ARTICLE · 1092449
以量促思 探度量之理——记滨海实验小学数学组教研活动
以量促思 探度量之理——记滨海实验小学数学组教研活动01 课堂风采·实践出真知 PART 
02 同研共议·深耕共长 PART 
END
为进一步深化课堂教学研究，探索数学学科核心素养的落地路径，助力教师在新课标背景下实现教学理念与课堂实践的深度融合，9月24日，我校数学教研组围绕《角的度量》一课，开展了本学期第一次主题教研活动。全体数学教师齐聚一堂，以课为例、以研为径，在观课议课中碰撞思维，在深耕细作中共同成长。
林鑫颉老师和四（9）班的孩子们为我们带来《角的度量》一课，林老师从度量长度、面积引入，从本质上理解度量。借助1°角的累加帮助学生建立度量的概念，引导学生认识量角器的中心点、内外圈刻度，理清量角的基本步骤。林老师重视动手操作，安排丰富的练习，让学生在尝试量角、辨析错题中掌握方法。课堂层层递进，突出重难点，把抽象的角度知识变得直观可感。
听课结束后，老师们针对本堂课积极展开讨论，各抒己见。大家一致认为这是一堂重探究、重本质的课，课堂逻辑清晰，林老师的教学设计层层递进，注重动手操作与思辨，重视学生的体验与感知，将抽象的度量变成可操作的实践活动，充分突出学生的主体地位。
同时，老师们也提出改进建议：课堂上多展示学生真实错例，在实际错例中突破易错点；充分利用“估”，加强对学生量感意识的培养；多给学生自主归纳的时间和机会。
教育之美，在于深耕；教研之美，在于共长。每一次相聚，都是对教学艺术的执着追寻；每一次碰撞，都是对教育初心的深情回望。我们始终相信：好的课堂，是师生共同奔赴的旅程；好的教研，是同伴彼此照亮的修行。
文字：何紫依
排版：何紫依
审核：教导处