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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
1．近义词辨析：
可以从词语意思侧重点、适用对象及范围、情感色彩与语体等角度进行区分，注意积累课下注
释中的重点词，结合语境进行掌握。
2．成语辨析：
常见的成语设误类型有：望文生义，即只按照字面意思理解成语导致错误；
张冠李戴，即用错成语对象、范围；
褒贬失当，即褒义词、贬义词的情感色彩把握错误；
语义重复，即成语表达意思与语句重复，等等。
巩固提升练
1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
家风是温暖的______，照耀人生的每一个阶段；家风是和谐的______，吹拂人生的每一步成
长；家风是自律的_____，自省人生的每一处细节；家风是担当的______，扛起国家与小家的责任。
A．阳光 春风 戒尺 臂膀 B．春风 阳光 臂膀 戒尺
C．阳光 戒尺 臂膀 春风 D．春风 臂膀 戒尺 阳光
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
青春只有一次，如何_______自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。他们挺身而出、
艰苦奋斗的形象，并未随着时间流逝而_______，反而被岁月淬炼得更加光辉。重温他们的奋斗历
程，当代青少年_______了自己的使命，_______了奋斗的信心。
A．续写 淡漠 明确 坚定 B．书写 暗淡 明确 坚定
C．书写 暗淡 坚定 明确 D．续写 淡漠 坚定 明确
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
日月经天，江河行地，_______夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。我们
有很多课文_______了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了_______的情境，抒发了古往今来人
们_______自然的情怀和对生活的丰富感受。
A．春花 描绘 诗情画意 亲切 B．春风 描绘 富有诗意 亲近
C．春雷 绘画 富有诗意 亲近 D．春风 描写 诗情画意 亲密
4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
走进金秋，走进一种期待已久的芬芳，走进一种_______的甜味。成熟的人，不会_______于
自己的情绪。秋天的收获，都曾承受千锤万凿的_______。_______熬过岁暮天寒的拼杀，才能迎来
春暖花开的繁华。
A．沁人心脾 沉湎 雕琢 只要 B．沁人心脾 沉溺 雕琢 只有
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
C．心旷神怡 沉湎 磨炼 只要 D．心旷神怡 沉溺 磨炼 只有
5．下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）
A．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争
．
先
．
恐
．
后
．
地成长。
B．一大丛盛开的桂花散发出沁人心脾的香气，引得蝴蝶们呼
．
朋
．
引
．
伴
．
，争相观赏。
C．重庆市通过多元手段让人才各
．
得
．
其
．
所
．
，进发出创新活力，尽展其长。
D．母亲节那天，她在网上发了信息，絮
．
絮
．
叨
．
叨
．
地祝愿全天下的母亲节日快乐。
6．下列句子中加点词语使用不
．
恰
．
当
．
的一项是（ ）
A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人
．
迹
．
罕
．
至
．
。
B．夜市上熙熙攘攘，人
．
声
．
鼎
．
沸
．
，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。
C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高
．
枕
．
而
．
卧
．
。
D．张老师和
．
蔼
．
可
．
亲
．
，脸上总是挂着笑容。
7．下列关于修辞手法和词性的说法中，有
．
误
．
的一项是（ ）
A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用了比喻修辞）
B．“公理”几块钱一斤？（运用了拟物修辞）
C．雨变得更轻，也更深情了。（运用了拟人修辞）
D．花苞轻轻地在风中摆动。（“摆动”不是名词）
8．下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项是（ ）
①一见如故：小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：李梅和刘玲都喜欢古筝，彼此是知音。
④忘年之交：五十多岁的李老师与刘佳同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
9．下列加点词语使用有
．
误
．
的一项是（ ）
A．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷
．
偷
．
摸
．
摸
．
进行的。
B．他在演讲时目
．
空
．
一
．
切
．
，侃侃而谈，深深地吸引了观众，赢得了阵阵掌声。
C．只有坚
．
定
．
不
．
移
．
地朝着目标奋进，才能从理想中获得强大的精神动力。
D．自习课时，班主任王老师经常一
．
声
．
不
．
响
．
地站在教室门口，悄悄观察学生们的状态。
10．下面句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．元宵节到了，街头人
．
声
．
鼎
．
沸
．
，大家都急着看花灯呢。
B．他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿
．
儒
．
了。
C．这是一片人
．
迹
．
罕
．
至
．
的原始森林，藤条树枝交错如网，每走一步都很困难。
D．在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导者们都不应该高
．
枕
．
而
．
卧
．
。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
11．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
运动会开幕式上，我们班的女同学花枝招展地走过主席台，她们还跳起了精彩又欢乐的舞蹈。
．．．．
一时间，操场上响起了热烈的欢呼声，真是人声鼎沸。我们班运动员在赛场上奋力拼搏，执勤人员
．．．．
认真负责，拉拉队员呐喊助威，大家各得其所。正如比赛前预料的那样，运动会我们班获得了全校
．．．．
第一的好成绩，大家喜出望外。
．．．．
A．花枝招展 B．人声鼎沸 C．各得其所 D．喜出望外
12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．同学们参观抗日英雄纪念馆时，对战士们的崇敬之情油
．
然
．
而
．
生
．
。
B．随着“好奇号”探测器的侦测，火星是个没有生命存在的不
．
毛
．
之
．
地
．
，这一原有观念正随着新的
发现而慢慢改变。
C．2016“两会”政府工作报告明确提出：发扬精
．
益
．
求
．
精
．
的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
D．这条小吃街每个摊位上都挤满了人，真可谓是人
．
迹
．
罕
．
至
．
。
13．下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．微公益，就是指从微
．
不
．
足
．
道
．
的公益事情着手，强调积少成多。
B．自从郊外那片不
．
毛
．
之
．
地
．
忽然涌出石油之后，本来冷僻的小镇就繁华起来了。
C．“两会”政府工作报告明确提出：培育精
．
益
．
求
．
精
．
的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见
．
异
．
思
．
迁
．
。
14．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．提着花篮的姑娘们，打扮得花
．
枝
．
招
．
展
．
，个个都显得那么俊俏。
B．下雪了，孩子们呼
．
朋
．
引
．
伴
．
，在外面打起了打雪仗，玩得不亦乐乎。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄
．
咄
．
逼
．
人
．
，很是让人舒心
D．他对自己已取得的那些成就总是津
．
津
．
有
．
味
．
，逢人便要诉说一番。
15．下列句子成语运用有误的一项是（ ）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜
．
出
．
望
．
外
．
。
B．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不
．
可
．
抗
．
拒
．
地鼓起掌来。
C．运动会上，同学们各
．
尽
．
其
．
能
．
。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活
跃分子。
D．从小学一年级开始，我俩就是形
．
影
．
不
．
离
．
的好朋友。
能力培优练
1．选词填空。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
