深耕新教材 研思促成长——小学英语新教材培训暨区域教学研讨活动纪实

        为扎实推进小学英语新教材落地应用，精准落实新课标教学理念，切实破解新教材教学中的重难点问题，进一步统一区域教学思路、优化课堂教学模式，全面提升小学英语整体教学质量。10月9日，小学英语新教材培训暨区域教学研讨活动在我校顺利举办。饮马中心学校，石埠中心学校，北孟中心学校全体英语教师齐聚一堂，以研促教、以学共进，沉浸式参与本次专业教研活动，开启一场高质量的英语教学研学之旅。

        教研启新思，说课展风采。活动伊始，饮马学校葛慧杰老师围绕六上Unit3《Wonderful nature》开展单元整体说课。她从学情、教材、单元框架、核心问题、课时问题链、GRASPS评价任务等方面展开阐述，以“认识自然之奇—探索自然之景—分享自然之美”为主线，落实单元整体教学理念，设计多层次实践任务，为新教材实施提供清晰思路。

        精彩说课过后，活动进入优质课例展示环节，聚焦六上Unit3课时教学，呈现两节高质量示范课堂。首先由育秀学校秦丽丽老师执教Period1课程，随后饮马学校董世聪老师带来Period2精品课例。两位老师深耕新教材内核，立足学生核心素养发展，精心设计课堂环节，教学思路新颖、课堂氛围活跃。两节分层课例层层递进、各有亮点，全方位展现了新教材下高效英语课堂的全新风貌。

育秀学校秦丽丽老师带来六上Unit3 Period1示范课。本课围绕自然奇观展开，遵循读前、读中、读后的阅读教学流程。读前借助看图识词、SEE-THINK-WONDER活动，激活已有认知；读中运用拼图阅读，引导学生获取珠峰、尼罗河、南极荒漠等信息，完成景观图鉴；读后设置复述、仿写等输出任务。整节课层层递进，将语言知识、阅读策略与欣赏自然之美融合，充分践行单元整体教学理念。

 饮马学校董世聪老师带来六上Unit3 Period2示范课，本节课为英语阅读课《Xu Xiake》，本课依托ABCD（Admiration评价-Background背景-Character品质-Deeds事迹）阅读模型开展教学，是一大亮点。教师循序渐进设置多元阅读任务，通过速读、寻读、听音朗读、词句猜测、对话输出等活动，引导学生梳理徐霞客的生平事迹，挖掘人物品质。课堂融入秀美山河影像，渗透热爱自然、保护自然的育人理念，学用结合。学生积极参与，在发展阅读策略与语言能力的同时，厚植家国情怀，实现学科育人。

课例观摩结束，研讨交流氛围持续升温，活动正式进入评课研讨环节。参会的各位英语教师结合两节示范课堂的教学细节、教学设计、课堂成效，紧密结合自身日常教学实践，积极踊跃发言、各抒己见。大家坦诚交流教学困惑、分享教学经验、探讨优化策略，在思维的碰撞中凝聚教学智慧，有效实现了资源共享、优势互补、共同提升的教研目标。

集思广益研课堂，专家引领促提升。交流研讨结束后，市教科院齐海峰主任为本次教研活动作专业总结与精准指导。齐主任立足区域小学英语教学现状，结合新教材核心特点，对本次说课、课例及教师研讨内容进行全面点评，精准指出教学亮点与现存不足，并针对性给出科学化、实操性极强的教学优化建议，为区域英语新教材教学工作指明了前进方向。

教而不研则浅，研而不践则空。本次教研活动圆满落幕，全体参会教师满载收获、学有所悟。下一步，各位教师将认真内化本次培训的所学、所思、所悟，深耕新教材、细研新课标，将本次教研成果转化为日常教学的实际行动。立足课堂主阵地，不断优化教学方法、创新教学模式，扎实落实核心素养育人目标，助力区域小学英语教学质量稳步提升。

供稿：王敏、赵国英

一审：袁萍

二审：李守萍

三审：杨雪梅

签发：赵振洲