文档内容
汽化和液化
1、知道什么是液化
教学目标
2、能解释日常生活中的液化现象
重点：设计实验、观察液化现象
教学设想 难点：归纳总结液化的特点
教学准备 两个大烧杯、一个小烧杯、热水、冰块
教学过程 二次备课
一、揭示目标
学习目标: 1、知道什么是液化
2、能解释日常生活中的液化现象
二、自学指导（一）
1、师述：你知道天上的雨是怎么形成的吗？下面我们来模拟大自然
中雨的形成做一个实验
请同学们看书P.37的活动2.5
2、 做一做 用我们手中的器材如何去做这个实验，看谁能做得好
看一看 比谁观察得仔细，说的实验现象多而准确
想一想 烧杯中的空气中有没有水蒸气，有的话主要来自于哪里
，当水蒸气
（上升/下降）在瓶口附近遇 （冷/热）时，水蒸气变为
比一比 谁能叙述一下如何做“模拟雨的实验”并演示给大家看
3、生看书，自己动手去做实验，师巡视，然后指名回答
4、师述：“雨”就是这样形成的，水蒸气变为水(液)，这种现象是
液化，什么叫液化？为什么要遇冷，遇热却不能液化？指名回答，
你还能举出生活中其他的例子吗？
师述：所以液化需要放热，降低温度可以使气体液化，在标准大
气压把那些物质降到表格中的温度以下就可使其液化，而打火机里
的在常温下是气态，为什么能以液态出现在打火机里呢？
下面我们来看
三、自学指导（二）
1、 做一做 用我们手中的器材如何去做这个实验，看谁能做得
好
看一看、想一想你观察到的现象
2、 生先看书然后去自己动手做实验，师巡视，指名回答观察到
的现象
3、 师评讲：我们看到了液态的乙醚，我们有没有去降低温度，那
么我们是采用什么办法
使其液化的，指明回答；你还能举出生活中其他的例子吗？
生积极地去想生活的其他的例子（在老师的指点下），师评讲
四、当堂训练
1、汽化有 、 两种方式，液化有 、 两种
方法。
2、戴眼镜的人从温度较低的寒冷室外进入温暖的室内，镜片上会蒙
上一层水雾，这是室内的 遇到温度较低的镜片放热
而附着在镜片上的。
13、居民使用的使用的液化石油气，就是在常温下 使石油
气液化，储存在钢罐里。
4、为什么对手吹气感到凉而哈气却感到暖和
5、下列现象中与液化现象无关的是 （ ）
A冰棒周围出现“白气”
B、夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”
C、冬天室内玻璃壁上上附着水珠
D、湿衣服晾干了
6、夏天要下雨时，水缸外壁从水面往下部分“穿裙子”，这是怎么
回事？
三 小结
今天我们主要学习了什么？
（1） 什么是液化？液化需要什么条件？液化有什么特点？
（2） 液化有哪两种方式？
四 作业布置
课本WWW。P60 第6题
板书设计： 2.2汽化和液化
教后感：
2
