2026年江苏省初中物理优课一等奖汽化和液化

陈浩老师这节省一等奖的物理课，上来就甩出一个自制冰箱。神秘液体加进去，冷藏室温度直接往下掉。

他没按课本顺序讲汽化和液化，而是让学生边造边学。手背涂酒精觉得凉，传感器一测，温度从25℃掉到15.5℃。烧水壶嘴冒“白气”，他用常温铁板一接，学生摸到铁板变热，这才懂液化得遇冷。

弄懂原理后，学生自己画出循环图，推算出压缩机和散热管该装在哪。最后实物一通电，蒸发器温度真降到了零下。

不过最让我上头的是后半段——AI到底怎么进物理课堂？现在还只是用传感器和图像工具，但想象空间挺大。比如AI能实时画沸腾曲线，还能揪出哪组数据异常；学生设计图拍个照，AI当场指出缺压缩机还是管路装反了。

更绝的是数字孪生。学生先在平板上虚拟造冰箱，选错制冷剂系统立马报错。试错成功再动手做实体，材料和时间的成本一下就省下来了。

最好的物理课不是把世界塞进课本，而是用知识去改造世界。
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