（1）母亲就悄悄地________（躲 走）出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢
复_________（平静 沉寂），她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（2）她________（憔悴 消瘦）的脸上现出________（乞求 央求）般的神色。
（3）“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她________（喜从天降 喜
出望外）了。……她也笑了，坐在我身边，________（絮絮叨叨 唠唠叨叨）地说着。
（4）黄色的花_________（淡雅 高雅），白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋
风中正开得_________（绚烂 烂漫）。
2．根据词义写出相应的词语。
（1）__________：安闲自在地步行。
（2）__________：水面辽阔无边。
（3）__________：雕刻。
（4）__________：形容竭力思索（多指写诗文）。
（5）__________：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（6）__________：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
（7）__________：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
（8）__________：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
（9）__________：心情舒畅，精神愉快。
（10）__________：形容自然地产生（某种思想感情）。
（11）__________：形容读书或背书流利纯熟。
（12）__________：形容非常安静。
（13）__________：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
3．用“抱”组成词语填入下面的句子中。
面对磨难，有的人哭天抹泪，( )生活的不公平，生活会( )地对他说：“你将被我抛
弃。”而有的人在逆境中不忘自己远大的( )，仍然用快乐( )生活，生活会高兴地对他说：
“我将送你走向成功。”
4．请选择恰当的词语依次填写在横线上。
2023年的冬天，甘肃积石山，______的速度，感动了世界。灾难面前，有一种力量叫______，
有一种情义叫______，有一种大爱叫______。无数的爱心化作援手，人世间的情义温暖了寒冬。
备选词语：守望相助 星夜驰援 风雨同舟 勇担先锋
5．阅读以下关于交友的材料，选择合适的成语或名句填空（填字母或序号）。
成语：A负荆请罪 B 伯牙绝弦 C 管鲍之交 D刎颈之交 E泛泛之交 F情同手足 G 割席断交
名句：①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
②门内有君子，门外君子至。
③与朋友交，言而有信。
新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“①________，
（填字母）彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己的情趣相投的人为友，正所
谓“②_________”（填序号）。要获得真正的友谊，我们还需要有③________（填字母）勇气和
决心，敢于向朋友说“我的错”。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大
家都能拥有真正的朋友。
6．选择恰当的关联词语填在括号里。
不是……而是……无论……都……即使……也……如果……就……
（1）( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。
（2）( )不注意用眼卫生，( )会影响你的视力。
（3）拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（4）( )严寒酷暑，徐霞客( )没有停止考察探险的脚步。
7．阅读下面语段，按要求作答。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，
．．．． ．．
与轻风流水应和着。
．．
①解释词语
宛转:__________________________ 应和: __________________________
②造句
呼朋引伴：______________________________________________________________
拓展突破练
打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。①徜（ ）徉其间，跟随朱自清在酝酿
．
着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在②静谧清冷的秋雨
中伫立，感受史铁生与母亲③jué（ ）别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对
莎莉文老师的敬佩之情【甲】（ ）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（ ）的
学堂读书场景印象深刻。
1．按要求完成表格内容。
注音 词性 解释词义 写汉字
①徜 ． 徉( )( ) ②静谧( ) ③jué别( )
2．下列词语填入原文【甲】处【乙】处最恰当的选项分别是( )( )
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
A．熙熙攘攘 B．肃然起敬 C．人声鼎沸 D．油然而生
3．学完本文后，课代表小勤开启了“追忆鲁迅儿时快乐时光”的快闪活动，邀请你一同参加。
鲁迅先生的文章用语简练，但却_①_（承 呈）现出丰富的画面感。百草园里___________
（形容词，形容动作轻快敏捷）的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了；冬日的雪天里，云雀会到
．
___________（形容词，人很少的地方）的荒原里___________（动词，用嘴取食）。三味书屋里同
样乐趣非凡，这里有知识渊博的老师，有风流倜傥的书中人物，有指甲上套了盔甲做的游戏……三
．
味书屋里的先生严_②_（厉 历），但我们只能___________（对尊长贵宾谦恭而有礼）地对他；
书屋里，大家放开喉咙读书，真的是___________（形容词，形容人群的声音吵吵嚷嚷）。这真的
像是一帧帧的图像，生动有趣。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
窜 ．( ) 风流倜 ． 傥( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
①______（承 呈）现 ②严______（厉 历）
(3)根据文段中括号中的提示，在横线上正确写出词语。
阅读下面的文字，完成下面小题。
深秋已至，我_①_，难以入眠，对秋日的夜色有了些许企盼。来到院子里，看到墙上的爬山
虎已经是一片藻红。“霜重色愈浓”，不错的，这一片叶子红得浓烈，红得烂_②_。秋风起，这一
把把红色的小扇子被秋风吹得左右欹斜。
．
4．文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ）
A．qǐ 熳 B．qí 漫 C．qī 漫 D．jī 熳
5．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ）
A．翻天覆地 B．翻云覆雨 C．颠来倒去 D．翻来覆去
6．读书让人明志、优雅、深邃而达观。读书，使人充满欢乐，快乐一生。读书与不读书的人
生 _①___________（事物之间，界限分明，全然不一样）。当我们徜徉在缤纷的文字世界里，
_②___________地沉浸阅读时，各种体验会纷至沓来：碰到心仪之书，我们会_③____________，
反复地品读；遇到奇特之书，我们会兴致盎然，仔细琢磨；遇到书中疑惑，我们会刨根问底，直到
_④___________（对某一事物突然明白、突然醒悟）。
(1)根据括号内的解释依次填出①④处的成语。
(2)②③处成语填写正确的一项是（ ）
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
A．津津有味 喜笑颜开 B．津津有味 喜出望外
C．津津乐道 喜出望外 D．津津乐道 喜笑颜开
7．把下面的四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
一针见( ) ( )有成竹 笔走( )蛇
养尊( )( ) 别出( )( ) 无( )有( )
见微知( ) 重见( )( )
（1）形容书法笔势雄健活泼的词语是___________。
（2）他从小____________，不知道贫困人民的生活有多么艰难。
（3）画“____”的词语中含有两对__________（近义词 反义词），我也会写这样的一个词语：
____________。
小文撰写了下面一段评论性文字，请你阅读并完成后面的问题。
①中华民族历来就重视家庭、重视亲情，中秋节更是被称为“团圆节”。②皓月当空之时，
一家人围坐一堂，老人给孩子讲述嫦娥的故事，孩子跟着父母吟咏那些脍炙人口的中秋诗词，一起
吃月饼赏明月，乐何如哉！③这样的团圆，______体现着凝聚的亲情，______传承着独特的家庭文
化。④围绕中秋夜的一轮明月，古往今来多少人寄托情思，留下“海上生明月，天涯共此时”等千
