文档内容
兴 趣 导 学
20 世纪，中华民族经历了伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、
军事家、科学家……他们对国家、民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却默默无
闻，隐姓埋名，这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“‘两弹’元勋”邓稼先
就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天，就让我们一起走进人物传记 ——《邓稼先》。
搜集邓稼先的生平资料和作者杨振宁的有关资料；
在把握文章大意的基础上，揣摩品析关键语句和段落的含义。（重点）
结合时代背景和人物生平，把握人物的性格特征。
通过把握本文在语言表达方面的特色，理解作者笔下邓稼先的成就和襟怀，学习他的崇高品
格。（难点）
作者简介＋写作背景＋字词通关＋整体解读＋拓展探究＋达标检测＋人物主题积累及真题导写
导写：【2025届百师联盟一轮复习联考】
四、写作(50 分)
23.阅读下面材料，根据要求写作，
“两弹一星”、神舟飞天、天问探火、北斗引路、三峡工程等震古烁今的伟大工程背后,
总有那么一群人不为人知。
其实大多数的优秀的单位和团体也有类似的现象。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
息;字数不少于 600 字。
第 1 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm82961、作者简介
杨振宁(1922-)，1994年当选为中国科学院外籍
院士。物理学家。1922 年出生于安徽合肥。1938至 1944 年
在国立西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。
1948 年获美国芝加哥大学哲学博士学位。清华大学高等研究
院名誉院长、教授，香港中文大学博文讲座教授。
著有《杨振宁论文选集》、《曙光集》、《晨曦集》等。
发表论文约 300 篇。曾获美国“国家科学奖章”、美国费城
富兰克林研究所的鲍威尔科学成就奖、费萨尔国王国际奖的科学奖。
2.写作背景
1993 年 7月 29 日，是邓稼先同志逝世七周年纪
念日。在这天，杨振宁教授写下这篇文章，作为对亡友
的纪念。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，
在美留学期间又是同学。他自己说是“50 年的友谊，亲
如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解
邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼
先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，
写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与
邓稼先相同的东西。
3、文体知识——人物传记
本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文，一般有两类：
一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
4、走近人物——邓稼先
第 2 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296邓稼先(1924年6 月25 日-1986 年7 月29 日)，九三学社社
员中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的
开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要
贡献，被称为“两弹元勋”。
荣誉：
1987年和 1989 年各获一项国家科技进步奖特等奖。
1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。
2009年 9月10日入选 100 位新中国成立以来感动中国人物名单。
2019年 12月 18 日，入选:“中国海归 70年 70 人”榜单。
感动中国颁奖词：
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空
铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共
和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁！
1.把握字音
鲜
．
（xiǎn）为人知 两袖（xiù）清风 鞠
．
躬
．
（jū gōng）尽瘁 妇孺（rú）皆知
彷
．
徨
．
（páng huáng） 平沙无垠（yín） 当之无愧
．
（kuì） 热泪盈眶（kuàng）
锋芒毕（bì）露 挚（zhì）友 邓稼
．
（jià）先 萦
．
（yíng）带 罗布泊
．
（pō）
2.通晓词义
①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
②鲜为人知：很少有人知道。
③锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
④家喻户晓：每家每户都知道。
⑤截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。
第 3 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296一、整体感知
题目解说:文章以人名为题,直接点明了记叙、颂扬的对象
一、从“任人宰割”到“站起来了”:回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献。
二、“两弹”元勋:简介“‘两弹’元勋”邓稼先的生平和贡献。
三、邓稼先与奥本海默 :写了邓稼先与奥本海默，以凸显邓稼先的气质和品格。
四、民族感情？友情？:写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而
自豪，为邓稼先而骄傲。
五、“我不能走”:描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定与执着。
六、永恒的骄傲：总体评价邓稼先的一生，他是“我”永恒的骄傲。
文章结构：
历史背景——杰出的历史人物
生平经历和贡献——“两弹”元勋 鞠躬尽瘁
邓
稼 气质品质:真诚坦白 朴实奉献
先
创造奇迹自主制造 自豪骄傲
工作情况一身先士卒 不怕牺牲
赤子情怀:一(信念坚定 永恒价值）
原文 文本解读
一、从“任人宰割”到“站起来了”
（1）一百年以前，甲午战争和八国联军时代，
恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，
只举1898年为例：
第 4 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296[赏析：两个“最”字突出了中华民族遭受的屈
辱程度之深，“只”表明这样的事例很多。]
（2）德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 【赏析第一部分】
（3）俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 问题1：本文是一篇回忆性传记,和一般人物传记相
（4）法国强占广东广州湾，“租借”99年。 比,本文在写法上又有不同,如文章并不是开篇
（5）英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租 就介绍邓稼先，而是在一定的历史背景下推出
借”25年，后者“租借”99年。 邓稼先,这样写有什么好处?
