滨州高新区小学数学教学观摩研讨暨新教材培训活动圆满举行

为落实立德树人根本任务，深化单元整体教学研究，促进教学理念和方式持续转变，9月29日，高新区小学数学 “强化学科实践・发展符号意识” 课堂教学观摩研讨活动暨 2026 年秋季学期新教材使用培训在第二小学举行。全区小学数学教师齐聚一堂，共研课例、共探素养课堂。

吴春静老师执教青岛版三年级下册《分数的初步认识 —— 几分之一》，从分月饼的生活情境切入，引导学生自主创造符号表达结果，借助 “说说生活中的 1/2” 实现从 “量” 到 “数” 的抽象，点明分数表达部分与整体的关系。折纸、涂色等操作层层展开，让学生在辨析纠错中理解几分之一的含义、掌握分数读写方法，突破认知难点，为后续学习奠定基础。周凯迪老师同样聚焦分数的初步认识，以 “一半” 制造认知冲突，让学生体会整数已无法表达现实结果。课堂留足思考空间，鼓励学生动手尝试、创造符号表示半个月饼，完整亲历分数从生活表象走向数学符号的生成过程，牢牢扣住 “平均分” 核心，完成从整数到分数的重要认知跨越。高丛丛老师执教《平行四边形的面积》，由长方形面积旧知引入，结合楼梯玻璃生活情境，巧用 “底乘邻边” 与 “底乘高” 的认知冲突激发探究欲。学生借助数方格、剪移拼等操作，运用转化思想将平行四边形转化成长方形，自主推导出面积公式 S=ah，完整呈现猜想、验证、归纳的探究过程，发展推理意识与空间观念。

王艳青老师以《聚焦分数单位 培养符号意识》为题，对标课标要求，剖析新教材 “量率同行、强化实践、聚焦单位” 三大变化，明确 “数的意义 — 数的关系 — 数的运算” 单元主线，提出让学生在情境中产生符号需求、在操作中理解符号意义、在比较中感悟符号关系、在运算中体会符号规律。张璐璐老师解读《分数的初步认识》单元，以 “用符号和计数单位表达数” 为大观念统领，紧扣 “数是计数单位及其个数的组合” 这一本质，倡导依托折一折、涂一涂还原数的形成过程，将符号理解、表示、推理、运算融入课时设计，配套过程性评价，同步发展数感与推理意识。蔺乐亭老师作《多边形面积》单元整体解读，以转化思想为核心，五课时螺旋递进，依托剪一剪、拼一拼打通平行四边形、三角形、梯形面积公式的内在联系，坚持实践任务与符号任务双线并行，实现从单一知识学习到方法迁移、思维建模、素养落地的完整闭环。

一节教研课，一份求索心。本次活动以课例为载体，研教结合，老师们在听课、解读、研讨中碰撞思维，进一步明晰了立足 “做中学” 开展学科实践、发展符号意识的教学路径。今后，高新区将持续深耕新课标理念，扎实推进单元整体教学研究，且研且思、聚力课堂，携手共赴提质增效的教育之路。