古流传的诗词，成为一代代中华儿女的______，沉淀为中华优秀传统文化的______。
8．请从第①句和第②句中各找出一个名词，写在下面的横线上。
_______________________________________
9．请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词语。
10．请将下面的语句分别填入第④句中的横线处。（只填序号）
A．精彩篇章 B．共同记忆
11．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。②它延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪
．．
火相传、代代守护，（ ）需要与时俱进、推陈出新。③保护好、利用好、传承好中华优秀传统
文化，就要充分发挥中华优秀传统文化的“精神命脉”作用。④我们要以更大的______、更实的
______推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更
加充分地展示出来。
(1)请判断第①句加点词的词性，并写在下面的横线上。
__________________________________________________________________
(2)第②句的括号里缺少一个关联词，请将恰当的关联词写在下面的横线上。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（学生版）
___________________________________________________________________
(3)请将下面的词语填入第④句的横线处。（只填序号）
A．措施 B．力度
阅读下面的文字，完成下面小题。
小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是_①_。有一次，这只小猴子在澄
．
澈的水面中发
现了一轮月亮，惊_②_地说：“糟了，月亮掉到水底了，赶紧来捞月亮！”猴子们也惊慌失措：“糟
了，月亮掉到水底了，赶紧来捞月亮！”然后，它们就倒挂在树上一起捞月亮。
12．文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ）
A．chéng 讶 B．céng 哑 C．dèng 岈 D．dèn 枒
13．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ）
A．刨根问底 B．杞人忧天 C．骇人听闻 D．随声附和
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
1．近义词辨析：
可以从词语意思侧重点、适用对象及范围、情感色彩与语体等角度进行区分，注意积累课下注
释中的重点词，结合语境进行掌握。
2．成语辨析：
常见的成语设误类型有：望文生义，即只按照字面意思理解成语导致错误；
张冠李戴，即用错成语对象、范围；
褒贬失当，即褒义词、贬义词的情感色彩把握错误；
语义重复，即成语表达意思与语句重复，等等。
巩固提升练
1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
家风是温暖的______，照耀人生的每一个阶段；家风是和谐的______，吹拂人生的每一步成
长；家风是自律的_____，自省人生的每一处细节；家风是担当的______，扛起国家与小家的责任。
A．阳光 春风 戒尺 臂膀 B．春风 阳光 臂膀 戒尺
C．阳光 戒尺 臂膀 春风 D．春风 臂膀 戒尺 阳光
【答案】A
【详解】本题考查近义词辨析。
“阳光”象征光明和温暖；“春风”是温暖的，象征着和谐和生机；“戒尺”象征规则和约束；“臂
膀”通常用来形容支撑、依靠和力量。
结合“家风是温暖的”“照耀人生的每一个阶段”可知，一空选择“阳光”；
．． ．．
结合“家风是和谐的”“吹拂人生的每一步成长”可知，二空选择“春风”；
．． ．．
结合“家风是自律的”“自省人生的每一处细节”可知，三空选择“戒尺”；
．． ．．
结合“家风是担
．
当
．
的”“扛
．
起
．
国家与小家的责任”可知，四空选择“臂膀”；故选A。
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
青春只有一次，如何_______自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。他们挺身而出、
艰苦奋斗的形象，并未随着时间流逝而_______，反而被岁月淬炼得更加光辉。重温他们的奋斗历
程，当代青少年_______了自己的使命，_______了奋斗的信心。
A．续写 淡漠 明确 坚定 B．书写 暗淡 明确 坚定
C．书写 暗淡 坚定 明确 D．续写 淡漠 坚定 明确
【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
续写：指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。书写：指写、抄写。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
第一空，根据“青春只有一次”，可知应选用“书写”；
淡漠：没有热情，冷淡。暗淡：昏暗，不光明。
第二空，意思是革命先辈的形象并没有随时间变得暗下去，因此用“暗淡”；
明确：清晰明白而确定不移。
坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。
第三空，根据“使命”，要明晰且确定不移，可知应选用“明确”来搭配；
第四空，根据“信心”，稳定不动摇，可知应选用“坚定”来搭配；故选B。
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
日月经天，江河行地，_______夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。我们
有很多课文_______了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了_______的情境，抒发了古往今来人
们_______自然的情怀和对生活的丰富感受。
A．春花 描绘 诗情画意 亲切 B．春风 描绘 富有诗意 亲近
C．春雷 绘画 富有诗意 亲近 D．春风 描写 诗情画意 亲密
【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
第一空：“春花”指的是春季的花朵，只强调了春季的一个元素；“春风”指的是春天的风，这是
春天最常见的自然风景；“春雷”指的是春天的雷声，但不常见；本句指的是一年四季最具代表性
的自然景色。最常见的自然景象，应用“春风”。
第二空：“描绘”这个词更能体现出用文字细致地、生动地刻画景物的感觉。“绘画”更多地侧重
于用画笔等工具进行创作，与课文用文字来展现美景的方式不相符；“描写”虽然也有描述的意思，
但不如“描绘”在语义上更丰富、更具画面感，能够更好地表达出课文对四季美景那种充满诗意和
美感的呈现；应选用“描绘”。
第三空：“富有诗意”指的是非常具有像诗里表达的那样给人以美感的意境。“诗情画意”指的是
如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所
描摹的能给人以美感的意境。在此指的是课文具有像诗里表达的那样给人以美感的意境。应选用
“富有诗意”。
第四空：“亲近”一词表达了人们对自然的一种情感倾向，强调人们与自然之间那种亲密、接近、
想要靠近的感觉。“亲切”更多地是形容一种态度或氛围给人的感觉；“亲密”则更多地用于形容
人与人之间关系的紧密程度。此句指的是形容人与大自然的关系，应选“亲近”。故选B。
4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
走进金秋，走进一种期待已久的芬芳，走进一种_______的甜味。成熟的人，不会_______于
自己的情绪。秋天的收获，都曾承受千锤万凿的_______。_______熬过岁暮天寒的拼杀，才能迎来
春暖花开的繁华。
A．沁人心脾 沉湎 雕琢 只要 B．沁人心脾 沉溺 雕琢 只有
C．心旷神怡 沉湎 磨炼 只要 D．心旷神怡 沉溺 磨炼 只有
【答案】B
【详解】本题考查正确使用词语的能力。
第一空，沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人
清新爽朗的感觉。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。文中“走进金秋…… 走进一种期待已久的芬
芳，走进一种_______的甜味”，这里用 “沁人心脾” 来形容甜味非常合适，能让人感受到金秋
时节果实的香甜气息给人的愉悦之感。
第二空，沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。沉溺：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，
深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。“成熟的人，
不会_______于自己的情绪”，在这里 “沉溺” 更能体现出成熟的人不会被情绪左右而陷入不良
情绪的状态。
第三空，雕琢：有雕刻（玉石）的意思，在这里用于比喻对事物进行细致的加工，也可引申为经过
千辛万苦的打磨。磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。“秋天的收获，都曾承受千锤万凿的_______”，
用 “雕琢”形象地说明了收获是经过精心打磨、刻苦努力而得来的，就像玉石经过雕琢一样。“磨
炼”主要强调在艰难困苦的环境中锻炼，应选“雕琢”。
