。
（1）吾日三省 ． 吾身( ) （2）三十而立 ( )
（3）择其善者而从 ． 之( ) （4）人不堪 ． 其忧( )
2．用“/”画出划线句子停顿。
饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣
3．翻译句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
4．结合自己的学习实际，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。
【答案】1．自我检查、反省 立身，指能有所成就 跟从，遵循 能忍受
2．饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣
3．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
4．示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度。这句话告诉我们要对知识
产生兴趣，才能不断取得好的学习效果。正所谓“兴趣是最好的老师”，当我们对门科目产生兴趣
之后，自然会用心学习，学习效果也会更佳。
第 30 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
【详解】这段文字由若干出自《论语》的经典语录组成，呈现了孔子及其弟子的道德观、学习观和
生活哲学。通过不同的名言警句，传达了自我反省、自律、学习成长、正确处世态度等人生智慧。
关键句子如“吾日三省吾身”强调自我反思的重要性，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
则体现对学习态度的递进追求。整体文字展示了儒家思想的博大精深与持久魅力，兼具哲理性与实
用性。
1．本题考查文言词语理解。
（1）句意：我每天多次地反省自己。省：自我检查、反省。
（2）句意：三十岁时有所成就。立：立身，指能有所成就。
（3）句意：选取他们的优点而学习。从：跟从，遵循。
（4）句意：别人都不能忍受那种困苦。堪：能忍受。
2．本题考查文言断句。
句意：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。“饭疏食”意思是吃粗粮，是一个
动宾结构；“饮水”即喝冷水，也是一个动宾结构，这两个短语分别描述了生活中的饮食情况，所
以可以分开。“曲肱而枕之”描绘的是弯着胳膊当枕头的状态，是一个连贯的动作表述，与前面的
饮食行为有别，应独立成句。“乐亦在其中矣”表示快乐就在这之中，总结前面简单生活带来的快
乐，单独成句，表达完整的意思；
故断句：饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣。
3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）逝者：指流逝的时光；斯：这，指河水；夫：语气助词，用于句末，表示感叹的语气，相当
于“啊”“呀”等；舍：停止。
（2）不义：指不符合道义；于：对于；如：像……一样。
4．本题考查内容理解。
在本文中，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”深刻阐述了不同学习境界的差异。“知之者”
仅仅是知晓、了解知识，只是处于学习的浅层阶段，他们可能只是被动地接受知识，缺乏主动性与
深入探究的动力。“好之者”则对知识有了喜好之情，这种喜好会驱使他们更积极地去接触、探索
知识，相比“知之者”在学习上更有热情与投入。而“乐之者”达到了最高境界，他们以学习为乐，
能在知识的海洋中尽情遨游，享受学习过程带来的愉悦。比如在数学学习中，“知之者”可能只是
记住公式定理，“好之者”会主动去做更多习题探索应用，“乐之者”则会深入思考数学原理背后
的奥秘，尝试创新解题思路，因热爱而全身心投入，不断挖掘知识的深度与广度，从而收获更好的
学习成果。
参考译文：
第 31 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老
师传授的知识是否复习过了呢？”
孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不致迷惑，五十岁知
道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，
对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。选择他好的方面向他学习，（看见）
他不好的地方，（就作为借鉴）改掉自己也具有的缺点。”
孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种
困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人比不上以学问和
事业为快乐的人。”
阅读下面的文字，回答小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而
从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述
而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是____家经典著作之一。
2．解释下列句中加点的字
第 32 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
（1）吾日三
．
省
．
吾身_________ （2）人不堪
．
其忧_________
（3）曲肱
．
而枕之___________ （4）博学而笃
．
志________
3．将下边两句话译为现代汉语
（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
4．《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，从本文举出两个成语。
5．“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，请结合生活体验谈谈你的看法。
