文档内容
课题 人教版七年级下册 Unit 5 Here and now Section B project 英文教案
课型 新授课 主备人
一、教学目标
1. 语言能力目标
学生能够掌握并运用描述人物正在进行活动的相关词汇和句型，如“be +
doing”结构。
学生能够流利地用英语描述所画公寓中人们的活动。
2. 学习能力目标
通过小组合作完成公寓绘画和描述任务，培养学生的合作学习能力和创
新思维。
学生能够在学习过程中总结和归纳现在进行时的用法和规律。
3. 思维品质目标
鼓励学生发挥想象力，设计独特的公寓和人物活动，培养学生的创造性
思维。
引导学生通过对比不同公寓中人们的活动，培养学生的分析和判断能
力。
4. 文化意识目标
让学生了解不同文化背景下人们的兴趣爱好和生活方式的多样性。
培养学生尊重和欣赏不同文化的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握现在进行时的构成和用法，能够正确运用现在进行时描述人物的活
动。
能够用英语清晰、准确地描述自己所画公寓中人物的活动。
2. 教学难点
现在进行时中动词现在分词的变化规则及特殊用法。
如何引导学生在描述公寓活动时，丰富语言表达，增加细节描述。
三、教学方法
1. 任务驱动教学法：通过布置绘画和描述公寓的任务，让学生在完成任务的
过程中学习和运用语言。
2. 情景教学法：创设公寓生活的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语
言。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画和描述任务，培养学
生的合作能力和交流能力。
学科网（北京）股份有限公司四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 教师通过展示一些公寓的图片或视频，引导学生观察并讨论公寓的特点和
人们在公寓中可能进行的活动。
提问：What can you see in the flats? What are people doing in the flats?
2. 教师引入本节课的主题：Today, we are going to draw a group of flats and
describe what's happening in them.
（二）知识讲解（10 分钟）
1. 教师复习现在进行时的构成和用法，通过举例让学生回顾“be + doing”的
结构，并强调现在分词的变化规则。
举例：I am reading a book. He is playing football. They are having dinner.
2. 教师引导学生观察教材中 3a 部分的示例，分析描述人物活动的句型和词
汇。
提问：What words and expressions are used to describe the activities?
（三）小组活动 1：绘制公寓（10 分钟）
1. 学生分组，每组选择一个组长。
2. 教师给每个小组发放绘画纸和彩笔，要求小组共同设计并绘制一组公寓，
为每个公寓房间构思不同的人物和活动。
3. 教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。
（四）小组活动 2：描述公寓（10 分钟）
1. 各小组完成绘画后，成员们一起讨论如何用英语描述公寓中人物的活动。
2. 教师提供一些描述的模板和常用句型，如：In Flat [number], [person] is
[doing something].
3. 每个小组推选一名代表，准备向全班展示和描述他们的公寓。
（五）展示与评价（8 分钟）
1. 每个小组的代表上台展示他们的公寓，并描述其中人物的活动。
2. 其他小组认真倾听，并在展示结束后进行提问和评价。
3. 教师对每个小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足之处，并评选出
“最幸福”或“最有趣”的公寓。
（六）总结与作业布置（2 分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容，包括现在进行时的用法和描述公寓活动的相
关表达。
2. 布置作业：要求学生根据其他小组的建议，对自己小组的公寓描述进行修
改和完善，写一篇短文介绍自己小组设计的公寓。
五、教学反思
学科网（北京）股份有限公司通过本节课的教学，学生在小组合作中积极参与，发挥了想象力和创造力，
较好地掌握了现在进行时的用法，并能够用英语描述公寓中人物的活动。但在教
学过程中，部分学生对于动词现在分词的变化规则掌握不够熟练，在今后的教学
中应加强针对性的练习。同时，在评价环节，应引导学生更加全面、客观地进行
评价，提高学生的评价能力和语言表达能力。
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