第四空，只要：表示具有充分的条件，便产生或加强某种结果，常和“就”“便”连用。只有：连
词，表示唯一的条件，常用“才”呼应。语境是说“熬过岁暮天寒的拼杀”是“迎来春暖花开的繁
华”的唯一条件，用 “只有” 更能突出经历艰难困苦这个条件的必要性，应选“只有”。故选B。
5．下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）
A．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争
．
先
．
恐
．
后
．
地成长。
B．一大丛盛开的桂花散发出沁人心脾的香气，引得蝴蝶们呼
．
朋
．
引
．
伴
．
，争相观赏。
C．重庆市通过多元手段让人才各
．
得
．
其
．
所
．
，进发出创新活力，尽展其长。
D．母亲节那天，她在网上发了信息，絮
．
絮
．
叨
．
叨
．
地祝愿全天下的母亲节日快乐。
【答案】D
【详解】本题考查成语运用。
A.争先恐后：竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作等。运用拟人的手法，来写杂草生长，使
用正确；
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。运用拟人的手法，来写蝴蝶招引同伴，使用正确；
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
C.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在此指让人才得
到恰当的安排，使用正确；
D.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。不适合用于表达母亲节的祝福，使用有误，可改为“情真意切”；
等词故选 D。
6．下列句子中加点词语使用不
．
恰
．
当
．
的一项是（ ）
A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人
．
迹
．
罕
．
至
．
。
B．夜市上熙熙攘攘，人
．
声
．
鼎
．
沸
．
，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。
C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高
．
枕
．
而
．
卧
．
。
D．张老师和
．
蔼
．
可
．
亲
．
，脸上总是挂着笑容。
【答案】A
【详解】本题考查成语运用。
A.“人迹罕至”意思是很少有人到的地方。原本人来人往的公园因为阴雨连绵变得冷冷清清，但公
园本身不是很少有人到达的地方，使用“人迹罕至”不恰当；
B.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。夜市上熙熙攘攘，声音吵闹，用“人
声鼎沸”来形容是恰当的；
C.“高枕而卧”表示平安无事，无所顾虑。企业不管经营得多成功，管理者都不能毫无顾虑，这个
词在这里使用是恰当的；
D.“和蔼可亲”形容态度温和，容易接近。形容张老师脸上总是挂着笑容，态度温和是恰当的；
故选 A。
7．下列关于修辞手法和词性的说法中，有
．
误
．
的一项是（ ）
A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用了比喻修辞）
B．“公理”几块钱一斤？（运用了拟物修辞）
C．雨变得更轻，也更深情了。（运用了拟人修辞）
D．花苞轻轻地在风中摆动。（“摆动”不是名词）
【答案】A
【详解】本题考查修辞手法和词性。
A.“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用的是拟人的修辞手法，把薄雪比作害羞的
人，生动形象地写出了薄雪在夕阳下微微泛红的可爱模样，并非比喻修辞；故选A。
8．下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项是（ ）
①一见如故：小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：李梅和刘玲都喜欢古筝，彼此是知音。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
④忘年之交：五十多岁的李老师与刘佳同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
【答案】D
【详解】本题考查成语理解。
①一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。成语与句子描写的情景对应。
②情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。情景中突出“有共同语言”，因此与成语不对
应。
③亲密无间：关系十分密切，没有丝毫隔阂。情景中突出“知音”，因此与成语不对应。
④忘年之交：年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。成语与句子情景对应。故选D。
9．下列加点词语使用有
．
误
．
的一项是（ ）
A．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷
．
偷
．
摸
．
摸
．
进行的。
B．他在演讲时目
．
空
．
一
．
切
．
，侃侃而谈，深深地吸引了观众，赢得了阵阵掌声。
C．只有坚
．
定
．
不
．
移
．
地朝着目标奋进，才能从理想中获得强大的精神动力。
D．自习课时，班主任王老师经常一
．
声
．
不
．
响
．
地站在教室门口，悄悄观察学生们的状态。
【答案】B
【详解】本题考查成语运用。
A.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。在这里形容春雁去玉米地的行为，使用正确；
B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。句中说他演讲吸引观众、赢得掌声，
是对他演讲的肯定和赞扬，用“目空一切”来形容，属于褒贬误用，可改为“自信满满”等词语；
C.坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。句中形容朝着目标奋进的态度，符合语境，使用正确；
D.一声不响：指不发出一点声音。句中形容王老师经常不发出一点声音地站在教室门口，使用正确；
故选 B。
10．下面句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．元宵节到了，街头人
．
声
．
鼎
．
沸
．
，大家都急着看花灯呢。
B．他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿
．
儒
．
了。
C．这是一片人
．
迹
．
罕
．
至
．
的原始森林，藤条树枝交错如网，每走一步都很困难。
D．在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导者们都不应该高
．
枕
．
而
．
卧
．
。
【答案】B
【详解】本题考查词语的使用。
A.人声鼎沸：形容人声喧闹。句中用于形容元宵节热闹的街头，符合语境，使用正确；
B.宿儒：指书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。句中用于形容研究古文字只有两
年的他，不符合语境，使用有误；
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
C.人迹罕至：少有人来。句中用于形容原始森林少有人来，符合语境，使用正确；
D.高枕而卧：垫高枕头安心地睡觉。形容平安无事，无可忧虑。句中用于形容领导经营企业应该应
该居安思危，不应该觉得平安无事，符合语境，使用正确。故选B。
11．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
运动会开幕式上，我们班的女同学花枝招展地走过主席台，她们还跳起了精彩又欢乐的舞蹈。
．．．．
一时间，操场上响起了热烈的欢呼声，真是人声鼎沸。我们班运动员在赛场上奋力拼搏，执勤人员
．．．．
认真负责，拉拉队员呐喊助威，大家各得其所。正如比赛前预料的那样，运动会我们班获得了全校
．．．．
第一的好成绩，大家喜出望外。
．．．．
A．花枝招展 B．人声鼎沸 C．各得其所 D．喜出望外
【答案】D
【详解】本题考查成语运用。
A.花枝招展，原形容花木的枝叶茂盛、色彩艳丽，后多用来比喻女子打扮得十分艳丽。在此句中，
形容女同学在开幕式上打扮得漂亮、走过主席台的情景，使用恰当。
B.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。在此
句中，形容操场上响起了热烈的欢呼声，非常贴切。
C.各得其所，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。形容同学们都有
自己恰当的位置，使用恰当。
D.喜出望外，形容因事情的进展超出预期而感到非常高兴。结合“正如比赛前预料的那样，运动会
我们班获得了全校第一的好成绩”可知，比赛前就已经预料到比赛的结果，使用有误。故选D。
12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．同学们参观抗日英雄纪念馆时，对战士们的崇敬之情油
．
然
．
而
．
生
．
。
B．随着“好奇号”探测器的侦测，火星是个没有生命存在的不
．
毛
．
之
．
地
．
，这一原有观念正随着新的
发现而慢慢改变。
C．2016“两会”政府工作报告明确提出：发扬精
．
益
．
求
．
精
．
的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