[句解：运用排比的修辞手法，列举1898年列强 先概述我国一个世纪以来的历史，是为了说明
侵华的罪行，把触目惊心的史实摆在面前，有强烈的 邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”
警示作用，“租借”中引号表特殊含义，本义是租用 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的
借用，文中实指强行霸占，写出了对列强的愤恨和对 发展产生巨大影响的历史人物。
祖国屈 辱历史的悲痛之情。]
（6）那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国
灭种的危险的时代。
（7）今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
（8）这是千千万万人努力的结果，是许许多多
【考点链接：开头语段的作用】
可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世
分析开头语段的作用
纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨
大转变。
提示：要从内容和结构两个方面入手：
[赏析：“千千万万”“许许多多”表明伟大时
1.内容上，开篇点题，交代故事背景或起因，奠定
代与广大人民、众多英雄的努力分不开，为引出邓稼
先做铺垫。]
感情基调等。
（9）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长
2.结构上，总领全文(统摄全篇)，引起下文，设置
期以来鲜为人知的科学家--邓稼先山朗润起来了，水
悬念，为下文埋下伏笔或做铺垫等。
涨起来了，太阳的脸红起来了。
[赏析：“巨大贡献”与“鲜为人知”形成对比，
突出了邓稼先高尚的情操和谦逊的品格。]
二、“两弹”元勋
（10）邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在
北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕
第 5 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，
获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国
科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业
生开始研究原子弹制造的理论。
[赏析：“立即”指立刻，表明邓稼先获得博士
学位后没有片刻的停留就回国了，表现出他热爱祖
国、立志报效祖国的崇高理想。]
【段解】【介绍邓稼先的求学生涯和工作经历，为后
文做铺垫。】
（12）1964年10月16日中国爆炸了第一颗原
子弹。
（13）1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
【12-13段解：独立成段，一方面突出了这两个
日子的不平凡，表明了“两弹”爆炸的重要意义;另
一方面也强调了邓稼先的杰出贡献】
（14）这些日子是中华民族五千年历史上的重
要日子是中华民族完全摆脱任人割危机的新生日子!
