文档文本内容
选择性必修三《文化的传承与保护》
第六单元 测试卷
一、单选题
1．在禁止私学的同时，秦始皇还采纳李斯等人的建议，“以吏为师，以法为教”。汉武帝不仅采纳董仲
舒的建议兴办太学，还下令在全国各郡县设立学校以推广儒学。由此可见，两位帝王都注重
A．以思想统一维护统治秩序 B．垄断教育和教化百姓
C．在思想文化领域涤荡旧制 D．引导民间舆论的方向
2．魏文帝于黄初五年（224年）设立太学，并制定“五经课试法”，规定刚入太学者为“门人”，经过两
年的学习且考试能通一经者为“弟子”，正式成为太学生。太学生在校学习期间，考试通过后即可做官，
年级越高，通经越多，官位也越高。这一规定有助于（ ）
A．排除世家子弟入仕 B．鉴别官员道德品质
C．防止考官徇私舞弊 D．提高官员文化水平
3．西晋建立后，晋武帝创立了旨在培养贵族子弟的国子学，与太学并立，五品以上官员的弟子方能入学，
教授《书》《诗》《易》《三礼》等课程。这表明当时（ ）
A．国家开始兴办官学 B．门阀士族控制政权
C．儒学影响官员选拔 D．儒学仍是官方正统
4．阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝
科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日
本。由此可知，当时中国（ ）
A．科举制度对应试者没有身份限制
B．科举考试制度被日本所仿效
C．吸收融合了世界各国的文化
D．具有世界大国开放与自信的胸襟
5．宋神宗时期，改革科举制度，规定：太学中“学行卓然尤异”的优秀上舍生，只要“主判及直讲保明，
中书考察”，即可免试直接除官；次等内舍生则免省试，径赴殿试；下等外舍生则免发解试，径赴省试。
此项改革措施
A．否定了官员子弟科考特权 B．凸显了学校在科举中的地位
C．完善了科举考试选拔程序 D．推动了社会文化水平的提升6．宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿
洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。后库序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋
朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养
士。”据此材料，无法得出的结论是（ ）
A．五代时学校凋敝、书院兴起 B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象
C．宋代崇文抑武，推动书院发展 D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心
7．明正统八年（1443年），翰林院内阁侍讲学士刘球上书，触怒了宦官王振，被其矫旨杀害于狱中；同
年，国子祭酒李时勉又被王振矫旨枷于太学门达三日，内阁诸臣无人敢与其理论。由此可见，这一时期（
）
A．内阁职权发生变化 B．宦官权力不受制约
C．朝廷政治风气败坏 D．特务机构渗透广泛
8．如表所示为欧洲中世纪教育的演变过程（节选）。据此可知，中世纪欧洲教育演变的根本原因是（ ）
时间 表现
主要是在修道院或教会学校里进行，课程以神学经典和宗教信条为核心，几乎
中世纪早期
不涉及现实生活
在城市中兴起了新型学校，这些学校与教会的联系削弱了，而直接与城市的世
11世纪 俗生活紧密结合。这种学校有两类，一类是城市或行会的拉丁语学校，另一类
是城市或私立的写作和算学学校
12世纪 中世纪的大学在意大利、法国和英国的文化中心城市中兴起
A．城市商品经济的发展 B．基督教会权威的下降
C．城市市民阶层的壮大 D．西欧民族国家的发展
9．12-13世纪，阿拉伯哲学家的著作传入欧洲，对欧洲经院哲学产生了重大影响，尤其被西方称为阿维罗
伊的伊本·鲁世德影响最大，他的著作被规定为巴黎大学和其他高等学校的教科书。这表明中世纪（ ）
A．阿拉伯文化促进文艺复兴的到来 B．阿拉伯文化的传入推动欧洲社会发展
C．阿拉伯哲学比欧洲哲学更加先进 D．西方教育发展取决于阿拉伯文化传入
10．19世纪初，普鲁士着手在地方行政区内各设立一所工业学校；1850年，普鲁士对其进行了第一次改革，