D．这条小吃街每个摊位上都挤满了人，真可谓是人
．
迹
．
罕
．
至
．
。
【答案】D
【详解】本题考查成语的正确使用。
A.油然而生：某种思想感情自然而然地产生，与句意“对战士们的崇敬之情”相符；
B.不毛之地：贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。与句意“火星是个没有生命存在”相符；
C.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。与句意“培育精益求精的工匠精神”
相符；
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
D.人迹罕至：偏僻荒凉的地方很少有人来过。句子的意思是小吃街每个摊位上都挤满了人，应该用
“摩肩接踵”等词语来形容人多；故选D。
13．下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．微公益，就是指从微
．
不
．
足
．
道
．
的公益事情着手，强调积少成多。
B．自从郊外那片不
．
毛
．
之
．
地
．
忽然涌出石油之后，本来冷僻的小镇就繁华起来了。
C．“两会”政府工作报告明确提出：培育精
．
益
．
求
．
精
．
的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见
．
异
．
思
．
迁
．
。
【答案】D
【详解】本题考查成语的正确使用。
A.微不足道：认为不值得提起，形容非常藐小或者不重要。本项用来形容“微公益”所做事情微小，
符合句子的语境。
B.不毛之地：贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。本项用来形容“本来冷僻的小镇”，符合句
子的语境。
C.精益求精：好了还求更好。本项用来形容“工匠精神”，符合句子的语境。
D.见异思迁：意思是看见另一个事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。是贬义词，
不能形容选择学校的犹豫，用法错误。故选D。
14．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．提着花篮的姑娘们，打扮得花
．
枝
．
招
．
展
．
，个个都显得那么俊俏。
B．下雪了，孩子们呼
．
朋
．
引
．
伴
．
，在外面打起了打雪仗，玩得不亦乐乎。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄
．
咄
．
逼
．
人
．
，很是让人舒心
D．他对自己已取得的那些成就总是津
．
津
．
有
．
味
．
，逢人便要诉说一番。
【答案】D
【详解】本题考查成语的使用和辨析能力。
A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽，如同花枝迎风摆动一般。此处用来形容姑娘们打扮得艳丽。
符合语境，使用正确；
B.呼朋引伴：意思呼唤朋友，招引同伴。这个成语常用于鸟类招呼同伴，也可以用来描述人类招呼
朋友的行为。此处用来孩子们之间招呼朋友的行为。符合语境，使用正确；
C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。此处用来形容
北风的气势汹汹，符合语境，使用正确；
D.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。此处不能用来形容取得的成就，属用错对象，不符
合语境，使用错误；故选D。
15．下列句子成语运用有误的一项是（ ）
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜
．
出
．
望
．
外
．
。
B．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不
．
可
．
抗
．
拒
．
地鼓起掌来。
C．运动会上，同学们各
．
尽
．
其
．
能
．
。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活
跃分子。
D．从小学一年级开始，我俩就是形
．
影
．
不
．
离
．
的好朋友。
【答案】B
【详解】本题考查成语辨析。
A.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。此处形容收到生日礼物的开心状态，使用正确；
B.不可抗拒：无法抵抗或排拒，任何力量都无法阻挡。在此形容同学们因他人介绍精彩而不自觉地
鼓掌，使用有误，应改为“不由自主”；
C.各尽其能：各自发挥自己的才能。在此形容同学们在运动会上各自展示自己的才能，符合语境，
使用正确；
D.形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。在此形容朋友关系
亲密，经常在一起，使用正确；故选B。
能力培优练
1．选词填空。
（1）母亲就悄悄地________（躲 走）出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢
复_________（平静 沉寂），她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（2）她________（憔悴 消瘦）的脸上现出________（乞求 央求）般的神色。
（3）“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她________（喜从天降 喜
出望外）了。……她也笑了，坐在我身边，________（絮絮叨叨 唠唠叨叨）地说着。
（4）黄色的花_________（淡雅 高雅），白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋
风中正开得_________（绚烂 烂漫）。
【答案】躲 沉寂 憔悴 央求 喜出望外 絮絮叨叨 淡雅 烂漫
【详解】本题考查词语运用。
（1）躲：“躲”这个词更能体现母亲不想被“我”发现的小心翼翼的状态，她关心“我”的情绪
和状况，所以悄悄躲起来在看不见的地方听“我”的动静，这样的行为表现出母亲对“我”的体贴
与爱，害怕自己的出现会影响到“我”或者给“我”压力。
走：“走”这个词比较普通，只是表示离开的动作，没有“躲”所蕴含的那种细腻的情感，不能很
好地体现出母亲的小心翼翼和对“我”的关切，在这个语境下，“走”就显得很平淡，不能准确地
传达出母亲的心理和行为的意义。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
平静：“平静”侧重于形容心情、环境等没有动荡或不安，在这个语境中稍显普通，不能很好地体
现出那种之前有过波动或者不安之后的状态。
沉寂：“沉寂”表示非常寂静，更能表现出一种从有情绪波动或者有事情发生之后，恢复到安静无
声的状态，强调一种氛围的变化，更符合语境中母亲等待“我”情绪稳定之后的状态描述。
（2）憔悴：“憔悴”不仅表示身体上的瘦弱，还包含了精神上的疲惫和衰弱，更能全面地体现出
母亲因为对“我”的担忧、操劳等而呈现出的一种身心俱疲的状态，从整体上描绘出母亲的形象，
表现出她为“我”所承受的压力和付出。
消瘦：“消瘦”仅仅侧重于身体的瘦，比较单一地从身体外形上描述，不能像“憔悴”那样深刻地
传达出母亲的精神状态和背后的情感因素。
央求：“央求”表示恳切地请求，带有一种亲近的、依赖的情感在里面，更能体现出母亲对“我”
的那种亲密无间的情感，她用一种温和而恳切的态度对待“我”，希望得到“我”的回应，符合母
子之间的情感关系。
乞求：“乞求”更多地带有一种低姿态、卑微的感觉，在这个语境下，母子之间不需要用这种带有
卑微感的词来描述母亲的请求，会破坏掉母子之间的情感氛围。
（3）喜出望外：“喜出望外”表示遇到意外的喜事而特别高兴，在这里形容母亲得到“我”的回
答之后那种超出期望的喜悦，因为“我”的回应是她期待但又不敢确定的，这个词很好地传达出这
种心理状态。
喜从天降：“喜从天降”通常表示突然遇到意想不到的喜事，有一种惊喜来得非常突然的感觉，而
在这个语境中，母亲是在与“我”的交流互动中得到的喜悦，并不是那种毫无预兆突然降临的惊喜，
所以“喜出望外”更合适。
絮絮叨叨：“絮絮叨叨”形容说话连续不断，但没有明显的贬义，更多地体现出母亲因为喜悦而和
“我”不停地说话的状态，有一种温馨的感觉，符合母子之间交流的氛围。
唠唠叨叨：“唠唠叨叨”带有一点贬义，暗示说话啰嗦让人厌烦，这与文中母亲和“我”交流时的
那种温馨、充满爱的氛围不相符。
（4）淡雅：“淡雅”侧重于形容颜色、香气等清淡雅致，用来形容黄色的花，更能体现出花本身
的清新、自然、不浓烈的美感，与文中对花的描写风格相符合，强调花的质朴的美。
高雅：“高雅”更多地是形容气质、格调等高尚不俗，用来形容花时，更侧重于一种精神层面的高
贵感，不太能体现出黄色花在文中所需要表现出的那种清淡自然的美感。
烂漫：“烂漫”形容花开得旺盛、自然，有一种自由自在、无拘无束的感觉，更能表现出在秋风中
这些花肆意开放的状态，同时也带有一种充满生机和活力的感觉，与全文的情感氛围相契合。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
绚烂：“绚烂”强调光彩夺目、色彩艳丽，相比之下，“烂漫”更能传达出一种自然生长、充满生
命力的意境，而“绚烂”稍显过于华丽，不太符合文中对花的描写想要表达的那种自然而充满生机
的感觉。
2．根据词义写出相应的词语。
（1）__________：安闲自在地步行。
（2）__________：水面辽阔无边。
（3）__________：雕刻。
（4）__________：形容竭力思索（多指写诗文）。
（5）__________：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（6）__________：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