[段解：抒情，指出“两弹”研制成功对中华民
族的重要意义表达了作者的自豪之情。]
（15）151967年以后邓稼先继续他的工作，至
死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
（16）1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手
术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏
"联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展
的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7
月29日因全身大出血而逝世。[段解：病重期间割危
机的新生日子!还在工作，体现了邓稼先“鞠躬尽瘁，
死而后已”的崇高精神。]
（17）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述
第 6 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296了他的一生。
[段解：“鞠躬尽瘁，死而后已”引文画龙点睛
地总结了邓稼先为报效祖国而不懈奋斗的一生，赞扬
了他坚持不懈、无私奉献的崇高精神]
（18）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人
和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹’元勋”，他是
当之无愧的。
[赏析：“奠基人”“开拓者”“两弹’元勋”“当
之无愧”肯定了邓稼先在我国核武器事业中的重要地
位，高度赞扬了他的巨大贡献]
三、邓稼先与奥本海默
（19）1936年到1937年，稼先和我在北平崇德 知识链接：〔奥本海默(1904-1967)]美国理论物理
中学同学一年;后来在西南联大我们又是同学;以后 学家，被称为美国“原子弹之父”。
他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友 “我成为了死神，世界的毁灭者。”
谊，亲如兄弟。 【事件概述】
（20）1949年到1966年我在普林斯顿高等学术 1942年6月，为领先于德国制造出原子弹、罗
研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家 斯福成立了最高机密的曼哈顿计划,并任命美籍犹
奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他 太裔物理学家奥本海默为该计划的首席科学家，费
曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术 米、波尔、费曼等众多大师级物理学家皆在其内。
研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只 在奥本海默的统筹下,众科学家不到三年便成功研
有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 制出威力巨大的原子弹。1945年8月6日至9日，
（21）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子 美国朝日本广岛和长崎投下两枚原子弹，让曼哈顿
弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格 计划公诸于世，加速了日本的投降，奥本海默也成
和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个 为了家喻户晓的英雄。
相反的极端。 然而，面对成功和荣誉，他的心情苦涩且复
（22）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 杂。方面，用原子弹结束二战是迫不得已的选择;另
第 7 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296【赏析：拔尖指的是他的工作能力突出，“锋芒毕露” 一方面，原子弹为当地带来的严重伤亡让他认为白
指的是他的性格特点。】 己是死神、世界的毁灭者。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩"的研 〔玻恩(1882-1970)]德国理论物理学家。
究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海 【赏析第三部分】
默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告 问题2：邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？
时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
交流：（相同点）他们分别是中国和美国原子弹研究
的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多
制造的领导人，各是本国的功臣。
岁了已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使
（不同点）他们的性格和为人截然不同。奥本海默
锋芒毕露，爱出风头，常令别人难堪；而邓稼先忠
演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一
厚平实，真诚坦白，从不骄人。
些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
运用对比，把邓稼先与奥本海默对比着写，更能
鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精邓稼先与奥
【段解：总体评价奥本海默。】
本海默截然不同，他“忠厚平实”“真诚坦白”“从
（23）邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
不骄人”，中国千年传统文化就讲究人与人之间关系
和谐，和相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，
和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚
邓稼先吸取了中国传统文化中这些优秀的部分，并
坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”
变成了自身的气质品格。说明“邓稼先是中国几千
年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”
"字所分代表的品格。在我所认识的知识分子当中，
“是中国共产党的理想党员”。
包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质
的人。【赏析：“最”字表明我所认识的知识分子中没
有人能比得过邓稼先，表达了作者对邓稼先的崇敬之
问题3：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来
情】
的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产
（24） 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成
党的理想党员。”怎样阐释这两句话？
功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历
交流：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出
史性贡献的原因:人们知道他没有私心，人们绝对相
来的有最高奉献精神的儿子”，是指邓稼先与锋芒毕
信他。【赏析：“绝对”表示没有任何条件的，人们无
露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的
条件地相信他，从侧面准确地表现了邓稼先事业心的
人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小
本质--无私，也正是因为这种无私，他能够很好地领
心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中
导各阶层的工作乍者为中华氏族做贡献。】
国农民的朴实气质”。中国几千年的传统文化就讲究
（25）“文革”初期，他所在的研究院(九院)和
人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、
当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵
谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中
对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作、于1967
第 8 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296年6月成功地制成了氢弹。 这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
（26）1971年，在他和他的同事们被“四人帮” “邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指
"批判围攻的时候，如果别人去和工宣队"、军宣队" “他没有私心，人们绝对相信他”；“文革”中能说
讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣 服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队的队员。
队军宣队的队员。这是真正的奇迹。 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务。邓稼
（27）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来 先就是把这些当作自己的行动准则，因此他是理想
的有最高奉献精神的儿子。 党员。
（28）邓稼先是中国共产党的理想党员。
（29）我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功
地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人，也
不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的
人，钱三强·和葛罗夫斯"，可谓真正有知人之明，
而且对中国社会、美国社会各有深人的认识。
四、民族感情?友情?
