小学线下补英语，为啥总是补不起来？

让一个不懂英语的妈妈为孩子规划英语，结果很可能是“费妈”又“费娃”

这个来自山东的妈妈，真的是既有为孩子规划英语学习的意识，又有行动力！不过，自己摸着石头过河就容易踩坑了

家中二宝四年级，每周两次线下班学新概念和同步课程，用过牛听听听课本音频，孩子校内英语成绩70-90之间波动

除了校内成绩不理想之外，据妈妈说，孩子在英语课堂上“走神分心”，对英语学习“不感兴趣”……

其实这个孩子的情况非常典型，有相当多孩子就是这样的表现，也有相当多家长是这么安排孩子的英语学习的

英语，作为一门语言，想学好它必须要遵循语言学习的规律，而传统的“补课思维”是不适用于英语学习的！

如果孩子没有听说基础直接学教材，那一定是有难度且枯燥乏味的，然后课外再加另一套教材体系，孩子就更难以招架了

真正英语好的孩子，没有一个是“教出来”的，而是语言环境浸泡出来的

那种从课堂上“教出来”的孩子，只能是解决眼前的课本内容，即便小学英语100分，到了初中就滑坡

而环境浸泡出来的孩子，不鸣则已一鸣惊人，不但“听说自由”，而且对校内考试更是降维打击！