（7）__________：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
（8）__________：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
（9）__________：心情舒畅，精神愉快。
（10）__________：形容自然地产生（某种思想感情）。
（11）__________：形容读书或背书流利纯熟。
（12）__________：形容非常安静。
（13）__________：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
【答案】徜徉 浩渺 雕镂（或：镌刻） 搜索枯肠 历历在目 走投无路 美不胜收
眼花缭乱 心旷神怡 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 气象万千
【详解】本题考查词义。
（1）根据释义：安闲自在地步行。此处可填：徜徉。也可指陶醉于某事物当中。
（2）根据释义：水面辽阔无边。此处可填：浩渺。也可形容事物的辽阔、广大，超出人们的想象
和能力所及。
（3）根据释义：雕刻。此处可填：雕镂（或：镌刻）。
（4）根据释义：形容竭力思索（多指写诗文）。此处可填：搜索枯肠。常用于形容一个人在解决
问题或思考时非常认真，努力思考，不达到目的不罢休的情况。
（5）根据释义：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。此处可填：
历历在目。常用于描述事情、情景、人物等在记忆中留下深刻印象的情况，也可用于形容某个事件
或者经历对个人产生的影响。
（6）根据释义：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。此处可
填：走投无路。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
（7）根据释义：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处可填：美不胜收。常用于形
容自然景色、艺术作品、美食等引人入胜的事物。也可用于形容某个地方或场景中美好事物的数量
之多。
（8）根据释义：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处可填：眼花缭乱。也可形容场面繁华、
热闹，令人眼花缭乱的场景。
（9）根据释义：心情舒畅，精神愉快。此处可填：心旷神怡。
（10）根据释义：形容自然地产生（某种思想感情）。此处可填：油然而生；常用于形容在特定环
境或情境下感情或情绪的产生。
（11）根据释义：形容读书或背书流利纯熟。此处可填：滚瓜烂熟。
（12）根据释义：形容非常安静。此处可填：鸦雀无声。
（13）根据释义：形容景色和事物多种多样，非常壮观。此处可填：气象万千，也可填近义词，蔚
为大观。
注意书写工整、正确。本题中的“徜、徉、渺、雕、镂、缭”等字词容易写错。
3．用“抱”组成词语填入下面的句子中。
面对磨难，有的人哭天抹泪，( )生活的不公平，生活会( )地对他说：“你将被我抛
弃。”而有的人在逆境中不忘自己远大的( )，仍然用快乐( )生活，生活会高兴地对他说：
“我将送你走向成功。”
【答案】抱怨 抱歉 抱负 拥抱
【详解】本题考查组词及词语的运用。
抱怨：指心中怀有不满，责怪别人； 抱歉：指心有愧疚不安，对不住别人；
抱负：远大的志向、理想； 拥抱：搂抱，表示亲爱。
不同的人对生活有不同的态度，大体来说，积极的人热爱生活，拥抱生活，用勤劳和智慧去创造生
活。作为回报，生活便展现其美好的一面；消极的人抱怨生活，逃避生活，用狭隘和懒惰来敷衍生
活，生活便会展现其残酷的一面。根据“面对磨难，有的人哭天抹泪”可知，这类人的基本态度，
就是对所谓的“生活的不公平”表示不满，责怪其对自己的不公平。故第一空填“抱怨”；生活抛
弃此类人，但这不是生活的本意，生活会自然而然而又怀有歉意，故第二空填“抱歉”；积极的人
对生活有向往，有规划，纵然在实践中遭受了挫折，仍初心不改，故第三空填“抱负”；积极的人
常常用快乐的态度面对生活，即拥抱生活，所以生活报以成功，故第四空填“拥抱”。
4．请选择恰当的词语依次填写在横线上。
2023年的冬天，甘肃积石山，______的速度，感动了世界。灾难面前，有一种力量叫______，
有一种情义叫______，有一种大爱叫______。无数的爱心化作援手，人世间的情义温暖了寒冬。
备选词语：守望相助 星夜驰援 风雨同舟 勇担先锋
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
【答案】星夜驰援 勇担先锋 守望相助 风雨同舟
【详解】本题考查词语的正确使用。题目要求选择恰当的词语填入横线，以描述甘肃积石山在 2023
年冬天所展现的人与人之间的互助精神。横线后的描述提供了关于“速度”“力量”“情义”和
“大爱”的线索。
守望相助：指为了共同守护和互相帮助而团结合作。
星夜驰援：形容在夜晚也毫不迟疑地迅速前往救援。
风雨同舟：比喻在困难时期，大家齐心协力，共同度过难关。
勇担先锋：勇于承担领导或带头作用，走在最前面。
第一个空描述的是甘肃积石山在冬天展现出的迅速救援行动，因此应选用“星夜驰援”。第二个空
描述的是在灾难面前表现出的强大力量，因此应选用“勇担先锋”。第三个空描述的是人们之间的
深厚情义，因此应选用“守望相助”。第四个空描述的是人们共同面对困难的团结精神，因此应选
用“风雨同舟”。
5．阅读以下关于交友的材料，选择合适的成语或名句填空（填字母或序号）。
成语：A负荆请罪 B 伯牙绝弦 C 管鲍之交 D刎颈之交 E泛泛之交 F情同手足 G 割席断交
名句：①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
②门内有君子，门外君子至。
③与朋友交，言而有信。
新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“①________，
（填字母）彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己的情趣相投的人为友，正所
谓“②_________”（填序号）。要获得真正的友谊，我们还需要有③________（填字母）勇气和
决心，敢于向朋友说“我的错”。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大
家都能拥有真正的朋友。
【答案】C ② A
【详解】本题考查对成语和名句的理解运用。根据成语和名句的意思来作答。
成语：
A.负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。
B.伯牙绝弦：钟子期死后，伯牙从此不弹琴，比喻知音的难遇。
C.管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。后形容
朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。
D.刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
E.泛泛之交：意思是交情不深的朋友。
F.情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
G.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应
该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。
名句：
①句意思是：几个人在一起行走，其中必定有可作为我老师的人，要选择他们的长处来学习，如果
看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。强调无论何时何地，
都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
②句意思是：自己是君子，交的朋友也是君子。物以类聚，人以群分。
③句意思是：同朋友交往时说话要讲诚信。
据此理解：
第①空真正朋友是“彼此了解，相互信任”，可选“管鲍之交”，故选C；
第②空根据“要选择与自己情趣相投的人为友”可选“门内有君子，门外君子至”，故选②；
第③空根据“有勇气和决心向朋友说‘我的错’”，可选“负荆请罪”故选A。
6．选择恰当的关联词语填在括号里。
不是……而是……无论……都……即使……也……如果……就……
（1）( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。
（2）( )不注意用眼卫生，( )会影响你的视力。
（3）拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（4）( )严寒酷暑，徐霞客( )没有停止考察探险的脚步。
【答案】即使 也 如果 就 不是 而是 无论 都
【详解】本题考查关联词语。
不是……而是：表并列关系，否定前者，肯定后者。
无论……都：表示条件关系，确切地说是表示“无条件”，即表示在任何条件下，结果都相同。
即使……也：表假设的让步。
如果……就：表假设关系。
（1）“这些设想能实现”是假设的一种情况，也是一种让步，表示假定就算是这些设想能实现，
也是很遥远的事了。应用：即使……也。
（2）“不注意用眼卫生”是假设的一种情况，“会影响你的视力”是这种假设情况会出现的结果。
应用：如果……就。
（3）否定“上帝的恩赐”，肯定“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”，应用：不
是……而是。