【答案】1．儒
2． 多次进行自我检查 能忍受 胳膊 坚定
3．（1）孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样， 日夜不停。”
（2）孔子说：“军队可以改变主帅，但一个平民百姓不可以改变志气。”
4．示例：温故知新，三十而立。
5．联系实际，表达明白即可。
示例：这句话提醒我们，在日常生活中，每个人身上都有值得我们学习的优点。同时，别人的缺点
也能帮助我们反思自己。我们应保持开放的态度，时刻准备向他人学习。当我们发现别人因某些不
足而遭遇困难时，也应从中吸取教训，以此改进自己。比如，在团队合作中，要善于观察同事的长
处并加以学习，同时避免重复他们可能出现的错误。这种良好的学习态度，不仅有助于个人成长，
也能提升整体团队的工作效率。
【详解】这段文字选自《论语》，展现了孔子及其弟子的思想精髓。孔子强调学习与实践的重要性，
提倡在交友和自省中保持诚信与忠诚。他的教育理念注重温故知新、学思结合，并推崇简朴生活和
内心的快乐。孔子还强调从他人身上学习的价值，认为每个人都有值得学习的地方。整体来看，这
些言论反映了儒家思想的核心价值观，强调道德修养、学习态度和人生智慧，对后世产生了深远影
响。
1．本题考查文学常识。
《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文
集，成书于战国前期。全书共20篇，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家
学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，
如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意：我每天多次反省自己。三省：多次进行自我检查。
句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。
句意：弯着胳膊做枕头。肱：胳膊。
第 33 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）川，河流；逝，往、离去；斯，代词，这，指河水；夫，语气词，表感叹。
（2）三军，军队；夺，改变；匹夫，泛指平民百姓。
4．本题考查成语积累。
由“吾日三省吾身”演化成：三省吾身，指从各个方面多次地检查自己。
“三十而立”演化为成语，指人在三十岁前后有所成就。
由“温故而知新”演化成：温故知新，温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，
对现在有新的指导意义。
由“择其善者而从之”演化成：择善而从，指选择好的去遵循或学习。
由“逝者如斯夫”演化成：逝者如斯，指时间就像奔腾的河水一样，不停地流逝，形容光阴如流水
一去不返。
由“三人行，必有我师焉”演化成：三人行，必有我师。意思是：多个人在一起，其中必定有可以
做我老师的人。
由“博学而笃志”演化成：博学笃志，指广泛学习而意志坚定。
5．本题考查对句子的理解。
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：多个人同行，其中必定有
人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
可见别人的言行举止，必定有值得自己学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身
有没有同样的缺点，如果有，加以改正。这句话实际上是教导人们要懂得去发现身边人的优点和长
处，认真学习对方的优点，而同时也要注意对方的缺点，如果觉得自己有做得不好的地方，要及时
改正。
参考译文：
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远
方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实
可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，
五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随
心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老
师了。”
第 34 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍
受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的
富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到
他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁
德就在其中了。”
阅读《诫子书》，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须
学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．下列选项中加点字意思与其他项不同的是（ ）
A．君子之行
．
B．方欲行
．
C．日行
．
千里 D．寸步难行
．
2．对“非宁静无以致远”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A．如果不能做到宁静专一，就没有办法达到远大目标。
B．想要学有所成，就需要环境的安静，不能太过嘈杂。
C．除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。
D．非要在宁静的氛围中，人们才能开始追求远大的梦想。
3．阅读《诫子书》和课外文言文段，完成填空。
欧阳修，字永叔，庐陵人。……修得唐韩愈①遗稿于废书箴中，读而心慕焉。苦志探赜②，至
忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并③。
——《宋史·欧阳修传》
