聚焦素养习题 深耕教学评研——省级小学数学课题顺利开题

本次开题会特邀福清市教师进修学校名师名校长工作处邹淑华主任、进修学校正高级教师、名师名校长工作处陈华忠主任，福清市城关小学教育集团教导处主任、正高级教师何裕奋组成评议专家组莅临指导。课题全体成员、试点校骨干教师齐聚一堂，共研课题方向，共启研究新程。

课题负责人王承发副校长主持本次活动，并代表课题组作开题汇报。 课题立足福建城乡小学三至六年级数学真实课堂学情，直击一线四大教学痛点：

教学评一体化落地流于表面，过程评价重材料、缺学情数据支撑；

城乡教师习题设计能力不均衡，素养习题创编、分层作业设计存在差距；

传统习题育人功能有限，难以完成学情诊断、留存学习证据、反哺课堂；

缺少标准化实施路径，不同课型中习题嵌入、评价取证、课堂迭代缺乏实操范式。

课题坚持实践导向，着力探索用素养型习题撬动课堂变革，真正落地教学评一体化。

专家组认真审阅课题资料，仔细听取开题汇报，经充分研讨，一致肯定本课题研究问题聚焦、框架完整、实践方案具备可行性。同时立足学术规范与一线教研实际，为课题精准把脉，提出四点宝贵指导意见：

细化现状调研维度，规范数据采集标准；

厘清核心概念内涵，优化理论框架适配性；

完善不同课型实施路径，细化评价取证细则；

健全过程性验证机制，建立成果迭代优化方案。

专家的点拨，为课题后续研究厘清思路、指明方向。

活动最后，王承发副校长代表课题组向专家组的悉心指导表示衷心感谢。 课题组将认真研读、逐条吸纳专家建议，进一步打磨完善研究实施方案。接下来，团队将扎根小学数学课堂，以素养型习题设计为抓手，扎实推进教学评一体化实践探索，努力产出适配城乡小学、可复制、可推广的教研成果，助力学生数学核心素养落地生根。