2026部编版四年级语文上册(全册)教案

观潮…………………………2

2 繁星…………………………5

3*现代诗二首

秋晚的江上…………………7

花牛歌………………………8

口语交际我们与环境…………9

习作推荐一个好地方…………10

语文园地………………………11

第二单元

4 一个豆荚里的五粒豆………14

5 夜间飞行的秘密……………19

6 方帽子店……………………23

7*田忌赛马……………………28

习作我的家人…………………30

语文园地………………………31

第三单元

8 古诗三首……………………34

暮江吟………………………34

题西林壁……………………34

雪梅…………………………35

9 爬山虎的脚…………………36

10 蟋蟀的住宅…………………39

口语交际爱护眼睛，保护视力……43

习作写观察日记………………44

语文园地………………………45

第四单元

11 盘古开天地…………………48

12 精卫填海……………………50

13 普罗米修斯…………………51

14*女娲补天……………………54

习作我和____过一天…………56

语文园地………………………57

第五单元

15 搭石…………………………59

16 将相和………………………61

17 什么比猎豹的速度更快……62

18*冀中的地道战………………65

口语交际讲历史故事…………68

习作生活万花筒………………69

语文园地………………………71

第六单元

19 牛和鹅………………………73

20 一只窝囊的大老虎…………74

21*陀螺…………………………77

口语交际安慰…………………80

习作记一次游戏………………82

语文园地………………………83

第七单元

22 古诗三首……………………84

出塞…………………………84

凉州词………………………84

夏日绝句……………………87

23 梅兰芳蓄须…………………88

24*延安，我把你追寻…………93

口语交际安慰…………………98

习作我的心儿怦怦跳…………102

语文园地………………………103

第八单元

25 我将无我，不负人民………104

26 为中华之崛起而读书………105

27*故事二则……………………107

扁鹊治病……………………108

纪昌学射……………………110

口语交际讲历史人物故事……115

习作写信………………………117

语文园地………………………117

识字表…………………………118

写字表…………………………119

词语表…………………………120

1 观潮

一、基本信息

课题：1.观潮

教材版本：部编版四年级上册（2025新版）

课时：2课时

二、核心素养教学目标

1.语言运用：认识“罩、屹”等生字，会写“潮、据”等生字；积累“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语；能正确、流利、有感情朗读课文，背诵描写大潮壮观景象段落；学习按顺序描写景物的表达方法。

2.思维能力：梳理潮来前—潮来时—潮退后的写作顺序；抓住重点词句想象画面，对比体会潮水由远及近的动态变化；学会抓关键词体会场面描写的方法，提升逻辑与想象思维。

3.审美创造：感受钱塘江大潮雄伟、磅礴的自然之美，体会文字描绘出来的震撼画面，能口头描绘大潮景象，尝试仿写一处动态景物。

4.文化自信：了解钱塘江大潮这一天下奇观，感知祖国大好河山，激发对自然、对祖国风景名胜的热爱。

三、教学重难点

重点：品读潮来时段落，体会大潮雄伟壮观；理清课文写作顺序。

难点：体会作者是怎样把潮水的声音、形态变化写具体、写生动的，感悟动态描写的妙处。

四、课前准备

教师：大潮实景视频、图片、生字词卡片、板书课件

学生：预习课文，圈画生字；搜集钱塘江大潮小资料

第一课时

（一）情境导入（5分钟）

1.播放钱塘江大潮短视频，提问：看完视频，你心里是什么感受？

2.板书课题，指导读准“潮”。简介：钱塘江大潮被称为天下奇观。板书课题：观潮，齐读课题，质疑：作者观潮都看到了什么？

3.板书学习目标。

（二）初读课文，识字学词（15分钟）

1.自由朗读课文，读准字音，读通长句子，难读的地方多读两遍。

2.生字学习

会认：罩、屹、鼎、崩、霎等，重点指导“屹、鼎、霎”读音。

会写：潮、据、堤、阔、笼、罩等；重点提示“罩”上宽下窄，“堤”右边笔顺。

3.词语教学：人声鼎沸、风平浪静、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地。

简单释义，引导学生边读边想象画面。

4.指名分段朗读课文，师生正音。

（三）再读梳理脉络（15分钟）

1.默读课文，想一想课文是按照什么顺序写观潮的？

明确：潮来前（第2自然段）→潮来时（3‑4自然段）→潮退后（第5自然段）

板书顺序。

2.学习第2自然段：潮来前江面是什么样子？人们心情怎样？

抓住“风平浪静、人山人海、昂首东望”，体会大家满怀期待。

3.小结第一课时内容：这一课我们扫清字词障碍，理清课文顺序，下节课重点品读大潮到来时的壮观场面。

（四）作业（5分钟）

1.抄写本课生字、词语；

2.熟读课文，反复读3‑4自然段，圈出描写潮水声音、样子的词句。

第二课时

（一）复习导入（3分钟）

1.听写词语；说一说课文写作顺序。

过渡：人群翘首以盼，潮水终于来了，那是怎样一幅画面？

（二）精读第三、四自然段，品析潮来时奇观（22分钟）

1.指名读第3自然段：远处潮水刚出现是什么样子？

重点句：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”

引导：作者看到了什么？“移、拉长、变粗、横贯”写出潮水由远到近形态变化。

2.学习第4自然段，聚焦声音与形态变化。

（1）声音：闷雷滚动→越来越大→山崩地裂。

想象声音，指导朗读，读出声势越来越大。

（2）样子：白线→一堵水墙→白色战马，齐头并进，浩浩荡荡。

提问：为什么比作千万匹白色战马？感受气势磅礴、速度快、力量大。

3.写法探究：作者一边写看到的景象，一边写听到的声音，这种叫视听结合。

4.配乐朗读3‑4段；尝试背诵段落。

（三）学习第五自然段，潮退后（8分钟）

齐读第5段：潮水退去之后，江面有什么变化？

抓住“漫天卷地、风号浪吼、恢复平静”，体会大潮来去气势。

简单小结：潮水虽退，余威犹在。

（四）写法总结，小练笔（7分钟）

1.总结写作妙招：按时间顺序；把看到、听到结合起来；运用比喻词语写出动态变化。

2.小练笔：仿照课文写法，写一处动态场景（下雨、喷泉、运动会起跑等，一两句话即可）。

指名分享点评。

（五）课堂总结

钱塘江大潮是大自然造就的天下奇观，作者用生动准确的文字，把声势浩大的场面记录下来。希望大家今后留心观察身边景物，也能用文字记录美景。

（六）作业

1.背诵3、4自然段；

2.完善小练笔。

五、板书设计

观潮

潮来前：风平浪静，万众期待

潮来时：白线→水墙→战马

　声音：闷雷→震耳欲聋（视听结合）

潮退后：漫天卷地，恢复平静

天下奇观

六、教学反思

1.本课画面感极强，视频导入可以很好帮助学生建立直观印象；但部分学生对“横贯、山崩地裂”等词语体会不够深，教学时可增加动作、画面辅助理解。

2.视听结合的写作手法是本课教学重点，课堂小练笔时间比较紧张，可安排课后继续完善。

3.要多给学生想象、朗读感悟的机会，在读中感受自然之美；适时拓展钱塘江大潮形成的简单地理知识，拓宽知识面。