注：①韩愈：唐代杰出的文学家、哲学家、政治家。②赜（zé）：深奥，精微。③必欲并辔绝驰而
追与之并：决心追赶他和他并驾齐驱。
第 35 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
《诫子书》表现出了诸葛亮对后辈的谆谆教诲和殷切期待。其中，“_______，_______”这组双重
否定句告诉我们：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。而文段中欧阳修______
的行为，他想_______的志向正体现了这一点。（其中①②空用原文作答，③④空用自己的话回答。）
【答案】1．A 2．A
3．非学无以广才 非志无以成学 苦志探赜 决心追赶韩愈并和他并驾齐驱
【详解】《诫子书》是诸葛亮写给子孙的家训，体现了他对后辈的深切期望和教诲。文章强调了修
身养德的重要性，指出宁静和淡泊是实现远大志向的基础。诸葛亮认为，学习需要专注，才能需要
通过学习来增长，志向是成就学问的前提。文章还警示人们要警惕懒散和急躁，以免虚度光阴，最
终一事无成。整体而言，文章语言简练，蕴含深刻的哲理，具有很强的教育意义。
1．本题考查一词多义。A.品行，操守；B.走；C.走；D.走；故选A。
2．本题考查语句理解。
“非宁静无以致远”的正确理解是：如果不能做到宁静专一，就没有办法达到远大目标。
在《诫子书》的语境中，“宁静”是一种内心的状态，强调的是通过内心的平静、不受杂念干扰来
实现远大目标。诸葛亮在此告诫儿子，有道德修养的人依靠内心安静来修养身心，学习需要静心专
一，才干来自勤奋学习，若内心不能宁静，就难以达到远大的目标。
B.“想要学有所成，就需要环境的安静，不能太过嘈杂”这种理解比较片面，这里重点强调的是内
心的宁静而非单纯环境的安静；
C.“除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的”这种表述与原意不符，原句表
达的是只有摒除杂念和干扰，才能达到远大目标，而不是说除了这个其他东西都可以拿来达到目标；
D.“非要在宁静的氛围中，人们才能开始追求远大的梦想”也不准确，重点是强调内心宁静对达成
远大目标的必要性，而不是说只有在宁静氛围中才能开始追求梦想；故选A。
3．本题考查比较阅读。
第一空和第二空：在《诫子书》里，“非学无以广才，非志无以成学”这组双重否定句强调了学习
和志向的重要性。不学习就不能增长自己的才干，没有志向就不能使学习有所成就，这是诸葛亮对
后辈的一种基本要求与期望，体现了一种因果关系，学习是增长才干的必要途径，而志向又是达成
学习成果的必备条件。
第三空：欧阳修“苦志探赜，至忘寝食”，他这种行为表明他在努力钻研学问。他从废书箴中得到
韩愈的遗稿后，就沉浸其中，这种刻苦的态度就如同《诫子书》中所说的对学习的重视。他深知学
问的深奥精微之处需要通过自己的努力去探寻，所以他能够达到忘寝忘食的程度，这是一种积极追
求知识的表现。
第四空：欧阳修“必欲并辔绝驰而追与之并”，他决心要追赶韩愈并和他并驾齐驱。这正体现了他
有明确的志向，就像《诫子书》中强调的“非志无以成学”，他有了这个志向之后，才会有“苦志
第 36 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
探赜”的行为，他以韩愈为目标，希望在文学、学问等方面达到韩愈的高度，这种志向成为他努力
学习、不断探索的动力源泉。
参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲
无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如
果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不
能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐
渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里到时
悔恨又怎么来得及？
第三题材料：欧阳修字永叔，庐陵人。……欧阳修在废书中发现了唐代韩愈留下的书稿，读后对韩
愈十分仰慕。于是用心寻求其中的精义，以至废寝忘食，决心要追赶他，和他并驾齐驱。
拓展突破练
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须
学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
《颜氏家训》
人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸②，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光
殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有
坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕
儒④；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》，皆终成大儒：此并早迷而晚寤⑤也。幼而学者，如日出之
光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
注：①［专利］专一而敏锐。②［散逸］飘散。③［坎壈（lǎn）］困顿，不得志。④［硕儒］学
识渊博的人。⑤［早迷而晚寤］早年迷失，到了很晚才醒悟过来。
1．解释下列句子中加点词的意思。
（1）险躁则不能治
．
性 治：___________ （2）淫慢则不能励
．
精 励：___________
（3）勿
．
失机也 勿：________________ （4）犹
．
不遗忘 犹：___________
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
第 37 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
（2）老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