（4）“没有停止考察探险的脚步”是无条件的，即在什么情况下都没有停止。应用：无论……都。
7．阅读下面语段，按要求作答。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，
．．．． ．．
与轻风流水应和着。
．．
①解释词语
宛转:__________________________ 应和: __________________________
②造句 呼朋引伴：
【答案】宛转：形容声音抑扬动听。
应和：应声唱和
示例：周末到了，他呼朋引伴地去郊外烧烤，享受户外活动的乐趣。符合要求即可
【详解】本题考查基础知识。
宛转：这个词语通常用来形容声音悠扬、柔和而动听。在给出的句子中，“宛转”用来描述鸟儿的
歌声，意味着它们的歌声是柔和而悦耳的。
应和：这个词语常用来描述两个或多个声音、响应或行为之间的相互配合或协调。在给出的句子中，
“应和”指的是鸟儿的歌声与轻风、流水的声音相互呼应，形成和谐的整体。
呼朋引伴：形容人们招呼朋友、吸引伙伴，一起进行某种活动或享受某种乐趣。示例：周末到了，
他呼朋引伴地去郊外烧烤，享受户外活动的乐趣。
拓展突破练
打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。①徜（ ）徉其间，跟随朱自清在酝酿
．
着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在②静谧清冷的秋雨
中伫立，感受史铁生与母亲③jué（ ）别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对
莎莉文老师的敬佩之情【甲】（ ）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（ ）的
学堂读书场景印象深刻。
1．按要求完成表格内容。
注音 词性 解释词义 写汉字
①徜 ． 徉( )( ) ②静谧( ) ③jué别( )
2．下列词语填入原文【甲】处【乙】处最恰当的选项分别是( )( )
A．熙熙攘攘 B．肃然起敬 C．人声鼎沸 D．油然而生
【答案】1．cháng 动词 安静 诀；2．D C
【解析】1．本题考查字音字形和词义词性。
第一空，徜徉：chángyáng，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
第二空，“徜徉”的词性是动词。它通常用于描述一种悠闲自得的状态，例如在美丽的自然景色中
漫步，或者在文学艺术作品中沉浸的感觉。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
第三空，静谧：jìngmì，意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样。
第四空，诀别：juébié，指再无会期的离别；死别。据此作答即可。
2．本题考查成语运用。
A.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。这个成语常用来描绘人群密集、活动繁忙的场景。
B.肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。其中，“肃然”表示恭敬的样子，“起敬”
则指产生敬佩的心情。这个成语常用来表达对他人的尊敬和钦佩。
C.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。这个成语常用来描绘人声嘈杂、喧闹
的场面。
D.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。这个成语常用来表达某种情感或感觉的
自然流露。
第一空，此处描述的是“读了《再塑生命的人》后，我们对莎莉文老师的敬佩之情自然而然地产生
出来”，应使用“油然而生”，故选D。
第二空，该处描述学堂里学生们读书时声音嘈杂、喧闹的场景，应使用“人声鼎沸”，故选C。
3．学完本文后，课代表小勤开启了“追忆鲁迅儿时快乐时光”的快闪活动，邀请你一同参加。
鲁迅先生的文章用语简练，但却_①_（承 呈）现出丰富的画面感。百草园里______（形容
词，形容动作轻快敏捷）的叫天子忽然从草间直窜
．
向云霄里去了；冬日的雪天里，云雀会到______
（形容词，人很少的地方）的荒原里______（动词，用嘴取食）。三味书屋里同样乐趣非凡，这里
有知识渊博的老师，有风流倜傥的书中人物，有指甲上套了盔甲做的游戏……三味书屋里的先生严
．
_②_（厉 历），但我们只能______（对尊长贵宾谦恭而有礼）地对他；书屋里，大家放开喉咙读
书，真的是______（形容词，形容人群的声音吵吵嚷嚷）。这真的像是一帧帧的图像，生动有趣。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
窜 ．( ) 风流倜 ． 傥( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
①______（承 呈）现 ②严______（厉 历）
(3)根据文段中括号中的提示，在横线上正确写出词语。
【答案】(1)cuàn tì；(2)呈 厉；(3)轻捷 人迹罕至 啄食 恭敬 人声鼎沸
【详解】（1）本题考查给加点词注音。
（1）窜
．
：cuàn，逃跑；乱跑。
（2）风流倜
．
傥：fēngliútì tǎng，有才学而不拘礼法。
（2）本题考查字形。
（1）呈现：显出；露出。“呈”不能写作“承”。
（2）严厉：严肃而厉害。“厉”不能写作“历”。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
（3）本题考查词语。
轻捷：轻快敏捷。
人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
啄食：禽类动物用嘴取食。
恭敬：对人态度谦恭、有礼貌。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
空一，根据“形容词，形容动作轻快敏捷”的提示，可知词语是：轻捷。
空二，根据“形容词，人很少的地方”的提示，可知词语是：人迹罕至。
空三，根据“动词，用嘴取食”的提示，可知词语是：啄食。
空四，根据“对尊长贵宾谦恭而有礼”的提示，可知词语是：恭敬。
空五，根据“形容词，形容人群的声音吵吵嚷嚷”的提示，可知词语是：人声鼎沸。
阅读下面的文字，完成下面小题。
深秋已至，我_①_，难以入眠，对秋日的夜色有了些许企盼。来到院子里，看到墙上的爬山
虎已经是一片藻红。“霜重色愈浓”，不错的，这一片叶子红得浓烈，红得烂_②_。秋风起，这一
把把红色的小扇子被秋风吹得左右欹斜。
．
4．文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ）
A．qǐ 熳 B．qí 漫 C．qī 漫 D．jī 熳
5．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ）
A．翻天覆地 B．翻云覆雨 C．颠来倒去 D．翻来覆去
【答案】4．C 5．D
【解析】4．本题考查字音、字形。
欹斜（qī xié）：歪斜不正。 烂熳（lànmàn）：光彩四射、色泽绚丽。故选C。
5．本题考查词语运用。
A.翻天覆地：形容变化巨大而彻底；形容闹得很凶。
B.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
C.颠来倒去：翻过来倒过去，来回重复。
D.翻来覆去：来回翻身；一次又一次，多次重复。
本句形容来回翻身，难以入眠，因此用“翻来覆去”恰当；故选D。
6．读书让人明志、优雅、深邃而达观。读书，使人充满欢乐，快乐一生。读书与不读书的人
生 _①_（事物之间，界限分明，全然不一样）。当我们徜徉在缤纷的文字世界里，_②_地沉浸阅
读时，各种体验会纷至沓来：碰到心仪之书，我们会_③ ，反复地品读；遇到奇特之书，我们会兴
致盎然，仔细琢磨；遇到书中疑惑，我们会刨根问底，直到_④_（对某一事物突然明白、突然醒悟）。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
(1)根据括号内的解释依次填出①④处的成语。
(2)②③处成语填写正确的一项是（ ）
A．津津有味 喜笑颜开 B．津津有味 喜出望外
C．津津乐道 喜出望外 D．津津乐道 喜笑颜开
【答案】(1)①截然不同 ④恍然大悟；(2)B
【详解】（1）本题考查成语。
①处括号里的意思是指事物之间界限分明，全然不一样，对应的成语是“截然不同”。截然不同，
意思是形容差别很大，一点儿也不相同（截然：界限分明地）。
④处括号里的意思是对某一事物突然明白、突然醒悟，对应的成语是“恍然大悟”。恍然大悟，忽
然间明白过来。（恍然：突然；忽然；猛然。悟：明白。）
（2）本题考查词义辨析。
津津有味，特别有兴味。津津乐道，意思是很有兴趣地说个不停。②处写沉浸阅读时，会专注、享
受阅读过程，“津津有味”符合句意。
喜笑颜开，形容心里十分高兴，满面笑容。喜出望外，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。③处
讲的是意外遇到心仪之书时心中的反应，“喜出望外”符合句意。故选B。
7．把下面的四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
一针见 ( ) ( )有成竹 笔走 ( )蛇
养尊 ( )( ) 别出( )( ) 无( )有( )
见微知 ( ) 重见( )( )
（1）形容书法笔势雄健活泼的词语是___________。
（2）他从小____________，不知道贫困人民的生活有多么艰难。
（3）画“____”的词语中含有两对_______（近义词 反义词），我也会写这样的一个词语：
_________。。
【答案】血 胸 龙 处 优 心 裁 独 偶 著 天 日
笔走龙蛇 养尊处优
反义词 示例：扬长避短
