龙岗区初中英语青年教师命题能力提升专项培训顺利开展

王老师以《素养导向的初中英语命题技术——以龙岗区2025—2026学年第二学期七年级期末英语试题为例》为主题展开专题分享。

讲座开篇，她围绕新课标提出的四大命题原则进行深度解读，即导向性原则、科学性原则、规范性原则、适宜性原则，明确命题要立足真实情境，全面考查学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力，发挥评价对课堂教学的正向引导作用。

讲座按照清晰的四大模块推进：

主讲人梳理了英语试题命制完整流程：以英语课程标准与教材为根基，依次完成制定命题计划与多维细目表、选择改编语篇、拟题、审题、修改、组卷、定稿等环节，强调多维细目表是保障试卷难度、区分度、均衡考查维度的核心指引。

随后，王老师结合七年级英语素养调研试题，分别拆解客观题板块（完形填空、阅读理解）与主观题板块（语法填空、书面表达）的命题思路，从语篇选材、考点分布、任务情境设计到评分标准制定，结合试题多维细目表，细致剖析每一道试题的语篇主题、考查内容、能力层级、核心素养维度与预估难度，展示如何在试题中融合五育与关键品格。

王老师总结当前素养导向命题的特征，为一线教师提出教学改进建议。她指出，新命题理念下，英语测试不再局限于单纯的语言知识识记，而是依托真实语篇、生活化情境，考查学生运用英语解决真实问题的综合能力，这也促使教师转变课堂教学理念，特别重视语篇研读、情境创设与思维品质的培养。

整场培训理论详实、案例鲜活，兼具政策高度与实操价值。参训教师认真聆听记录，对素养立意命题有了更加具象、系统的理解。本次专项培训搭建了区域英语命题教研交流平台，有效夯实青年教师命题基本功，助力教师以评促教，把新课标理念落地于日常命题与课堂教学，让老师们对教学评价有了更深的认识。