以美润地,研课促教|番禺区初中地理学科美育探究与实践课例展示活动圆满落幕

为深入落实新课标育人要求，扎实推进“研学后教3.0”升级版“融·乐”课堂教学改革，探索初中地理学科美育课堂实施路径，切实提升区域初中地理教师课堂教学与教研能力，2026年9月24日，由番禺区教师发展中心主办的番禺区初中地理学科美育探究与实践课例展示活动在广东外语外贸大学番禺实验学校风雨球场圆满完成。

我校袁宇迪校长、番禺区教师发展中心中学地理教研员曾杰老师莅临现场指导。曾杰老师亲自执教示范课，并参与课后研讨交流；袁宇迪校长深入课堂听课并给予指导。这充分彰显了学校及番禺区教师发展中心对学科建设与教师专业成长的高度重视与鼎力支持。

同课异构

挖掘地理课堂美育内核

专题领航

明晰美育实践实施路径 

课例展示结束后，番禺区金海岸学校陈晓欣老师作《初中地理学科美育落地路径与教学思考》专题分享。

陈晓欣老师结合一线教学真实案例，剖析初中地理美育的内涵，针对地理课堂中美育教学的痛点、难点，分享可操作的教学策略，解答了一线教师“地理美育教什么、怎么教”的现实困惑，为区域地理教师开展美育教学指明实践方向。

评课研讨 

碰撞思维共研美育课堂

罗莉娟老师：这两节课整体实施效果良好，教学设计贴合区域教改思路，在分层教学与美育融合方面有较多值得学习的地方。课堂目标规划完整，多学科素材融合自然，教学环节循序渐进，作业设计层次分明，逐步引导学生开展实践探究。

曾杰老师：本课为教研专项任务，备课经过长期打磨。课程立足地理区域性、综合性特点，开展多学科融合，借助多种地图引导学生感知美，教学重视学生主观体验与知识迁移。在跨学科美育实施上，采用最小边界原则，跨学科内容浅尝即止，重在让学生体会地理综合性、获得审美体验，不苛求内容完美，最终落实地理美育。

复盘沉淀 

聚力区域教研共成长

地理学科的美，藏于名山大川，藏于江河湖海，藏于广袤大地。地理美育，就是引导学生看见山河之美，读懂人地之理，在学习地理知识的同时涵养审美品格，厚植家国情怀。

此次教研活动，为番禺区初中地理教师搭建了互观互学、交流研讨的优质平台。既是课堂实践的展示，也是教学思想的碰撞。

道阻且长，行则将至。往后，我校文综组将以此活动为契机，持续深耕“融·乐”课堂改革，继续探索学科美育与课堂教学深度融合的有效方式，扎实做好校本教研，不断打磨优质课堂。