（30）1971年，我第一次访问中华人民共和国。
在北京，见到别了22年的稼先。在那以前，也就是
1964年中国原子弹试爆以后，美国报章上就已经再
三提到稼先是这项事业的重要领导人。与此同时还有
一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春“曾参与
中国原子弹工程。(寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆
斯武器试验室做费米”的助手，参加了美国原子弹的
制造，那时她是年轻的研究生。)
（31）1971年8月，我在北京看到稼先时，避
免问他的工作地点，他自己只说“在外地工作”。但
我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美
国谣言所说的那样。他说他觉得没有，但是确切的情
况他会再去证实一下，然后告诉我。【句解：邓稼先
事实求是的品质和强烈的氏族自尊心】
第 9 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296（32）1971年8月16日，在我离开上海经巴黎
回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。
席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实
了中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前
曾得到苏联的极少“援助以外，没有任何外国人参加。
（33）这封短短的信给了我极大的感情震荡。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追
想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自
豪，还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
五、“我不能走’
[吊古战场文翻译：广大呀！空旷的沙漠无边无际，
（34）青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸
辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。
的战场，知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背
群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明
诵的《吊古战场文》：
风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得
浩浩乎!平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠
如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜。
纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。
许多野兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这
鸟飞不下，兽铤亡群"。亭长告余曰:“此古战场也!
里是古战场啊！常有战败的一方，全军将士葬身在
常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
这里。我时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，
【 环境恶劣、艰苦。比如，引用的《吊古战场文》
就会听得更加清楚。”]
中的话，写了旷野不见人烟，大风怒吼，百草枯死，
【赏析第四部分】
天寒地冻，野兽飞鸟无处栖身，常覆三军，时常鬼
问题4：课文引用《吊古战场文》这样写有什么好处?
哭。】
课文第五部分开头引用《吊古战场文》，表
（35）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同
现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，
事、埋葬下属的时候是什么心情。
同时把读者引人中国历史的深处，增加了文章的厚
（36）“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜
重感。
不断地筹划计算时，要有数学见地：决定方案时，要
有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远
是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时
候，手有没有颤抖?【段解：运用排比句式突出了邓
第 10 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识稳健
的判断、突出了邓稼先的大将风度，作者对邓稼先充
满了赞扬佩服之情】
（37）戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下
三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必
层出不穷,稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完
全避免。1982年，他做了核武器研究院院长以后，
一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，
人们劝他回去，他只说了一句话:“我不能走。”
【赏析：语言描写，表现了邓稼先在危难面前毫
不退缩的信念和无私无畏、担当大任的精神。】 问题5：引用儿时学到的“五四’时代的一首歌”《中
（38）假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》, 国男儿》,表达了怎样的情感?
我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音 引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四
