不愧是一等奖小学语文教师小课题，真的牛啊

1.找准坐标，强化书写基础力。统编版低段教材在内容的安排、目标的明确、习惯的培养等方面有了明显的导向意识。“四有书写”旨在找准学生基础，切实研究教材内容，强化书写重要性，提升学生学习兴趣。
2.明确学法，举一反三提能力。低段书写教学是有规律可循的，按照由简入难、循序渐进的规律呈现学习材料。借助“四有书写”这一载体，以十个基本笔画“横、竖、横折、撇、弯钩、捺、点、提、竖折、撇折”为提升途径，寻找笔顺书写的正确规律，提升书写能力。
3.因材施教，渗透书写韵味美。所有的书写教学都不是孤立的，需要调动学生的生活积累。书写指导不仅局限于课堂十五分钟，更注重课余时间的练习积累。针对这一难点，教师因材施教，鼓励学生合理发挥个性，展现书写韵味美。