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国庆7天特训:初中语文文学类文本阅读满分攻略(四)——含义题(标题·句子·词语)
散文、小说阅读中，“含义题”是高频考点，也是不少同学的失分重灾区。本文结合课内经典与广东历年真题，系统梳理标题含义、句子含义、词语含义的答题方法，助你构建满分答题框架。
一、含义题考什么？
含义题通常被称作文章的“题眼”考查，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章精要内容的提炼、概括与浓缩。理解文章的标题、句子、词语含义，有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。
核心原则：含义一般分为表层含义和深层含义两层。深层含义与文章的中心挂钩。
常考题型：
谈谈你对标题“XXX”的理解。
题目“XXX”有何含义？
联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情？
理解文章标题的内涵。
结合全文，理解“XXX”的含义。
二、标题的含义
（一）答题思路
答题公式：既指（表层含义）……，也指（深层含义）……
表层含义：指标题的字面意思或者与之相关的文章内容，可以根据题目关键词，联系文章情节进行归纳总结。
深层含义：指文章中，抓住文章的开头、结尾和抒情议论句，对事情进行分析。通常与文章中心、人物精神品质、作者情感态度相关。
（二）四种技巧
技巧一：分析标题的关键词
从理解标题中关键词的字面义入手，关键词一般为名词，先解释关键词表面意思，然后联系文章内容，分析标题的深层含义并进行解释。
技巧二：分析标题的修辞义
分析标题运用的修辞手法，再将它的本义还原后再作分析。常见修辞：比喻、拟人、双关、引用/化用诗句等。
技巧三：分析标题的双关义
标题一语双关，从表层含义和深层含义两方面来分析标题含义。
技巧四：分析标题和中心思想的关系
把握文章中心思想的出发点，定位与标题有关的情节或内容，去分析标题含义。
（三）课内经典示例
《秋天的怀念》（统编教材七上“思考探究”）
题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，作者才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
《散步》（统编教材七上“思考探究”）
课文标题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。
（四）广东历年真题
1.（2019·广东·T18）文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？（5分）
【答案】①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意；（1分）②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中；（2分）③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。（2分）
【说明】本题考查标题的作用，应该从修辞、内容、主旨、线索、设置悬念等角度考虑。题目出自诗句“灯如红豆最相思”，使用了比喻的修辞手法，使题目更具有文采或诗情画意；另外，“灯”始终贯穿全文，是文章的线索；而“红豆”有相思之意，突出了文章的主旨：“我”对于往事的回忆与怀念之情。
2.（2016·广东·T18）有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）
【答案】示例一：认同“平衡”为标题。（1分）①揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；（2分）②以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。（2分）（从中心、主题角度分析）
示例二：认同“锁”为标题。（1分）①“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；（2分）②含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。（2分）（从线索、主题角度分析）
3.（2015·广东·T18）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（4分）
【答案】含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（表层含义）；（1分）二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（深层含义）。（1分）
作用：①故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（线索角度）；（1分）②“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味（手法角度）；（1分）③以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（主题角度）。（1分）
三、句子的含义
（一）答题思路
首先解释这个句子这样说的原因；然后，将句子所表达的意思和具体的语境或文章的主旨联系起来，然后用简洁的语言表达出来，常包括句子的内容和情感两个方面。
具体注意以下几点：
抓关键词：理解关键词语境义、比喻义、反义（语）、言外之意。
借助修辞、表现手法：运用比喻、拟人等修辞的句子，寻找本体，还原平易朴实的说法。
返本法：开头、结尾有哲理的句子，分析出本义。
看句子位置：如果是总领句，从下文搜索；如果是总结句，从上文寻找；如果是过渡句，关注上下文段的内容，理解其内涵。
（二）赏析句子答题万能公式
1. 定角度：品修辞、析描写、抓词语、辨写法
2. 析作用：写出了（表面）
3. 品效果：表现了（背后）
修辞手法答题步骤：
修辞方法：这句话运用了（）修辞方法
分析作用：生动形象地写出了（）
表达情感：表达了作者/文中人物（）的感情
细节描写赏析步骤：
指出描写方法（动作、神态、语言、心理等）
分析作用：生动形象地写出了（）
表达效果：表现了人物（）的性格/品质/情感
（三）课内经典示例
《翻越远方的大山》
在我（刘翔）看来，他（约翰逊）就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。……那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！
这句话的意思是刘翔终于战胜了约翰逊，实现了自己的梦想，表现了他喜悦兴奋的心情。
《掌声》
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
这句话的意思是，每一个人都可能遇到困境，都需要别人的鼓励。我们要珍惜别人的鼓励，也要去鼓励和关爱别人。
《钓鱼的启示》（联系生活实际理解句子）
“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”
这句话的意思是无论在什么地方，不管有没有监督，我们都要自觉遵守规定。（简述句意）
我认为我们每个人都要自觉遵守规定。（亮明观点）
比如，自习课老师不在，我们每个人也要自觉遵守纪律，这样大家才能安静地学习。（联系生活举例说明）
（四）广东模拟真题
《霜降夜》（周蓬桦）
题目：如何理解文章最后作者记下的那句话？
“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”
【答案】①面对生活的困境，有人经不起打击而败退，有人则迎难而上，开始了新生；②虽然前行艰难，但也要凭借坚韧和勇气勇敢踏上征程，寻找属于自己的新生活；③此句表达了作者在乌乡霜降夜的所见所感，表达了对生命坚韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。
