【数字技术赋能+跨学科教学】获奖小学数学教育教学论文:数字技术赋能跨学科教学的实践探索

数字技术赋能小学数学跨学科教学的实践探索

摘要：以数字技术赋能小学数学跨学科教学的意义显著，它将数学跟其他学科的知识进行融合，依靠数字技术直观、高效的属性撕开学科的封闭壁垒，拓展学生知识的边界，提高综合素养水平，提升他们运用数学的意识与实践本领。然而此教学模式遭遇数字资源整合筛选不易、教师融合能力不佳、学生数字素养有差异以及评价体系不完备等困境，而通过精筛资源优化整合、强化教师培训提高融合能力、分层助力推动学生素养提升和完善评价体系等对策促进小学数学跨学科教学的高质量发展，为学生一生的学习及未来发展搭建基石。此外，数字技术赋能下的跨学科教学还能激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和问题解决能力，为核心素养的落地提供有效路径。

关键词：数字技术赋能；小学数学；跨学科教学

在现今数字化的时代，教育正经历着极具深度的变革，小学数学教学也遇到了新的契机及挑战，随着科技的迅猛发展，数字技术已全面融入教育教学的各个层面，为小学数学跨学科教学注入了强大支撑力量，在实际教学的实施阶段如何充分利用数字技术赋能小学数学跨学科教学活动，还存在大量亟待攻克的难题，本研究恰在这样的背景之中展开。

从知识融合这一层面出发，数学作为基础学科跟其他学科存在着千丝万缕般的关联，数字技术以直观高效方式为这种联系搭起了桥梁，数字技术可将抽象的数学概念转变为鲜活的图像、动画，在数学跟美术结合的阶段，教师可以利用绘图软件，让学生以数学中的对称、比例知识创作精美图案，使各学科知识相互渗透、彼此支持，冲破学科的壁垒界限，帮助学生构建一套完整系统的知识体系，延展知识的视野边界。就素养培育这一层面而言，数字技术为小学数学跨学科教学赋能，意味着可促进学生综合素养提升。

在跨学科学习的过程中，学生需利用数学思维化解其他学科里的实际难题，这让他们逻辑、创新以及批判性思维能力得到锻炼，由数字技术提供的多样化资源与互动平台引导学生积极自主探索与合作互动，练就了他们自主学习的能力与团队协作的风气。通过跨学科教学与数字技术的结合，学生能感受到数学在现实生活中的广泛用途，提高他们将数学知识运用到实际中、处理实际问题的能力，增强数学应用观念与实践本领，为学生的终身学习与未来成长筑牢稳固根基。

其一是数字资源整合筛选难题。现今网络上数字教学资源琳琅满目，质量良莠混杂，小学数学跨学科教学要求整合数学及其他学科的相关数字资源，然而教师筛选资源时往往陷入难处，难以快速精准地发现既可以与数学知识点相符，又能跟其他学科合理融合、匹配学生年龄和认知水准的优质资源。此外不同出处的资源在格式及标准上呈现出差异，整合工作既耗时又耗精力，导致教学准备工作的难度及工作量加大。

其二是教师将数字技术与跨学科教学相融合的能力欠佳。众多小学数学教师已具备扎实的数学知识储备，但对数字技术的掌握深度欠佳，这造成教师于教学过程中无法有效将数字技术与跨学科教学相结合，难以充分挖掘数字技术的优势，制约了跨学科教学的深度与广度。

其三是学生数字素养的差别影响教学进度。不同学生在数字素养水平上差距较大，教师无法兼顾全部学生的数字素养水准，这有概率导致教学进度难以统一化，使得学生跟不上教学的节奏，阻碍学习效果达成。

其四是数字技术应用评价体系未完善，现今针对数字技术赋能小学数学跨学科教学开展的评价多数还是偏向传统的知识掌握情况与考试成绩，未对学生于数字技术环境中跨学科学习能力、创新思维及实践能力等方面开展全面评价。

教师需借助数字技术充分收集各类资源，一方面是数学学科内部的优质教学资源，诸如生动表达数学概念的讲解动画、针对性突出的数学练习软件等，学生可凭借这些资源更好地掌握数学基础知识和运算办法。另一方面是跟其他学科紧密结合的数字资源，诸如反映数学在科学实验应用实例的视频，可让学生明白数学在科学范畴如何推动数据收集与分析；数学跟地理结合的地图比例尺计算素材能让学生领悟数学在地理空间认知中的意义。

收集到众多资源后，教师需要依据教学目标、学生年龄特性及认知的程度进行严格筛检，去除内容有重复、质量不高且与教学目标偏离度大的资源，保留可精准呈现数学知识点、切实促进跨学科理解的优质资源，对这些筛选出来的资源加以优化整合。按照教学内容逻辑走向和跨学科融合的思路将数学知识点跟其他学科知识顺畅串联，比如让数学的统计知识跟语文阅读调查数据彼此结合，让学生在处理统计调查数据事宜时，既利用数学知识做以分析，又增进语文阅读理解和信息归纳能力。

例如，在进行人教版三年级下册《制作活动日历》的教学时，教师首先需要利用数字技术精细筛选资源。采集日历发展历史方面的科普视频让学生明晰日历历经古今的演变进程；采集风格与用途皆不同的日历设计图片，诸如美轮美奂的艺术日历、实用性强的商务日历等，扩大学生日历设计的视野；采集跟时间管理相联系的动画短片，让学生明白合理规划时间的重大意义。

本文为节选。

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