【主题研修】小学语文骨干教师阅读指导能力提升专项培训 (第二阶段)

金秋时节，硕果盈枝。9月23日，宁乡市教师进修学校主办的“2026年宁乡市小学语文教师阅读指导能力提升专项培训”第二阶段研修在玉潭街道实验小学举行。老师们带着暑期第一阶段培训的收获，经过一个多月教学实践的思考与沉淀，围绕“课例观摩、专家引领、成果总结”三大板块深度交流，共赴一场阅读教学之约。

湖南第一师范学院斑马湖小学名师梁娟，宁乡市教师进修学校项目负责人黄琼、傅小荣、梁志平，宁乡市教研中心熊瑛，实验小学校长蔡粒波，宁乡市小学语文名师工作室首席何玲莅临活动现场，全程参与指导。

活动伊始，实验小学蔡粒波校长致辞。蔡校长对莅临的专家和参训教师表示热烈欢迎，介绍了实验小学书香校园建设的探索与成果，并表示将全力做好服务保障，预祝本次培训圆满成功。

宁乡市玉潭街道合安小学文玉南老师执教《富饶的西沙群岛》。文老师围绕中学段阅读教学目标，创设游览情境，以学习任务驱动阅读指导，重点培养学生“抓取关键句品析景物”的阅读策略，并借助图片启发想象。通过多种形式朗读与随文仿写，实现读写有机结合。课堂生动鲜活，教师引导学生在阅读中感受海岛之美，切实提升了阅读指导的实效，展现出扎实的教学功底。

课例展示后，宁乡市小学语文名师工作室首席何玲以“读中生成、读写迁移、思维探究”三个关键词精准点评三堂课：低段在朗读中生成理解，中段在读写间架设桥梁，高段在探究中启迪思维。她指出，好课没有统一的模板，唯有扎根文本、扎根儿童，方能让学习真正发生。

下午，宁乡市教师进修学校项目负责人黄琼老师在线上对学员们培训后完成的作业一一点评。她围绕学段阅读教学设计与整本书阅读任务单，细致剖析每一份作业，既充分肯定亮点，又明确指出修改方向，让学员们在对照反思中明晰了优化路径。

随后，宁乡市小语文教研员熊瑛老师作专业指导。她从低、中、高三个学段学生思维能力的培养入手，对上午的三堂课逐一点评，并勾连第一阶段培训内容，深入阐述教师如何进行阅读教学：精准把握学段目标，以问题驱动思考，以活动搭建支架，让阅读课堂从“教懂课文”走向“培育素养”，实现学生思维能力的阶梯式进阶。

市教师进修学校傅小荣老师对本次研修进行全面总结，并宣布优秀学员名单。

从盛夏的深耕播种，到金秋的硕果盈枝，第二阶段研修在真实的课堂、精准的指导与丰硕的成果中圆满落幕。研途暂歇，成长不息。全体学员将带着满满的收获返岗实践，让阅读教学的种子在各自的课堂生根发芽、拔节生长，让缕缕书香浸润宁乡小语的每一间教室，静待繁花满园。