乐，那是我儿时从父亲口中学到的: 精神的继承者和发扬者。向上、求实、勤奋、创新
中国男儿 中国男儿
精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬
要将只手撑天空
爱之情，读来耐人寻味。赞颂邓稼先的胸襟与气魄、
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
坚定与执着,他就是只手撑天的响当当的男儿。
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
（39）我父亲诞生于1896年，那是中华民族任
人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
六、永恒的骄傲
（40）稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的
电报与书信中有下面几段话:
(41)——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚
友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永
恒的骄傲。
（42） ——稼先去世的消息使我想起了他和我
问题6：课文最后一段写道:"如果稼先再次选择他的
第 11 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希 人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性
望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼 格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。
先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。 为中华民族的起，为广大人民的利益，奉献
（43）--邓稼先的一生是有方向、有意识地前进 自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道
的。没有彷徨，没有矛盾。 路，是邓稼先的性格与品质决定的。回时，可围绕
（44）--是的，如果稼先再次选择他的人生的话， 这些要点，结合课文具体内容来谈。
他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能
这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
1、从全文来看，邓稼先是一个怎样的人？
【答案】邓稼先是一位无私奉献、忠厚平实、真诚坦白、有胆有识、身先士卒、执着追求、功勋卓著，
对祖国的发展有巨大贡献的杰出科学家。
2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？
【答案】按理说，邓稼先是“‘两弹’元勋”，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，但作
者并没有这么做，原因有三，其一，本文的主要目的在于表现邓稼先崇高的爱国主义精神和不计个人得失
的奉献精神，事迹和贡献背后的科学精神、人生追求和价值观是文章的核心。其二，作者与邓稼先有着50
年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，
又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度
写，这样势必就不会着力介绍具体的事迹和贡献。其三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两
岸多年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握的材料不会很多。因此，像现在这样写，扬长避短，
是很高明的。
3.请你结合邓稼先的事迹与品格，为他拟写一段颁奖词。
【答案】
（1）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的
愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，
死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
（2）他，一个忠厚平实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙
第 12 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他
的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党
最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。
1、本文的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的
运用完全服从于表达感情的需要。
有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两
弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的生平和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第三段，句式也比
较整齐。有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为
人，长句和短句就交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往形成一股气势，
并能使读者印象深刻。长句与短句交错使用，会形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句
显得活泼，节奏快。作者在叙述祖国从“任人宰割”到“站起来了”和邓稼先的丰功伟绩之时，难抑激动之情，