【解析】这句话是作者在乌乡小住之后的人生感悟。“霜降”代表着生活中的困境；“植物枯萎”象征着生命的衰退和结束，象征着那些经不起打击而被击败的人和事物；“一些事物到来”则象征着新的开始和希望，代表着经受住打击的人或事物迎来新生，开始新生活；“一些人又把双脚踩在了泥泞的路上”，“泥泞”代表前路坎坷不易，而“把双脚踩在了泥泞的路上”象征着前行的艰辛和不易，但也体现了人们在困境中前行的坚韧和勇气，正如房东阿姨的小儿子，毅然背起行囊离家远行，去追寻属于自己的生活。此句表达了作者在乌乡霜降夜的所见所感，表达了对生命坚韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。
《一些春天》（段琳）
题目：你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？
【答案】花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。
【解析】纵观全文，所描写的所有事情都发生在春天，而春天是花的世界，但在这美丽的花海中，作者所遇到的都是悲伤的事情，所以开始不敢去看花，但是去李医生家治病的过程中让她明白了人和花一样都有凋零的时候，同时她对人生也有了新的认识，所以才会重新去欣赏那些花。全文以花贯穿其中，花谢花开的过程也是人生老病死的过程，花开时我们要好好观赏，花落时我们要明白这是它们的轮回，就如人的生命一样，我们不能活在过去，应该开心地过好每一天。
《种子秘语》（祁云枝）
题目：本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】①小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读《种子历险记》，深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接；②成年后，“我”向学生讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接；③“我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执着前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。
四、词语的含义
（一）答题思路
词语含义题通常考查：
语境义：词语在具体语境中的特殊含义
比喻义：词语的比喻意义
反义（语）：反语表达的特殊含义
言外之意：词语背后的深层含义
答题步骤：
解释词语的本义
结合语境分析词语的语境义
指出词语表达的情感或作用
（二）词语赏析答题步骤
抓词语赏析法：
找出关键词语（动词、形容词、叠词、副词等）
分析词语的表达效果：生动形象地写出了（）
表现人物（）的性格/品质/情感
示例：
一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”……这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
“气势汹汹、嚷、一拥而上、拼命、抢”这些词语，生动形象地写出了杂草跟小稻秧抢营养的样子，表现了杂草的蛮不讲理、气焰嚣张。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国干了整整三年，才回到自己的国家。
通过“粗布衣、石头房、养马驾车、舂米推磨、整整、才”这些词语，生动形象地写出了勾践夫妇在吴国所受的屈辱，表现了勾践夫妇忍辱负重、以屈求伸的精神。
（三）广东模拟真题
《与稻田重逢》（谢枚琼）
题目：本文语言平实朴素，情真意切。请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。
（1）一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
【答案】词语富有生活气息，表现了人们对土地热切深厚的情感；三个叠音词，具有音乐美，更突出了人物内心的丰富情感。
（2）可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
【答案】三个副词修饰“喜欢”“不忘”“无非”，突出爷爷对田地高度关注，表现出他对土地的不舍。
五、答题口诀汇总
标题含义题口诀
标题含义两层看，表层深层要分辨。关键词义先解释，修辞手法还原看。双关一语要读懂，中心思想来把关。线索结构加主题，答题完整得高分。
句子赏析口诀
赏析句子很重要，思路方法要牢记。析描写，炼词语，抓写法，品修辞，选择角度要准确，作用分析要具体，联系上下扣中心，语言规范巧组织。
联系生活实际理解句子口诀
第一步，简述句子意思；第二步，亮明基本观点；第三步，联系生活举例。
六、实战演练
（一）阅读《霜降夜》，完成题目
题目：乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。
【答案】①自然景象的描写中渗透着独特的生命感受：文章开头描写了乌乡清晨的霜景，草叶上的霜、萧条的桦树、寒星的隐逝、农家炊烟等细节，写出了霜降节气中自然的变化；通过写作者感受到风中对的含义，闻得到风中独特的味道，写出了生命的独特感受。②人与自然的互动：作者与农户们在院子里攀谈、品尝当地食物，展示了人与自然的密切联系；作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒意，写了房东阿姨送毯子，谈论过冬的准备等细节，展现了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法，写出人与节气之间密切的关联。③情感的共鸣：作者在霜降夜中感受到乌乡人对生活的积极态度和对幸福的追求，产生了强烈的情感共鸣。特别是最后看到房东阿姨的小儿子离乡远行，作者感受到生命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节气之间联系的体验。
（二）阅读《一些春天》，完成题目
题目：本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。
（1）刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。
【答案】交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。
（2）海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
【答案】美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世作了铺垫和反衬。
（三）阅读《种子秘语》，完成题目
题目：按照括号中的提示，结合上下文赏析文中画线句和加点词的表达效果。
（1）秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度）
【答案】本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌（或愉悦/繁盛/热闹等）景象。
（2）每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。（从词语运用的角度）
【答案】“义无反顾”意为勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩（或与“弱小”形成反差/大词小用/与前文“开疆拓土”呼应/与后文“未知地带”呼应等），写出（或赞美）了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。
七、总结
含义题是初中语文文学类文本阅读的核心考点，掌握以下要点，即可从容应对：
标题含义：表层含义（字面意思、相关情节）+ 深层含义（中心思想、人物品质、作者情感），注意修辞、双关、线索、结构等角度。
句子含义：抓关键词、借助修辞、返本法、看句子位置，结合语境和文章主旨分析内容和情感。
词语含义：解释本义，分析语境义，指出表达效果和情感作用。
答题公式：定角度→析作用→品效果，联系上下扣中心，语言规范巧组织。
愿你在语文阅读的世界里，既能看见文字的表面，也能读懂文字背后的深情与智慧。