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进入初中作文写不好?找对方法稳步提升语文成绩
进入初中作文写不好?找对方法稳步提升语文成绩
不少家长发现，孩子小学时语文成绩还算过得去，可跨入初中之后，语文成绩明显下滑，最为突出的问题就是作文写不好。有的孩子拿到作文题目不知如何下笔，半天写不出几句话；有的通篇流水账，内容空洞，没有真情实感；还有的堆砌华丽词句，缺少自己的思考，文章读起来平淡乏味。在初中语文试卷当中，作文占有很高分值，作文写不好，语文整体分数很难提上去。语文又是所有学科的基础，阅读理解、语言表达能力，同样会影响其他科目的审题与答题。面对初中孩子语文薄弱、作文困难的现状，很多家长一味让孩子背作文范文、大量摘抄好词好句，可实际考试依旧不见起色。想要真正提升语文写作水平，不能只靠死记硬背，要找准根源，循序渐进提升综合语文素养。 初中作文写不好，首先是写作要求发生了很大改变。小学作文大多以记事为主，把一件事情交代完整就可以拿到不错的分数。进入初中，作文不再仅仅是记录事件，更要求有细节描写，有内心感悟，有思想立意。很多孩子还停留在小学的写作思维，只会简单交代事情的起因经过结果，不会刻画场景、描写人物心理。写人只写外貌，记事只写过程，缺少细节铺垫，整篇文章干巴巴，自然难以拿到高分。 其次，阅读积累不足，肚里无素材，下笔就犯难。写作离不开阅读的滋养，现在不少孩子课余时间更多花在刷题、短视频上面，静下心读书的时间很少。阅读量不够，眼界打不开，缺少词汇、句子、故事素材的储备。考试写作文的时候，脑海里没有内容可以调用，只能翻来覆去讲几件陈旧小事，语言贫乏，内容单薄。还有一部分孩子，读书只看热闹，不会思考，看完就忘，不懂得吸收书中的写作手法，读了很多书，依旧不会写作文。 再者，缺少观察生活的习惯，没有真情实感。好的作文来源于生活，很多孩子不留意身边的人和事，缺少对日常的感知。写亲情，只会写送伞、送医院；写成长，只会写考试失利后努力奋斗。题材千篇一律，都是套用的模板，没有属于自己真实的经历与感受。一篇缺少真情的文章，文字再优美，也很难打动阅卷老师。 还有写作习惯上的问题。很多孩子写作文不愿构思，拿到题目提笔就写，想到哪里写到哪里，整篇文章结构混乱，详略不分。该详细描写的部分一笔带过，不重要的内容反复啰嗦。写完之后也不修改，错字、病句、逻辑问题全部保留。长期不注重构思与修改，写作能力很难得到进步。 想要改善语文薄弱、作文写不好的现状，家长不要急于求成，不要把背诵满分作文当成万能解药。范文可以借鉴思路，但不能直接照搬，照搬套作，考试很容易失分。提升作文，要从阅读、观察、练笔、修改这几个方面稳步努力。 坚持有效阅读，做好日常积累。不一定非要读大部头名著，课本推荐的课外读物、优秀散文都可以阅读。读书不要走马观花，遇到精彩段落，适当摘抄，理解人家是怎样描写景物、刻画人物、抒发情感。不是只摘抄华丽词语，更要学习文章的结构、叙事方法。读完之后简单想一想，这本书这篇文章讲了什么，作者想表达怎样的想法，把阅读收获内化到自己脑子里。 学会观察生活，积攒属于自己的写作素材。生活处处都是写作题材，家人的陪伴、校园的点滴、四季景色变化，一次感动、一次反思，都可以成为作文内容。鼓励孩子多用心感受，平常可以简单写几句随笔，记录所见所想，不需要长篇大论。日积月累，写作文的时候，就有源源不断的真实素材可用，写出来的文字才有温度。 写作文之前，一定要养成列提纲的习惯。拿到题目，先审题，确定中心思想，想好开头、中间主体、结尾分别写什么，哪里详写，哪里略写，搭建好文章框架再动笔。写记叙文，多练习细节描写，把人物的神态、动作、心理写出来，少写空洞的大道理。 写完作文，修改环节必不可少。一篇好文章是改出来的。写完通读一遍，修正错别字、病句，删掉啰嗦重复的语句。看一看中心是否突出，细节是不是到位。可以对照题目想一想，有没有偏离主题。坚持修改，孩子才能看见自己的问题，写作水平才会一点点提高。 同时也要兼顾基础知识与阅读理解。阅读和作文相辅相成，阅读理解能力上去了，孩子更懂得剖析文章，反过来又会促进写作进步。字词、古诗文基础也要牢牢掌握，地基稳固，语文整体成绩才能够提升。 
语文学习是慢功夫，作文能力更不可能一朝一夕突飞猛进。暂时作文写不好，不代表孩子没有潜力。抛弃急功近利的想法，坚持阅读、留心生活、勤于练笔，一步一个脚印，孩子的语文素养和写作能力，就会慢慢得到蜕变。 您家孩子是否也有作文写作的困扰？欢迎留言聊聊自己的心得体会。