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悦读•悦教——廊坊市第二十一小学教师暑假阅读分享活动纪实
悦读•悦教
沉淀师者微光
廊坊市第二十一小学教师暑假阅读分享活动纪实
书卷润心灵，阅读促成长。为丰富教师精神文化生活，提升教师人文素养，在这个充实的暑假，廊坊市第二十一小学开展教师读书分享活动。各位教师捧读经典、品读佳作，跨越古今中外，于文字之中感悟人生、反思教育，把读书所思所想，转化为教书育人的前行力量。
评委团：刘艳霞校长、刘媛媛校长、
王越主任、李亚杰主任
主持人：高婷老师
高婷—《美国学生阅读技能训练》
高婷老师分享的《美国学生阅读技能训练》聚焦中小学生阅读能力培养，打破阅读靠天赋的固有认知，把阅读理解拆解成可落地训练的多项阅读技能。书中收录大量课堂可用的阅读策略，包含想象构建画面、预测联想、主动提问、抓取关键信息、归纳总结、文本联结等方法。内容兼顾不同学段学生特点，提供清晰实操方案，帮助教师开展阅读教学，引导学生摆脱被动泛读，学会深度思考，真正掌握独立阅读的思维方法。
刘瑞雪—《给孩子的五顶学习帽》
刘瑞雪老师分享的《给孩子的五顶学习帽》一书由家庭教育专家付立平所著，聚焦孩子学习拖拉、缺乏兴趣、抗挫力弱等现实难题。书中以“五顶学习帽”为喻，拆解出五大核心学习力：学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力、学习抗逆力。书中搭配大量实用工具、情景练习，提供可落地的家庭教育方法，帮助家长转变陪伴方式，引导孩子摆脱被动学习，实现从“要我学”到“我要学”的转变，
马丽娜—《中小学外语教学与教师专业发展》
马丽娜老师分享的《中小学外语教学与教师专业发展》一书立足新课标理念，围绕中小学外语课堂实践与教师专业成长两大主题展开。书中结合大量真实教学案例，剖析英语课堂教学设计、情境创设、学科素养落地、课堂评价等教学重难点，理清外语学科的育人价值。同时，对教师教研能力提升、职业持续发展给出清晰可行的实施路径，打破理论与课堂的壁垒，兼具理论高度与实操性，能够帮助一线教师更新教学理念，实现教学与个人专业双向成长。
石美玲—《基于核心素养的小学语文智慧课堂教学模型的建构与实践》
石美玲老师分享的《基于核心素养的小学语文智慧课堂教学模型的建构与实践》立足小学语文新课标，围绕核心素养导向，探究智慧课堂教学模型的构建路径。结合大量小学语文课堂实例，从教学设计、课堂活动、信息技术融合、课堂评价等方面，阐述智慧课堂的实施策略。打通核心素养理论与一线课堂实践的鸿沟，为语文教师优化课堂架构、创新教学方式、落实立德树人目标提供具体可行的方案，兼具理论价值与实践指导意义。
王春茹——《教育的情调》
王春茹老师分享的《教育的情调》一书围绕教育的敏感与机智展开。借助大量真实的校园小故事，从教育现象学视角，引导教师学会看见、倾听孩子的内心世界，重新理解教育的本质。聚焦师生相处、表扬、纪律等真实教育场景，启发教育者怀揣爱与尊重，把握瞬时的教育契机，守护儿童的成长。
吴迪—《班主任工作漫谈》
吴老师分享的《班主任工作漫谈》是魏书生的教育经典著作，立足于三十余年一线带班经历，倡导民主、科学的班级管理理念。书中摒弃晦涩理论，依托大量真实鲜活的班级案例，围绕班主任角色定位、班级自治建设、学生品格培育等内容展开，吴老师分享简单可落地的治班策略。引导教师尊重学生，调动学生自主管理的积极性，为广大班主任破解日常班级难题、提升育人能力。
梁宇欣—《中小学班级合唱教学》
梁宇欣老师分享的《中小学班级合唱教学》一书立足美育教育理念，聚焦普通班级合唱课堂，面向全体中小学生开展合唱教学研究。结合大量一线课堂实例，围绕班级合唱的声部编排、发声训练、课堂排练、曲目选编、教学评价等重难点展开论述。打破专业合唱团的训练思维，兼顾不同学段学生学情，提供可落地的课堂实操策略，将合唱与美育、集体品格培育相结合。
胡春梅—《给教师的一件 “新武器”—— 教育诊疗》
胡春梅老师分享《给教师的一件 “新武器”—— 教育诊疗》，本书提出“教育诊疗”的全新教育思路，倡导教师跳出单纯经验式管教，学会理性剖析学生问题。全书分为理论与案例两大板块，介绍建立学生心灵档案的实操方法，胡老师结合大量真实教育实例，分别展示个体学生、学生群体以及教师自我诊疗的完整过程。引导教师穿透行为表象，探寻问题背后深层根源，科学分析、对症下药，为班主任化解学生教育难题。
刘高阳—《童趣数学课》
刘高阳老师分享的《童趣数学课》一书立足于小学数学课堂，倡导充满童趣的数学教育理念。结合大量一线教学案例，主张把游戏、故事、生活情境融入数学课堂，化解数学抽象枯燥的教学难点。书中介绍课堂活动设计、激趣引导、思维启发的实操方法，强调保护孩子的好奇心，让学生由被动听讲转变为主动探究，真正感受数学的魅力。
邢智—《中小学生课外活动指南》
邢智老师分享的《中小学生课外活动指南》一书紧扣立德树人的教育目标，围绕中小学生课外活动的组织实施展开。邢老师结合不同学段学生身心发展特点，通过文体活动、社会实践、劳动教育、社团建设等多种活动类型，讲解活动方案设计、过程组织、安全管理、评价激励等实操要点。兼顾理论指导与真实案例，促进学生全面发展。
书香授誉，砥砺深耕
特等奖获得者
一等奖获得者
二等奖获得者
三等奖获得者
读书启智慧，笃行促成长。在本次教师读书分享会上，老师们静心品读教育专著，结合教学实践真诚分享感悟、交流思考、沉淀成长，展现了我校教师热爱阅读、勤于钻研、乐于精进的良好风貌。
为鼓励老师们坚持阅读、深耕教育，持续以书香赋能专业成长，学校对本次读书分享的优秀教师进行表彰。一份荣誉，一份肯定，更是一份前行的力量。
愿全体教师以榜样为帆，与书香为伴，在阅读中丰盈自我，在实践中淬炼初心，把读书所得化为育人之力，让书香浸润课堂，助力教育之路稳步前行。
领导总结
李主任说每一位登台的教师，都用自己的语言和思考，展示了阅读的力量、教育的情怀和专业的追求。阅读的推进，也离不开学校的支持。在赵校长的带领和支持下，学校每年为师生更新大量书籍资源，丰富我们的精神世界，提升我们的专业能力。同时祝贺在本次风采展示中获得特等奖和一等奖的老师们！希望全体教师以他们为榜样，以书润心、以思启智，在阅读的道路上笃行不怠，在教育的征程上携手同行，共同探索教育之美，共同书写我校教育教学发展的新篇章！
结语
读书，是教师最好的修行。一本本书，跨越时空，带给我们思想启迪，更新教育认知。从家族风骨到个人觉醒，从烟火生活到生命哲思，老师们在阅读中观照自我，回望教育初心。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。愿二十一小学全体教师继续与书为伴，把阅读所得内化于心、外化于行，以书香浸润课堂，以思想浇灌童心，在教书育人的道路上，不断丰盈自我，照亮孩子的成长之路。
