落实课标理念 强化学科实践——邹平市小学语文专题培训暨作业设计研讨活动纪实

金秋十月，丹桂飘香；课标引航，研思致远。为深入落实新课标理念，坚持在做中学、在实践中学，扎实推进小学语文课堂学科实践，探寻素养导向下优质作业设计实施路径，2026年10月16日，邹平市小学语文“落实课标理念 强化学科实践”专题培训暨作业设计研讨活动在黄山实验小学举行。邹平市小学语文教研员张静、黄山实验小学党委书记张伯建、副校长李霞以及全市教研组长、骨干教师参加了本次会议。

本次活动汇聚多节优质观摩课例，涵盖低中高不同学段。课型丰富多元，紧扣课标理念，立足学科实践，为参会教师提供鲜活可借鉴的课堂范例。

黛溪小学孟璐老师执教一年级《秋天》，以充满童趣的教学语言，带领低段孩子沉浸式感受秋天独有的美好，充分展现低年级语文课堂的灵动与温度。

第一实验小学魏文丽老师带来三年级童话课《宝葫芦的秘密》。课堂聚焦文本品读，引导学生读懂人物、深度思辨，把语文学科实践真正落到阅读课堂之中。

开发区第三实验小学李佳明老师执教《我将无我，不负人民》，立足语言文字训练，深挖文本精神内核，让语文课堂既有语言习得，更有厚重的价值引领。

梁邹小学戴程雪老师展示五年级习作课《我最喜欢的季节》。课堂立足表达实践，引导学生留心观察、抒发真情，扎实落实习作教学素养目标。

黄山实验小学李明秀老师执教《第一场雪》，带领学生品读优美写景文字，体味文字之美，在阅读实践中不断提升学生语文感知能力。

龙台实验学校郭文燕老师执教《繁星》，带领学生走进诗意文本，细细品味文字里的温柔与浪漫，带给大家诗意满满的课堂体验。

一节节精彩纷呈的课例，从识字、阅读到习作表达，从童话、散文到红色文本，老师们立足学生学情，践行新课标，把学科实践融入教学各个环节，为在场教师呈现了可借鉴、可落地的课堂范本。

课堂提质，作业赋能。课例观摩结束后，活动进入专题分享环节，聚焦作业设计与学业评价，分享一线实践经验。

袁红燕老师作《让作业成为语文素养的生长点》专题分享，围绕语文作业设计展开深度阐述，探讨如何以作业为载体，撬动学生语文素养的生长，带来诸多教学启发。

李艳老师带来《小学低段“语文项目式乐考”的探索与实践》交流汇报，立足低年级学情，分享项目式乐考的实践做法，为优化低年级评价方式打开新思路。

在课例展示、专题分享之后，邹平市教学研究室张静主任走上台，开启专业总结引领。不同于单向的讲座输出，本次总结设置现场互动交流环节，张静主任结合当天六节展示课、两场作业专题分享，与在场老师们面对面对话，答疑解惑，碰撞思维火花。

在充分互动交流之后，张静主任做系统梳理，并指出语文课堂的三个关键点和深耕语文教学的四个维度。最后，张静主任勉励全体语文教师：素养不是写在课标上遥远的概念，而是藏在每一节常态课、每一次作业设计当中。语文学习重在做中学，让学生亲身参与、动手实践，才能真正实现素养生长。

道阻且长，行则将至。期待全体语文教师将本次培训所学内化于心、外化于行，扎根一线课堂，深耕学科实践，持续践行素养导向的新课标教学理念，助力邹平市小学语文教育高质量发展。