便连用短句；要细细叙述一件事时，便长短结合，结合起来用，有一种特殊的表达效果。
2、课文有不少词语、句子用得妥帖精准，能够恰如其分地表现出邓稼先的品质和精神。
如：“任人宰割”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科
学家——邓稼先”;“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党
的理想党员”;“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？
——我始终想不清楚”;“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格
与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸”
3、语言生动，修辞多样。
排比的运用，使节奏感鲜明，增强了语言气势；
对比的运用，使人物形象更加突出；
长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标
题，运用“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多
侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人敬佩。
1.阅读下面的文段，给加点的字注音。
第 13 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296浩浩乎！平沙无垠，敻．（xiònɡ）不见人。河水萦带，群山纠纷。黯．（àn）兮惨悴，风悲日曛．（xūn）。蓬断
草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤．（tǐnɡ）亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则
闻！”
2.下列字形书写完全正确的一项是（ ）
A.极端 诞生 选骋 死而后已
B.谣言 戈璧 仰慕 层出不穷
C.癌症 决胜 胆识 妇儒皆知
D.睿智 叱咤 氢弹 锋芒毕露
【答案】D
解析：A项中“骋”应为“聘”；B项中“璧”应为“壁”；C项中“儒”应为“孺”。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这个名校毕业后在街头卖肉谋生的才子，经报纸报道之后，几乎家．喻．户．晓．，掀起了一场关于人才话题的大
讨论。
B.让这个重要讲话精神鲜．为．人．知．，是当前和今后一个时期的重要任务。
C.焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠．躬．尽．瘁．，．死．而．后．已．，是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理
想信念，保持党性纯洁。
D.在为期五天的里约残奥会轮椅击剑项目比赛中，中国轮椅击剑队以9金4银4铜的傲人成绩创造辉煌，
这是一支当．之．无．愧．的“梦之队”。
【答案】B
解析：“鲜为人知”指很少有人知道，不符合语境。
4.仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：
答案：选择了求索，你也就选择了磨难；选择了长河，你也就选择了跋涉。
5.从修辞手法的角度品析下面句子的表达效果。
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
第 14 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296答案：运用了排比的修辞手法，列举四个列强侵华的罪行，表达了作者对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的
痛惜。
6、阅读课文第五部分“我不能走”，回答问题。
（1）说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
答案：①充满了对友人邓稼先的关怀。
②一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧。
（2）文段叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他的什么精神？
答案：一次试验出现意外，别人请他离开，他坚决不离开。表现了他对工作认真负责，为事业把生死置之
度外，为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。
（3）选文说，“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用‘五四’时代的一首歌作为背景音
乐”。作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”？文中引用这首歌的歌词有什么作用？
答案：这首歌是邓稼先一生的写照。引用这首歌的歌词，表达了作者对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功的
赞美，突出了邓稼先对中华民族的贡献之大。
邓稼先:为国铸剑，鞠躬尽瘁
【实际运用】坚定信念
5岁起邓稼先就跟着父亲在北平读小学，后考入北平崇德中学。卢沟桥事变后，他怒不可遏，将日本国
旗扯碎，踩到脚下。父亲担心邓稼先遭到迫害，安排他前往昆明，他牢记父亲“学科学对国家有用”的嘱
第 15 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296托，立志科学报国。后来考入西南联大物理系又赴美国普渡大学物理系深造时邓稼先表示:“将来祖国建设
需要人才，我学成一定回来。”不到两年就修满学分并通过论文答辩，年近26岁就拿到了普渡大学的博士
学位，但在获得博士学位9天后，立即登上归国的轮船，回到祖国的怀抱。我们要像邓稼先一样，始终心
怀国家事，肩扛国家责扣好爱国的第一粒扣子。立足本职岗位，以“干磨万击还坚劲”的韧劲、“踏平坎坷
成大道”的狠“斗要艰险再出发”的干劲，矢志不渝，报效祖国。
【实际运用】勇毅担当
