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徐晶名师工作室开展初高中地理跨学段教学设计优化研讨专题活动
深耕教材、精研设计
为深度落地新课标育人理念，破解初高中地理教学衔接难题，提升教师教材解读与教学设计能力，赋能教师深耕教材、精研设计，2026年10月14日，徐晶名师工作室启动“对标新课标，研磨优质教案—初高中地理跨学段教学设计优化研讨”专题教研活动，工作室全体成员齐聚一堂，共研共思、聚力破题。
活动伊始，主持人徐晶老师作动员引领发言，锚定本次教案研磨的核心目标与教研价值，明晰研讨主线。她强调，跨学段衔接不是简单知识重复，而是思维梯度的有序搭建，号召全体成员紧扣初高中学情差异，以《宇宙中的地球》教学设计为载体，敢于问诊、精于雕琢，跳出单段教学思维，打通初高中地理育人链条。
研讨现场氛围热烈，思想交锋持续升温。参会教师紧扣新课标要求，轮番分享、直击要害。大家充分肯定案例亮点：教学主线环环相扣，地理图表运用得当，自主探究、小组合作、月相观测实践等活动载体丰富，能够锚定区域认知、综合思维等地理核心素养，实现素养导向的课堂落地。
同时，大家不回避短板，精准问诊现存问题。比如学情分层设计辨识度不强，课堂情境吸引力不足，月相观测实践落地门槛高、可操作性弱，过程性评价抓手不足、评价方式单一等。
针对难点，老师们群策群力、靶向献策，围绕教学逻辑重构、真实情境创设、探究任务梯度化改造、分层学习任务设计、户外实践简化落地、全过程评价体系搭建等方向畅所欲言，双向比对初高中授课尺度，探寻适配不同学段的教学实施路径，在思辨中凝聚优化方案。
众人拾柴精雕细磨，在一轮轮思维碰撞中，大家系统汇总修改意见，对《宇宙中的地球》教案进行精细化迭代升级，打磨形成梯度清晰、可落地、可示范的精品教学设计，为后续公开课展示、示范课推送积蓄高质量教学资源。活动明确要求，全体成员做好要点梳理沉淀，把研讨共识转化为教学行动，将教研智慧真正迁移到日常课堂。
以研为帆，向衔接难点攻坚。以磨为器，为素养课堂蓄力。本次教研打破初高中地理教研的学段壁垒，跳出单点备课局限，实现跨学段思维互通、经验互鉴，为初高中地理平稳衔接提供实操样本。下一步，徐晶名师工作室将继续聚焦课堂主阵地，常态化打磨精品教案、打造优质课例，搭建教师成长赋能平台，以高质量教研驱动教师专业进阶，持续撬动区域地理教育教学提质增效。
文字丨翟广然
图片丨赵佳雄
编辑丨邸择雷
审核丨徐 晶