3．甲文中作者为何要反复强调静的作用？
4．甲乙两文在读书学习方面对你有何启发，请结合文章与个人实际谈一谈。
【答案】1． 修养 振奋 不要 仍
2．（1）不内心恬淡就无法明确志向；不保持内心宁静就无法达到远大目标。
（2）老年学习的，像夜里走路拿着蜡烛，总比闭上眼睛什么也看不见要好。
3．静是修身养性的基础，静是学习的前提。
4．甲文告诉我们想要学有成就需要立志、向学、静心。乙文告诉我们无论何时开始读书，都远远
甚于不读书。在今后学习语文的过程中，我们要每天坚持课外阅读，增加阅读积累，提升语文素养。
【详解】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，简短却富有深意。文章从修身养性和治学两个
方面展开，强调“静”与“俭”的重要性。《颜氏家训》是颜之推为教育子孙而撰写的家训，内容
丰富，涉及道德、教育、生活等方面。在这篇选段中，颜之推强调早期教育的重要性，通过自身经
验说明记忆力在年幼时期更为敏锐。他引用个人例子和古代名人的事例，表明即使在年轻时没有好
好学习，到了成年也不要自暴自弃。
1．本题考查文言词语解释。
（1）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。
（2）句意：放纵懈怠就无法振奋精神。励：振奋。
（3）句意：不可错失机会。勿：不要。
（4）句意：仍然铭记于心。犹：仍。
2．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）非：不；淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来；明志：明确志向；致：达
到；远：远大目标。
（2）老：老年；学：学习；如：像；秉：拿；烛：蜡烛；夜行：夜里走路；贤：好；瞑目：闭上
眼睛；无见：什么也看不见。
3．本题考查内容理解。
在甲文中“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”，作者强调“静”的作用，主要因为
“静”是修身和学习的基础。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”通过宁静和淡泊，才能够明确
自身的志向，而志向明确是实现人生目标的重要前提。在生活和学习中，只有在宁静的环境中，才
能集中精神进行深入的学习和思考，培养自身的才智和德行。躁动和浮华会让人分心，失去对时间
的把控，从而导致碌碌无为。因此，静是修身养性和成就大事业的根本所在。
4．本题考查阅读启示。
第 38 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
甲文中，作者诸葛亮深刻地阐述了“静”在修身养性和求学成才过程中的重要性。他借“静以修身，
俭以养德”的观点告诫子孙，只有在安静的环境中，才能够沉淀心情，修身养性。对于学问的追求，
作者以“学须静也，才须学也”指出安静是掌握知识的前提条件，不安静则难以专注和提高自己的
才智。通过“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”一语，反复强调静的重要性，旨在表明只有心静，
才能够深入思考和持久追求自己的目标。
乙文颜之推在文中论述了早学与晚学的价值。他强调人生在幼小时，思维专注且敏锐，因此要抓住
早教的机遇。然而，对因坎坷失意而错过青春学习阶段的人，作者也提出了鼓励。“犹当晚学，不
可自弃”表明了学习不应被年龄限制。文中举例曾子、荀卿等人，通过晚学而成名，证明了学习的
价值不在于何时开始，而是在于是否真正付诸行动。作者用“老而学者，如秉烛夜行”生动比喻，
指出即使是晚学，也比盲目无所获要有价值得多，激励人们无论什么时候学习都不要放弃。
甲文告诉我们想要学有成就需要立志、向学、静心。我们在现如今充满各种噪声与干扰的环境中，
更应明白保持内心的宁静以专注于学习目标的重要性。而乙文则鼓励我们要珍惜青春年华的学习机
会，同时也不应以年龄为借口拒绝学习。即便已过学习的黄金阶段，只要开始学习便比停滞不前要
好得多。在学习语文过程中，我们每日坚持课外阅读可以大幅度提升知识的积累，这与甲文中的立
志、勤学以及乙文中的持之以恒相互呼应，为我们的学业发展提供了可贵的指导。
据此作答即可。
参考译文：
【甲】文：君子为人行事，用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。不恬静寡欲就无法明
确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无
法增长才干，不立志就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华
随时光疾速逝去，意志随岁月日渐丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐
守着那穷陋的居舍，（那时悔恨）又怎么来得及？
【乙】人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早教育，
不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二
十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然。人总有困厄的时候，壮
年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。曾参十七岁才学，而名闻
天下；荀卿五十岁才来游学，还成为儒家大师；皇甫谧二十岁才学《孝经》《论语》，都终于成为
儒学大师；这都是早年迷糊而晚年醒悟。幼年学的，像太阳刚升起的光芒；老年学的，像夜里走路
拿著蜡烛，总比闭上眼睛什么也看不见要好。
诗文传情，诗文言志，诗文载道。为此，班级举办了“善学精思·汲取精神力量”专题学习活动。
第 39 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
子曰：“饭 ． 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太