1958年邓稼先接受了钱三强提的“国家要放一个'大炮仗’”的光荣任务，担任中国第一颗原子弹的理
论设计负责人。邓稼先对妻子许鹿希“我要调动工作了，但是什么都不能说。做好了这件事，我这一生就
说:过得很有意义，就是为了它死了也值得!”在一次氢弹试验中，降落伞没有打开，氢弹从高空直接摔到了
地上。“你们谁也不要去，这是我做的，我知道。你们去了也是白受污染。”邓稼先不顾阻拦和放射性对身
体的伤害，第一时间冲进试验场，希望找到原因。只因为他明白弹头里装的钚239的辐射有多厉害，但他
也清楚地知道，这一颗弹头造价有多高。邓稼先的心里没有自身安危，只有国家利益，把国家的事业看得
比自己的生命更重要。我们要像邓稼先一样，始终胸怀“国之大者”。捧着一颗心来不带半棵草去，以“春
泥护花”的精神扎根岗位，默默奉献。
【实际运用】淡泊情怀
从一开始邓稼先就确立了“一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平”的信念和目标。邓
稼先选定了三个主攻方向，与其他年轻科研人员一起运用手摇和电动计算机、算盘和钢笔等最原始的工具
进行夜以继日的繁重数学计算。1986年，当时的核工业部向国务院递交了《关于建议授予邓稼先同志“全
国劳动模范”称号的请示》，这时的他已隐姓埋名28年。后来在医院里邓稼先接过了全国劳模证书和奖章，
他却说:“核武器事业是成干上万人的努力才取得成功的，我只不过做了一小部分应该做的工作..…..”面对
杨振宁“研制出两弹，国家给了你多少奖金”的提问，邓稼先静静地说:“原子弹10元，氢弹10元，一共
20元”“月淡泊无以明志，非宁静无以致远”，我们要像他一样，始终做到宠辱不惊确保思想无尘、心中无
“贼”，让“贪欲害”成为“警戒线”，面对“糖衣炮弹”要敢于说“不”，两袖清风，一身正气。
【2025届百师联盟一轮复习联考】
四、写作(60 分)
23.阅读下面材料，根据要求写作，
“两弹一星”、神舟飞天、天问探火、北斗引路、三峡工程等震古烁今的伟大工程背后,
总有那么一群人不为人知。
其实大多数的优秀的单位和团体也有类似的现象。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
息;不少于 800 字。
熠熠生辉于默默之处
第 16 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296在浩瀚的星河中，每一颗星辰都闪烁着独特的光芒，而有的星辰，它们虽身处幽暗的角
落，【开篇即运用比喻，形象生动，引出主题】却依然散发着耀眼的光芒，不为外界所知，却
默默地照亮着属于自己的那片天地。【进一步阐述主题，语言优美】正如那些隐藏在 两弹一
“
星 、神舟飞天、天问探火、北斗引路、三峡工程等伟大工程背后的无名英雄，【举例论证，
”
增强说服力】他们用自己的智慧与汗水，铸就了国家的辉煌，却常常被人们忽视。【点明主题，
表达对这些无名英雄的敬意】
（批注：开篇通过生动的比喻和具体的例子，引出了文章的主题 对无名英雄的赞美，语
——
言优美，引人入胜。）
他们，是科研领域的隐形战士。在茫茫戈壁的深处，在寂静无声的实验室里，【细节描
写，增强画面感】他们日复一日、年复一年地重复着枯燥的实验，面对着无数次失败，却从未
放弃。【突出他们的坚韧不拔】他们的名字或许不会被镌刻在历史的丰碑上，但他们的精神，
却如同那些伟大的工程一样，永远地留在了人们的心中。【深化主题，强调他们的精神价值】
他们，是国家的脊梁，是民族的骄傲。【高度评价，情感真挚】
（批注：此段通过详细的描述和生动的语言，展现了科研领域无名英雄的形象，突出了他们
的坚韧不拔和奉献精神，情感真挚，令人动容。）
他们，是建设工地上的无名英雄。在三峡工程的工地上，在神舟飞船的发射塔下，在探火
器的组装车间里，【排比句式，增强气势】他们挥汗如雨，用勤劳的双手，将一块块砖石、一
颗颗螺丝、一个个零件，汇聚成了人类智慧的结晶。【细节描写，突出他们的辛勤付出】他们
的脸上或许布满了岁月的痕迹，但他们的眼神中，却充满了对未来的憧憬与希望。【对比描写，
突出他们的乐观向上】他们，是时代的筑梦者，是梦想的实践者。【高度评价，情感真挚】
（批注：此段通过排比句式和细节描写，展现了建设工地上无名英雄的形象，突出了他们的
辛勤付出和乐观向上，情感真挚，令人敬佩。）
其实，这样的现象不仅仅存在于这些震古烁今的伟大工程中，大多数的优秀的单位和团体
中，也都有着这样一群默默无闻的人。【过渡句，承上启下】他们或许不是团队的领导者，不
是项目的负责人，但他们却是团队中不可或缺的一员。【强调他们的价值】他们用自己的专业
技能，为团队的发展贡献着自己的力量；他们用自己的实际行动，诠释着责任与担当的内涵。
【进一步阐述他们的价值】
（批注：此段作为过渡，引出下文对大多数优秀单位和团体中无名英雄的赞美，逻辑清晰，
过渡自然。）
这些人，他们或许没有华丽的辞藻，没有惊天动地的壮举，【对比描写，突出他们的平
凡】但他们用自己的方式，书写着属于自己的精彩篇章。【强调他们的价值】他们就像夜空中
最亮的星，虽然身处幽暗，却依然散发着光芒，照亮着前行的道路。【再次运用比喻，深化主
题】
第 17 页 共 18 页 更多资料加微信：bmm8296（批注：此段通过对比描写和比喻手法，进一步突出了这些无名英雄的价值，语言优美，情
感真挚。）
作为新时代的中学生，我们应该向这些无名英雄学习。【引出下文，提出倡议】学习他们
默默无闻、无私奉献的精神；学习他们坚韧不拔、勇往直前的毅力；学习他们脚踏实地、求真
务实的作风。【具体阐述学习方向】在未来的道路上，无论我们身处何种位置，都应该牢记自
己的使命与责任，用自己的努力与汗水，为社会的进步与发展贡献自己的力量。【深化主题，
提出期望】
（批注：此段作为结尾，提出了向无名英雄学习的倡议，并具体阐述了学习方向，语言精炼，
情感真挚，具有号召力。）
让我们铭记那些默默无闻的人吧！是他们，用平凡铸就了伟大；是他们，用坚持书写了传
奇。【再次强调主题，情感真挚】在未来的日子里，愿我们都能成为那一颗颗默默无闻却又熠
熠生辉的星辰，照亮彼此的人生道路，共同书写属于我们的精彩篇章！【结尾升华主题，语言
优美，富有感染力】
（批注：结尾再次强调主题，并发出美好的祝愿，语言优美，富有感染力，使文章更加完整。）
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