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聚焦算理本质,深耕数学素养课堂——镇海区小学数学扬帆营、启航营2026学年第一次教研活动
聚焦算理本质
深耕数学素养课堂
镇海区小学数学扬帆营、启航营
2026学年第一次教研活动
为深化人教版新教材教学实践，破解高段分数运算教学难点，落实单元整体教学理念，2026年10月10日，镇海区小学数学扬帆营、启航营2026学年第一次教研活动在实验小学举行。本次活动围绕六年级分数乘除法核心课例展开深度研讨。
课堂展风采 异构显匠心
两节展示课聚焦算理与算法融合，呈现了各具特色的教学思路。
崇正书院王琳老师执教《一个数乘分数》，课堂借助育苗基地的真实情境，以数形结合为核心抓手，在学生经历了“先分后取”、“两分两取”后，打通整数乘分数与分数乘分数的内在联系，即分母相乘得到新的分数单位，分子相乘表示分数单位的个数。最后通过两类算式对比沟通，提炼出分数乘法和整数、小数乘法算理的一致性。
炼化小学袁琳老师执教《一个数除以分数》。袁老师以数形结合与乘除互逆关系为核心抓手，放手让学生自主探究。通过解法的串联推导，验证除以一个分数等于乘它的倒数的算理，再迁移至分数除以分数，并与分数除以整数的算法贯通，实现意义、算理与算法的统一。
研讨凝智慧 思辨促提升
课堂展示后，参会教师先分组研讨，再进入集体交流环节，围绕两节课的亮点与优化方向充分建言。
针对《一个数乘分数》，老师们建议丰富学生反馈作品，充分暴露学生思维；强化落实分数单位来落实运算一致性。针对《一个数除以分数》，大家提出应前置运算意义教学，先厘清数量关系；将份数计算与单位“1”转换两种思路分开讲解，分层突破后再融合。
引领明方向 深耕促成长
宁波市名师王世彦老师做专业点评与教学指导。她肯定了两节课立足算理、重视探究的设计。她强调，分数运算教学要立足单元整体视角做好长程规划：第一课时夯实分数除以整数，第二课时突破同计数单位分数除法，可补充“除以几分之一”过渡课，分层拆解难点。课堂上要避免提前限定解题方向，给足学生自主空间，让学生在多元解法勾连中自主建构法则。
活动最后，镇海区小学数学教研员金滢老师总结。她表示本次教研扎根课堂、聚焦难点，是青年教师成长的优质平台，鼓励老师们将成果落地教学，深耕单元整体教学，沉淀教研资源，实现校际共享，共同提升区域教学质量。
本次教研明晰了分数乘除法的教学路径，为新教材单元教学优化指明了方向。参会教师纷纷表示收获颇丰，将践行教研理念，打磨课堂，助力学生数学核心素养落地。
供稿：镇海区实验小学
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