在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
——《述而》 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期
从之，其不善者而改之。” 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 ． 日中。
——《述而》 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《子罕》 ——《陈太丘与友期行》
1．解释下面加点字的意思。
（1）饭
．
疏食 饭：_______
（2）君与家君期
．
日中 期：_______
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
翻译：____________________________，____________________________。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：（那位）朋友感到惭愧，从车里下来拉他。_____________________________。
3．弘扬传统文化，赓续中华文明。请从上面选文中任选一句，谈谈你从中学到了哪些优秀品格或
汲取了什么精神力量。
【答案】1．吃。 约定。
2．军队可以改变其主帅 平民百姓的志向却是不能改变的 元方（却）走进门，连头都不回
3．示例：我选择“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。我从中获得了谦
逊求知与自我提升的力量。无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度，才能
在学习的道路上不断进步。
【详解】本篇文章通过引用《论语》中的名句以及《陈太丘与友期行》的故事，展现了儒家文化中
关于节俭、诚信、求善、志向坚定等方面的思想。孔子的言论如“饭疏食，饮水”体现了对简朴生
活的喜悦态度，而“三人行，必有我师焉”则强调了虚心学习的重要性，传递了积极进取与自我反
省的精神。此外，《陈太丘与友期行》中的小故事更直观地表现了诚信与礼仪的重要性，通过小人
物的生活折射出中华文化的深邃内涵。这些典故和故事均有助于品德教育，在现代依然具有深刻的
现实意义。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，
如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：吃粗粮。饭，吃。
第 40 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
（2）句意：您和我的父亲约定在中午。期，约定。
2．本题考查译句。重点词：（1）夺，改变。匹夫，普通人。志，志向。（2）顾，回头看。
3．本题考查阅读启示，开放类试题，从文中选择一句话，结合句中内容和自己的生活实际拟写即
可。
示例：选择“子曰：‘饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。’”
孔子吃着简单的食物，喝着清水，枕着胳膊就能感到快乐，这体现出他不追求物质的享受，能够在
简朴的生活中找到乐趣。这种安于贫困的生活态度，在现代社会中可以提醒我们，不要过度追求物
质财富，要懂得满足于基本的生活需求，关注内心的充实和幸福。
孔子认为通过不正当手段得来的富贵就像浮云一样，表明他坚守道义底线，不为富贵所诱惑。在生
活中，我们也会面临各种利益的诱惑，但我们应该像孔子一样，坚守正义和道德，不做违背良心的
事情。
参考译文：
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当手段得来的富贵，对
我来说如同浮云。”
孔子说：“几个人一起行走，其中必定有人可以做我的老师。选择他们的优点学习，看到他们的缺
点就改正。”
孔子说：“军队可以更换主帅，但普通百姓不能改变志向。”
陈太丘与朋友约定一同出行，约定在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就走了。陈太
丘走后朋友才到。当时陈太丘的儿子元方七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”
元方回答说：“等您很久没来，他已先行离去。”朋友便生气地说：“真是没有信用的人！与人约
定同行，却独自离开。”元方说：“您与家父约定在中午。到了中午您还没到，便是不守信用；当
着孩子的面骂他的父亲，便是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车拉元方的手。元方走进门去，没有
回头看他。
阅读《世说新语》中的三篇短文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
【乙】
管宁与华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。又尝同席读书，
有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”
（选自《世说新语》）
第 41 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
【丙】
谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答
曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（选自《世说新语》）
【注】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮
水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。
1．解释下面加点的字。
（1）俄而雪骤 ．________ （2）撒盐空中差 ． 可拟 ________
（3）尔 ． 非吾友也________ （4）看书竟 ．________