建立全国统一的中等职业技术学校；1870年，第二次改革进行，中等程度的职业学校升格为工科大学进行
高等职业技术教育。这些做法（ ）
A．为德国的统一奠定了人才基础 B．得益于德国成为欧洲科学中心
C．推动了德国政治民主化的实现 D．适应了新生产方式发展的需要
11．14世纪以后，无论是佛罗伦萨、威尼斯，还是米兰、罗马，城市中教堂及其他宗教性建筑退居次要地位，大型的世俗建筑成批出现，如大型城市广场、图书馆、博物馆等。这一变化说明
A．新航路开辟，使人类从分散走向整体
B．宗教改革，封建教会势力被打击
C．文艺复兴，人文主义思想广泛传播
D．商品经济发展，完成城市化进程
12．19世纪末意大利诗人马利内蒂提出未来主义，提倡无政府主义，提倡杀生和破坏，叫嚷要烧掉一切图
书馆和博物馆，扫荡从古罗马以来的一切文化遗产，以绝对而彻底的方式否定过去。在宣言中写道“烧毁
博物馆，抽干威尼斯运河”，我们宣布，世界的光辉正因一种新的美而增强，那就是速度之美。“该主义
产生的背景是
A．工人运动有助于自由主义思想的传播
B．革命后民主共和制度在欧洲普遍建立
C．工业革命后工业所展现的速度与能量
D．达尔文提出进化论促进人类思想解放
13．公元前3世纪，自视为亚历山大继承人的托勒密王朝统治者广泛搜集包括环地中海地区乃至“东方”
文献的“世界之书”，创建了当时世界规模最大的亚历山大里亚图书馆和博学园。此举（ ）
A．消融了不同民族的隔阂与冲突 B．表明了统治者偏好决定文明程度
C．促进了区域文明的交流与融合 D．说明了古希腊政治传统影响深远
14．大约从19世纪开始，一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护。下列立法按颁布的时间顺序排列
正确的是：（ ）
①《国际古迹保护与修复宪章》 ②《保存古物推广办法》
③《古物保存法》 ④《中华人民共和国文物保护法》
A．①②③④ B．①②④③ C．②③①④ D．②③④①
15．1964年的《国际古迹保护与修复宪章》规定：古迹保护与修复目的旨在保存和展示古迹的美学与历史
价值，并以尊重原始材料和确凿文献为依据。一旦出现臆测，必须立即予以停止。这一规定强调对古迹保
护与修复应（ ）
A．以真实性为第一要义 B．以艺术性为审美追求
C．以主观性为研究依据 D．以完整性为修复目标
16．1972年，联合国教科文组织通过《世界遗产公约》，旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然
遗产实施有效保护。《世界遗产公约》（ ）
A．是关于古迹保护的第一个国际宪章
B．首次以立法方式进行现代意义上的保护C．完善了对文化遗产的认识
D．充分肯定文化遗产“突出的普遍价值”
二、材料分析题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 11世纪教皇的权力开始由盛转衰，教皇解释《圣经》的话语权和释义权的威信逐渐降
低……基督教会迫切需要传播教义和布道占领民众心智，恢复信徒的信任。12世纪，大学中的学问研究开
始盛行，14、15世纪的德国出现了类似海德堡大学这样的著名学府。这一时期，急需一项全新的、能够实
现信息内容大批量复制的技术，以实现大规模传播、满足社会生产发展的需要。
——摘编自黄雅丽《古登堡机器印刷术引发的系列变革研究》
材料二 路德曾描述印刷机是“上帝最大、最极致的仁慈，通过它，福音事业被推向前行”。萨尔
顿指出印刷术：“既促成了新思想的诞生与传播，又给旧思想的生命翻开了新的一页。”当印刷文化到来，
书籍走进人们的生活，一个思想强烈躁动的时期随之而来，进而推动了新技术的采用，对后来的以机器取
代人力影响深远。
——摘编自褚雅越《印刷革命对于社会传播的影响及意义探析》
（1）根据材料并结合所学知识，简析古登堡印刷术出现的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析欧洲“印刷革命”产生的深远影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 1707年，福建巡抚张伯行创建的鳌峰书院是清代福建最高学府。朝廷赐其“经书、《孝经法