【详解】本题考查字形及词语运用。
一针见血（yī zhēnjiànxuè）：比喻说话直截了当，切中要害。
胸有成竹（xiōngyǒuchéngzhú）：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已
经拿定主意。
笔走龙蛇（bǐ zǒulóngshé）：形容书法生动而有气势。
养尊处优（yǎngzūnchǔyōu）：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
别出心裁（biéchūxīncái）：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
无独有偶（wúdúyǒuǒu）：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。
见微知著（jiànwēi zhī zhù）：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
重见天日（chóngjiàntiānrì）：比喻脱离黑暗，重见光明。
第十三空：形容书法笔势雄健活泼的词语是“笔走龙蛇”。“笔走龙蛇”这个词形象地描绘了书写
时笔势的灵动和奔放。就像龙在天空中飞舞、蛇在草丛中穿梭一样，充满了活力和变化。在书法作
品中，如果笔势能够达到“笔走龙蛇”的境界，往往会给人以强烈的视觉冲击和艺术享受。
第十四空：“他从小____，不知道贫困人民的生活有多么艰难”，这里说明这个人从小生活在优越
的环境中，没有经历过贫困和苦难，所以不了解贫困人民的艰难处境。养尊处优：处在尊贵的地位，
过着优裕的生活。故填写：养尊处优。
第十五、十六空：“无独有偶”这个词语中含有两对反义词。“无”和“有”是一对反义词；“独”
表示单一、独自，“偶”表示成对、成双，它们也是一对反义词。
示例：有始有终、大同小异、出生入死
小文撰写了下面一段评论性文字，请你阅读并完成后面的问题。
①中华民族历来就重视家庭、重视亲情，中秋节更是被称为“团圆节”。②皓月当空之时，
一家人围坐一堂，老人给孩子讲述嫦娥的故事，孩子跟着父母吟咏那些脍炙人口的中秋诗词，一起
吃月饼赏明月，乐何如哉！③这样的团圆，______体现着凝聚的亲情，______传承着独特的家庭文
化。④围绕中秋夜的一轮明月，古往今来多少人寄托情思，留下“海上生明月，天涯共此时”等千
古流传的诗词，成为一代代中华儿女的______，沉淀为中华优秀传统文化的______。
8．请从第①句和第②句中各找出一个名词，写在下面的横线上。
_________________________
9．请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词语。
10．请将下面的语句分别填入第④句中的横线处。（只填序号）
A．精彩篇章 B．共同记忆
【答案】8．［示例］家庭；故事 9．［示例］既……又…… 10．B A
【解析】8．本题考查词性。首先，要仔细阅读并理解给出的两个句子，明确每个句子的主要内容
和结构。
句子①主要讲述了中华民族对家庭和亲情的重视，以及中秋节被称为“团圆节”的事实。
句子②则描绘了一个中秋节团圆的场景，包括家人围坐、老人讲故事、孩子和父母互动、吃月饼赏
明月的情景。
在每个句子中，找出符合名词定义的词语。名词通常表示人、事物、地点、现象或抽象概念。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
在句子①中，“中华民族”“家庭”“亲情”和“中秋节”都是名词。在句子②中，“皓月”“老
人”“孩子”“父母”“故事”“中秋”“诗词”“月饼”和“明月”等均为名词。
据此作答即可。
9．本题考查关联词语。解答时，首先要理解句子的整体意思，然后分析句子之间的逻辑关系，最
后选择最合适的关联词语填入。
第③句描述的是中秋节团圆的意义，一方面体现了亲情，一方面又传承了家庭文化。
句子中提到的“体现着凝聚的亲情”和“传承着独特的家庭文化”是两个并列的方面，都描述了中
秋节团圆的重要性。这两个方面没有主次之分，而是共同构成了中秋节团圆的完整意义。根据句子
之间的并列关系，第③句中的横线上应填写的关联词语是“既……又……”。
10．本题考查句子衔接。
④句描述了中秋夜的一轮明月如何成为古往今来人们寄托情思的对象，以及由此产生的诗词如何成
为中华儿女的某种东西，并进一步沉淀为中华优秀传统文化的某种特质。
A.精彩篇章：通常指书籍、文献或历史中的杰出部分，这里可以引申为诗词中的佳作，但更侧重于
作品本身的质量。
B.共同记忆：指一个群体共同拥有和回忆的历史事件、文化传统等，强调的是群体性和共享性。
第一个空白处，需要填入描述“海上生明月，天涯共此时”等诗词对中华儿女来说是什么的东西。
由于这些诗词是中华儿女共同的文化遗产，能够唤起共同的回忆和情感，因此“共同记忆”更为贴
切。故选 B。
第二个空白处，需要填入描述这些诗词如何沉淀为中华优秀传统文化特质的东西。虽然诗词本身是
“精彩篇章”，但在这里更强调的是它们作为文化传统的一部分，如何被整个文化体系所接纳和传
承，因此“共同记忆”在广义上也能涵盖这一点（即作为文化记忆的一部分），因此第二空填入“精
彩篇章”以强调诗词的文化价值。故选A。
11．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。②它延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪
．．
火相传、代代守护，（ ）需要与时俱进、推陈出新。③保护好、利用好、传承好中华优秀传统
文化，就要充分发挥中华优秀传统文化的“精神命脉”作用。④我们要以更大的______、更实的
______推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更
加充分地展示出来。
(1)请判断第①句加点词的词性，并写在下面的横线上。
__________________________________________________________________
(2)第②句的括号里缺少一个关联词，请将恰当的关联词写在下面的横线上。
___________________________________________________________________
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
(3)请将下面的词语填入第④句的横线处。（只填序号）
A．措施 B．力度
【答案】(1)形容词；(2)又；(3) B A
【详解】（1）本题考查词语词性。
在第①句中，“优秀”是一个形容词，用来描述或修饰名词或代词，表示其性质或状态。在这里，
“优秀”用来形容“传统文化”，表示这种文化的高质量和卓越性。
（2）本题考查关联词。
在第②句中，确实缺少了一个关联词来连接前后两个分句，使其逻辑上更加连贯。根据语境，前后
两个分句分别强调了中华优秀传统文化的传承和创新两个方面，因此需要一个表示并列关系的关联
词。“又”是一个常用的表示并列关系的关联词，它在这里可以很好地连接前后两个分句，表示中
华优秀传统文化既需要传承和守护，又需要与时俱进和创新。因此，将“又”填入第②句的括号中
是合适的，完整的句子应该是：“它延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守
护，又需要与时俱进、推陈出新。”
（3）本题考查词义辨析。
第一空：力度：指做某事所付出的努力或强调的程度，通常用来形容某种行动或政策实施的强度或
影响力。对于第一个横线，我们需要一个词来描述这种推动的“强度”或“努力程度”。因此，“力
度”这个词非常合适，因为它强调了我们在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展时所需
要的决心和努力。故此空选B。
第二空：措施：指针对某种情况或问题所采取的具体行动或办法，通常是为了达到某种目标或解决
某个问题而制定的计划或方案。对于第二个横线，我们需要一个词来描述我们采取的具体“行动”
或“方法”。因此，“措施”这个词很合适，因为它表示我们不仅要有大的力度，还要有具体、实
际的行动和策略来实现这一目标。故此空选A。
阅读下面的文字，完成下面小题。
小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是_①_。有一次，这只小猴子在澄
．
澈的水面中发
现了一轮月亮，惊_②_地说：“糟了，月亮掉到水底了，赶紧来捞月亮！”猴子们也惊慌失措：“糟
了，月亮掉到水底了，赶紧来捞月亮！”然后，它们就倒挂在树上一起捞月亮。
12．文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ）
A．chéng 讶 B．céng 哑 C．dèng 岈 D．dèn 枒
13．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ）
A．刨根问底 B．杞人忧天 C．骇人听闻 D．随声附和
【答案】12．A 13．B
【解析】12．本题考查字音和字形。
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七年级语文·寒假作业 02 词语（成语）（解析版）
澄澈：chéngchè，清澈透明。
惊讶：jīngyà，惊异；惊奇。故选A。
13．本题考查成语的正确使用。
A.刨根问底：指追究事情的底细；
B.杞人忧天：比喻不必要的担忧和忧虑；
C.骇人听闻：指事情令人震惊，听起来让人感到害怕；
D.随声附和：指没有主见，盲目跟从别人的意见；
在这个句子中，小猴子担心月亮会掉下来，这种担忧是没有必要的，因为月亮实际上是不会掉下来
的。因此，“杞人忧天”这个词语非常适合用来形容小猴子的状况。故选B。
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