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基于黄河生态文化传承的高中地理课程资源开发与实施路径研究
基于黄河生态文化传承的高中地理课程资源开发与实施路径研究
本课题立足新课标核心素养导向，以黄河生态文化为研究载体，聚焦高中地理教学中黄河相关资源碎片化、生态内涵与文化传承割裂、落地实施路径模糊等现实问题。研究从人地关系综合视角，把黄河自然生态变迁、流域治理实践、齐鲁地域黄河文化融为一体，不再单纯把黄河作为区域地理案例讲授，而是挖掘生态背后的文化基因。核心概念界定:黄河生态文化，是黄河流域长期人地互动形成，包含自然生态系统、水土治理智慧、水利文明、民俗文化、生态保护理念的复合型文化体系;高中地理课程资源，指适配高中地理必修、选择性必修内容，可用于课堂教学、项自探究、野外研学的文本、实景、数字化资源。课题旨在开发适配山东高中学情的课程资源，构建可复制、可推厂的课堂+研学双轨实施路径，落实人地协调观与文化自信培育。