帖》、《渊鉴斋法帖》”，予帑金以支持其办学、学术科研及藏书建设。康熙至嘉庆年间，福建各级官吏
捐俸或拨付田产，资其购置图书。1838年，“置古今经著四百六十种”，除经、史、子、集外，闽人著述
和刻印书籍为数也不少，农桑、占星、巫医等稀见。其《藏书章程》规定：各书备士子观览后，应查修贮
存；肆业生取阅，登记档册；夏月应行晒晾。1851至1908年，藏书先毁于战火再呈“中兴”，呈现传统
经典史籍与体现洋务、新学、西学、时务等书籍收集并重。书院曾培养出林则徐、陈化成等。1901年，书
院改为学堂，藏书由近代图书馆接收。
——摘编自陈明利《唐至清代闽台书院藏书研究》
（1）根据材料，概括清代福建鳌峰书院藏书的特征。
（2）根据材料并结合所学知识，简析清代福建鳌峰书院藏书的历史价值。
19．阅读材料，回答问题。
凡尔赛宫：标志与象征
材料一 凡尔赛位于巴黎西南郊。17世纪60年代，为远离暴乱频发的巴黎，路易十四在此兴建凡尔
赛宫，王室成员和贵族在其中极尽奢华。1789年法国大革命爆发前的三级会议在此召开，第三等级的代表们在这里进行了著名的“网球场宣誓”。1789年10月，路易十六在巴黎民众的压力下返回首都，凡尔赛
宫作为法国政治中心的历史就此终结。
在王室离开以后，围绕凡尔赛宫的命运曾产生过争论，部分民众要求摧毁其中的宫殿和花园，以示对
专制统治的打击，但最终被议会以“凡尔赛宫是祖国的财产”为由制止。
1799年拿破仑发动雾月政变，结束了法国大革命以来长达十年的混乱状态。拿破仑提过对凡尔赛宫的
规划：（我）将使其成为我们取得的胜利和我们民族的荣耀的永恒丰碑，雄踞于欧洲首都的大门前，供来
自世界各地的人们参观。
1815年波旁王朝复辟，路易十八下令恢复凡尔赛宫的最初用途——王室的居所，招致巨大阻力，同时
复辟王朝无力对凡尔赛宫进行大规模的修缮，使这一计划搁置下来。
1830年七月革命以后，法国进入了一个相对稳定的时期。国王路易·菲利普在1833年颁布法令，将凡
尔赛宫改造为一座具有公共属性的“历史博物馆”，用来记录能够体现法国光辉历史的重大历史事件。
——摘编自荆文翰《从破坏到保护：法国大革命以来国家遗产政策研究》
材料二 从1870年起，在不到一个世纪的时间里，法德三次兵戎相见。普法战争后，威廉一世选在
凡尔赛宫镜厅登基，加冕为德意志帝国皇帝；一战后的议和条约也被选在凡尔赛宫签订，埋下了德国20年
后挑起更大战争的祸根。二战后，法德在冷战的威胁下，终于出现和解的契机。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
（1）根据材料一，简析法国大革命以来人们对凡尔赛宫的不同态度。
（2）结合材料二法德关系的史实，对凡尔赛宫遗产价值进行解读。
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 《人民日报》关于新中国初期文物保护工作的报道数量出现过几次峰值。第一次峰值出现
在1950年7月，该月上旬共有4篇关于文物保护法规出台的公报。第二次峰值出现在1955年5月，台湾
当局筹划“长期出借”文物至美国的举动引发政府、学者、群众的一致抗议，多篇文章与此相关。第三次
峰值出现在1956年2月，当月召开了第一次全国考古工作会议，关于会议的报道、发言、决议和倡导成为
《人民日报》文化版面的“重头戏”。第四次峰值出现在1957年9月，当时第一次文物普查初见成果，该
月有大量文章介绍新的考古成果。
——摘编自胡岳枫《新中国成立初期的文物保护》
材料二 1950年，在联合国教科文组织的第5次大会上，意大利代表团提出了保护武装冲突中文化
财产的公约草案文本。经多次讨论后，“海牙公约”及其协定书和实施条例于1954年通过，这是世界上第
一个在武装冲突情况下全面保护文化遗产的专门性和国际性公约。1965年，国际古迹遗址理事会成立。该
理事会是教科文组织世界遗产委员会的专业咨询机构，起初有25个国家参加，截至2019年已扩大列107
个国家。在它主持下制定了一系列文件，提出了采用多学科综合方法、尊重文化多样性与完整性等保护原则与方法。
——摘编自陈洁《国际文化遗产保护历程演变（1931—2005年）》等
（1）概括新中国文物保护工作的特点。
（2）概述20世纪中后期国际文化遗产保护工作面临的机遇。
