云南省基础教育小学语文李林艳名师工作室活动简报 第49期

研思启智，聚力前行

——李林艳名师工作室组织教师参加2026年秋季小学语文（线上）公益培训暨小学语文超级专家智能体教学应用观摩活动培训

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为更新教育教学理念，探索智能体技术与小学语文课堂深度融合的路径，拓宽教师教学视野，云南省小学语文李林艳名师工作室组织全体成员，线上参与2026秋季小学语文线上公益培训，观摩全国名师课堂与智能体教学应用直播活动。

本次线上公益培训为期两天，课程内容兼具专业性、创新性、实用性与针对性，特邀王崧舟、彭才华、黄吉鸿等国内小学语文领域极具影响力的顶尖名师授课，围绕诗词教学、整本书阅读、说明文教学、古诗文品鉴、AI赋能教研等核心热点，开设四场高品质精品直播示范课，全方位覆盖小学语文重点教学板块，为一线教师带来一场干货满满的教研盛宴。

9月12日的培训聚焦诗词精读与说明文创新教学，解锁AI赋能课堂新范式。上午，全国著名特级教师王崧舟老师带来重磅诗词精品课《最中国：时间的智慧——〈浣溪沙〉二首》。课堂以“人与时间”为大概念统领教学，依托苏轼、晏殊两首词作，示范审美优先、矛盾分析、言意兼得、同中变异、知人论世五大文本解读策略，借助意象品读、矛盾思辨、词句改比、异同对照、知人论世等方式，剖析两首词在时间认知、情感表达、人生态度上的区别与共通内核。活动解答了教师备课如何取舍内容、聚焦重点的困惑，提出备课的关键在于文本解读，要以大概念锚定教学，做到“弱水三千，只取一瓢饮”。现场演示了承载其三十余年教学经验的“松舟智教”智能体，并推出覆盖文本解读、教学设计、课件制作、作业设计、论文写作全流程的五天AI备课实战营。本次教研融合古典人文哲思与AI教研工具，以“重要的从来不是时间，而是面对时间的那一个人”为核心观点，引导语文教师深耕文本、提升课堂境界，为诗词教学与教师备课提供了专业指引。

下午，彭才华老师带来部编版小学语文经典篇目《海底世界》示范课展示。本课为复习提升类家常课，采用“听写词语——把厚书读薄——把薄书读厚——课堂总结”的教学主线，以“景色奇异”一词立骨统领全课。听写环节兼顾倾听、书写、词义理解与语感训练，最终落脚课文核心；教学中落实“借助关键句概括段落”的语文要素，引导学生凝练文本、学会把厚书读薄。课堂运用“为难式”提问，通过增删词句、替换比喻、调整语序等方式，带领学生品读海底植物、动物、声响、光点语段，在思辨中体会语言的准确与美感。评课教师充分肯定本节课由内容分析走向语言体悟的教学价值，同时提出家常课应精简课件，规避碎片化、套路化教学。本次教研课为小学语文精读教学、家常课提质提供了优秀范例。

9月13日的培训深耕整本书阅读与古诗文教学，夯实语文核心素养培育根基。上午，王崧舟老师聚焦小学语文核心教学难点——整本书阅读教学，带来《遇见白娘子——中国民间故事整本书阅读》专题示范课。本次活动结合课堂实录、现场访谈与智能体演示，聚焦整本书阅读读点探究课的核心教学体系展开深度研讨。活动明确，读点探究课是整本书阅读读后阶段的高阶课型，旨在依托学情问题结合教师专业思考提炼核心读点，引导学生开展深度阅读与探究，提升整本书阅读教学质量。课例《遇见白娘子》以千年间白娘子从宋代蛇妖、明代蛇精到当代蛇仙的形象演变为核心读点，串联多版本文本对比、多层维度关联探究，挖掘出中国民间故事传递真善美、追寻理想人性的文化内核，以“遇见”的动态教学理念，实现学生阅读认知与心灵的双向成长。同时，活动深度解析松舟智教智能体的独特优势，该智能体依托王崧舟42年诗意语文教育体系、千万字专属教研知识库搭建而成，具备专属教育人格与结构化专家思维，可全方位辅助教师完成文本解读、读点挖掘、任务群教学设计等备课工作，区别于通用大模型。

下午，黄吉鸿老师执教经典古诗《宿建德江》，深耕古诗文文本细读与小学生文学品鉴能力培养。课堂摒弃机械的字词翻译、诗意背诵模式，以文本为根基，引导学生抓关键词、品意境、悟乡情，层层递进带领学生感受古典古诗的极简之美、意境之美、情感之美，着力培养学生的文学审美与文本解读能力。课后，黄吉鸿老师运用智能体技术全面复盘整堂课程，从教学导入、文本解读、师生互动、素养落地等多个维度进行精准剖析，总结古诗文精细化教学方法，为小学语文古诗文高效教学、沉浸式教学、素养型教学提供了全新的实践范本。

学思践悟深耕细研，笃行致远聚力成长。本次高水平线上公益培训，为工作室全体教师搭建了优质、高效、前沿的学习交流与能力提升平台，有效拓宽了教师的教学视野，更新了数字化教学理念，补齐了AI赋能教研的能力短板，为工作室语文教研工作注入了全新活力。

下一步，李林艳名师工作室将以本次培训为契机，持续深耕小学语文教研工作，有序组织全体参训教师开展专题复盘、集中研讨、心得分享、课例打磨系列活动，引导教师充分消化吸收本次培训所学，将名师先进教学理念、精巧课堂设计、智能教学新思路、新方法、新技术全面融入日常教学。同时，工作室将持续探索智能体技术与小学语文课堂的深度融合路径，以研促教、以学促长，持续打磨精品语文课堂，聚焦学生语文核心素养培育，不断提升工作室整体教研水平与教学质量，推动工作室小学语文教研工作走深走实、提质增效。

文字：刘秋媛

图片：赵其鹏

编辑：秦海涛

初审：秦海涛

终审：李林艳