课题启新程 教研向深耕|景洪市高中语文陶仙名师工作室开展集中研修暨课题开题活动

活动现场，课题负责人作开题报告，从课题基础概况、研究目标、研究内容、实施思路、研究方法、阶段规划、预期成果、团队分工等八个方面展开系统阐述。课题立足西双版纳得天独厚的生态资源、多彩民族民俗与茶马古道历史文脉，挖掘雨林江河、世居民族文化、本土历史等优质素材，探索课堂教学渗透、校本课程开发、研学实践设计等多元融合路径。课题紧扣新课标语文核心素养要求，秉持“语文为本、文化为用”理念，致力于实现本土优秀文化传承与学生语文综合素养培育双向赋能，着力搭建西双版纳本土语文教学资源库，探索可复制、可推广的课堂实践范式。

  评议专家组认真审阅开题材料、聆听汇报后开展精准把脉，既充分肯定课题浓厚的地域特色与突出实践价值，也围绕研究实施提出专业优化建议。专家指出，开展研究要牢牢守住语文学科本位，避免偏重文化科普而弱化语文能力训练，所有文化素材的运用，都要服务于阅读鉴赏、写作表达等核心能力培养；建议进一步聚焦阅读、写作两大教学板块，合理收缩研究广度、挖掘研究深度，引入科学理论框架，建立定性与定量结合的评价工具，让研究过程可观测、研究成效可验证。同时强调要理顺研究逻辑，保证研究目标、研究内容与预期成果高度统一，做实真研究，杜绝流于形式的案例堆砌。学校对课题研究给予充分保障与殷切期许，提出要把课题成果和校本课程建设紧密结合，开发可落地使用的校本教学资源，推动教研成果服务课堂教学。

研讨交流环节，工作室与课题组成员共同梳理学年重点任务，细化划分资源建设、教学设计、数据研判等工作小组，明确各团队阶段工作，敲定资源库搭建、课例开发、示范课展示等重点工作节点，压实团队分工。大家围绕课题实施难点、素材收集路径、课堂实践安排充分交流，碰撞教研思路，凝聚团队共识，为课题有序推进做好周密安排。