研训新教材,共探科学路 | 苍南县小学科学教研组长会议暨四、五、六年级上册新教材研训活动

      2026年9月29日下午，苍南县小学科学教研组长会议暨四、五、六年级上册新教材研训活动在苍南县星海学校顺利举行。本次活动旨在落实温州市教学新常规（2025版）要求，进一步推进小学科学新教材使用工作，提升教师的专业素养与课堂教学能力。

      本次活动内容丰富，形式多样，共安排了课堂观摩、专题讲座、活动小结等环节，为与会教师提供了宝贵的学习与交流机会。

      活动伊始，来自苍南县星海学校的郭佳佳老师执教了四年级科学课《声音是怎样产生的》。郭老师以“浙BA拉拉队打鼓视频”生动导入，创设了“声音探秘小队”的真实情境，引导学生聚焦核心问题。她巧妙运用橡皮筋、小鼓、音叉、水槽等材料，设置层层递进的探究任务，让学生通过观察、实验、记录与讨论，亲身经历“声音是由物体振动产生的”这一科学概念的建构过程。特别是“放小纸屑”“手背触碰”“音叉入水”等一系列可视化手段，将难以察觉的微小振动转化为直观的视觉体验，充分激发了学生的探究兴趣和深层思维。

     随后，来自苍南县外国语学校的许海燕老师执教了五年级科学课《独轮车省力的秘密》。这节课是六年级新教材补充课，许老师从物理与工程融合的角度出发，以古代劳动人民的智慧为切入点，引导学生认识杠杆的三个重要位置，并通过“直尺模拟独轮车”的定量实验，探究用力点和阻力点位置变化对省力效果的影响。学生在模拟实验中真实体验了“用力点离支点越远越省力”“阻力点离支点越近越省力”的规律，思维层层深入，实现了从经验感知到科学建模的提升，充分体现出素养导向的课堂特征。

      在课例展示后，来自苍南县少年艺术学校的游安惠老师为大家带来了题为《深耕素养课堂，借力数智赋能——素养导向下的科学课堂实践与AI工具应用》的专题讲座。游老师结合当天两节课例，复盘了教学过程中的亮点与不足，深入探讨了科学课堂中“归纳与演绎”思维能力的培养。她还结合自身丰富的AI应用经验，分享了如何借助人工智能工具辅助备课、设计教案、生成教学资源等实操技巧，并呼吁教师理性看待AI工具，视其为“伙伴”而非“替代者”，在技术与教学深度融合的背景下，始终保持对学生思维发展的关注与引导。讲座干货满满，引发了与会教师的积极思考与热烈讨论。

      最后，苍南县教师发展中心小学科学教研员郑昌艺老师对本次活动进行了总结。他结合新教材实施背景，布置了本学期小学科学教研重点工作，包括县小科学家评比、命题评审、课堂教学评比、学时培训安排以及“做中学”项目的落实等，并提醒各校要坚守教学常规，合理使用教学资源，关注科学教育的底线要求。郑老师的讲话为全县下一阶段科学教学教研工作指明了方向。

      本次活动为全县小学科学教师搭建了一个交流互鉴、共同成长的平台，既有精彩的课堂实践，又有深度的专业引领。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极探索新教材教学，深耕素养课堂，为苍南县小学科学教育高质量发展贡献力量。

文字 | 李善婵 杨洁

图片 | 余力

编辑 | 章张珍

审核 | 郑昌艺