2026年菏泽市小学科学新教材培训暨课堂教学研讨会在东明县玉成中学圆满举行

为进一步提高全市小学科学教研员和小学科学教师对教学理念、《义务教育科学课程标准（2022 年版）》及新教材的把握能力，提升全市小学科学教师专业素养，促进全市小学科学教育教学高质量发展，9月22日，菏泽市小学科学新教材培训暨课堂教学研讨会在东明县玉成中学举行。本次活动由菏泽市教育和体育局、菏泽市教育科学研究院主办，教育科学出版社承办，东明县教育和体育局、东明县教育教学研究室、东明县玉成中学协办。全市各县区600余名小学科学教研员、骨干教师代表齐聚现场，共研新教材、共探新课堂、共话科学教育高质量发展。

东明县教育教学研究室主任岳俊阔致辞。他指出，本次会议以“新教材落地与课堂教学提质”为主题，聚焦核心素养培育、教学模式创新、资源整合应用等内容，采取专家报告、课例展示、现场点评、专题报告等形式，为全市小学科学教师搭建起相互交流、学习互鉴的平台。他表示，东明县小学科学教师将以本次会议为新起点，着力在“师资培训精准化、课堂教学情境化、资源整合系统化”上下功夫，全力推动东明小学科学教育再上新台阶。

专家引领，教材解读

上午，河北工业大学附属小学少先队辅导员、科学教师陈杰雨以《循标悟道--教科版五年级教材分析与实施》为题，作新教材解读专题报告。他立足新课标，紧扣教材内容，从教材编写逻辑、教学重难点、课堂实施策略等多个维度展开讲解，为广大教师用好新教材、落实科学学科核心素养理清了思路，提供了可落地的教学路径。

课堂观摩，素养落地

下午，两节四年级上册优秀课例精彩呈现。东明县第二实验小学朱露露老师执教《空气流动有力量》，东明县小井镇中心小学郝亚豪老师执教《我们来做热气球》。两节课同属“空气”单元，一个探究空气流动的力量，一个揭秘热空气上升的原理，都让学生在动手做、动脑想中亲历科学探究，充分展现了新教材“素养导向、探究实践”的课堂追求。课堂上，学生精神饱满、思维活跃，与授课教师配合默契，展现了良好的科学素养。

专业点评，方向引领

课例展示后，山东省教育科学研究院小学科学教研员、学校课程与教学博士、中国教育学会科学教育分会理事尹学慧对两节课进行精准点评，并作了题为《从“问答”到“探问”--素养导向的科学课堂提问》的专题报告。她强调，课堂应真正激发学生的好奇、探究与创造，教师应从“知识传递者”转变为“思维引导者”，真正将“探问”理念落实到每一节科学课中，推动科学教育质量整体提升。报告兼具理论高度与实践指导性，为全市小学科学教师提供了清晰的课堂转型路径。

随后，菏泽市教育科学研究院小学科学教研员顿昊阳带来了题为《“做”出真知，“探”向未来》的专题报告。报告紧扣“做”与“探”两个核心，阐释了科学教育回归探究实践的价值与路径，为全市小学科学课堂教学提供了专业指导。

圆满落幕，再启新程

共研新教材，同探科学路。与会教师纷纷表示，本次研讨会既有新教材编写专家带来的前沿理念引领，又有一线教师的课堂实践展示，更有省市教研专家的精准点评，大家受益匪浅。与会教师将以本次研讨会为新起点，把所学所悟转化为课堂教学实践，用心上好每一节科学课，呵护孩子们的好奇心，让科学的种子在少年儿童心中生根发芽，为菏泽市小学科学教育高质量发展作出新的更大贡献。

一审：何泉榛

二审：刘   兵

三审：刘志明