2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）意色举止，不异于常。
3．请根据下表提示，推测甲乙两文分别应被编入《世说新语》中的哪两篇类，结合文章内容简述
理由。
篇类 《德行》 《夙惠》 《言语》 《任诞》
《世说新语》
篇类梳理
主题 人的道德品行 从小聪明过人 会说话，善于言行应对 任性放纵，不受拘束
4．用“/”标出下面句子的停顿。（限标两处）
有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看
5．甲丙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，根据原文分析丙文突
出了谢安怎样的性格特点呢？
【答案】1．（1）急（2）大体（3）你（4）完毕，结束
2．（1）一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
（2）（谢公说话时的）神态举止，和平常没有什么差异。
3．甲文应该编入《言语》篇，因为甲文写的是兄子和兄女如何用言语应对谢太傅关于雪像什么的
问答；乙文应该编入《德行》篇，通过管宁和华歆的不同行为，表现了管宁和华歆不同的道德品质。
56．有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看
4．丙文中谢安收到军情书信，却安然自若，突出他遇事冷静、沉着的性格特点。
【详解】《世说新语》中的这三篇短文，通过简洁生动的描写，展现了东晋时期士人的生活细节和
人格特征。甲文通过谢安在雪天与儿女谈论雪景，比喻得当，引出谢道韫的机敏与文采；乙文通过
管宁、华歆锄菜与读书的不同反应，表现出二人在对待金钱和名利上的迥异态度，以及管宁对朋友
第 42 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
的高要求；丙文则描绘了谢安在收到战报后的镇定自若，凸显其沉稳冷静的性格。三篇短文共同反
映了人物的品行、智慧和处事态度。
1．本题考查文言词语理解。
（1）句意：不一会儿，雪下得急了。骤：急。
（2）句意：把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。
（3）句意：你不是我的朋友了。尔：你。
（4）句意：谢安看完信。竟：完毕，结束。
2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）俄而：不久，一会儿；骤：急；欣然：高兴地样子；何所似：像什么。
（2）意色：神情、神色；异：不同；于：和……相比；常：平常，平时。
3．本题考查内容理解。
甲文应该编入《言语》篇，其主要内容为谢太傅在雪骤之时发问“白雪纷纷何所似”，随后兄子胡
儿曰“撒盐空中差可拟”，兄女曰“未若柳絮因风起”。整个情节围绕着众人对雪的形象描述展开，
重点在于人物之间的言语交流与巧妙应对，通过他们的话语展现出不同的比喻和才情，充分体现了
“会说话，善于言行应对”这一《言语》篇的主题特征。
乙文描述了管宁与华歆一起锄地时，看到金子管宁依旧锄地视之如瓦石，华歆却捉而掷去；又在同
席读书遇有乘轩冕者过门时，管宁读书如故，华歆废书出看，通过这些对比鲜明的行为细节，深刻
地反映出管宁和华歆在面对利益与外界诱惑时截然不同的态度，这种差异直接关联到个人的道德品
行修养，与《德行》篇所关注的人的道德品行主题高度契合，所以乙文应编入《德行》篇。
4．本题考查文言断句。
句意：有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书
出去观看。“有乘轩冕过门者” 表明有乘坐华丽车辆、头戴官帽之人路过这一情景，是整个事件
的起因。“宁读如故”，主语为“宁”，描述管宁的行为，他依然像往常一样读书，与后文华歆“歆
废书出看”形成鲜明对比，“废书出看”则是华歆的行为表现，主语为“歆”；
故断句：有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。
5．本题考查人物形象理解。
结合丙文“谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言……意色举止，不异于常”可知，
谢公正在与人下围棋之时，突然谢玄从淮上战场传来书信。谢安接过书信阅读完毕后，只是默默地
一言不发，然后缓缓地将注意力重新转回到棋局之上。当一同下棋的客人询问淮上战事的胜负情况
时，他也只是平静地回答“小儿辈大破贼”。从“看书竟，默然无言，徐向局”这一系列的行为表
现可以看出，谢安在得知关乎重大战局的消息时，没有丝毫的慌乱与激动，能够迅速克制自己的情
第 43 页 共 44 页微信公众号：瑾言教育资料库
七年级语文·寒假作业 09 文言文阅读（解析版）
绪波动，依旧保持着镇定从容的状态。他这种在关键时刻泰山崩于前而色不变的表现，充分彰显了
其遇事冷静、沉着的性格特质，展现出了卓越的心理素质和沉稳的大将风范。
参考译文：
【甲】在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不
多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。
谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。
【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样
没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，两人坐在同一张席子上
读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书
出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
【丙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默
不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”说话
间，神色、举动和平时没有两样。
第 44 页 共 44 页
