【盘江小学】高段语文第一轮集体备课展示

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教研之路，深耕方致远；课堂之美，研磨始生香。为凝聚团队智慧，共探语文课堂真谛，落实学科核心素养，我校顺利开展高段语文组集体备课成果展示活动。三堂课各有侧重，匠心独运，在文字里带领学生奔赴三场不一样的语文之旅。

本课聚焦语言文字品读，着力引导学生透过词句想象画面。课堂搭配震撼的影像视频，带领学生跨越时空，远眺长城蜿蜒盘旋的雄伟图景。孩子们在字词句段的细细研读中，触摸长城背后的厚重历史，深切体会古代劳动人民修筑长城付出的血汗与无穷智慧，让民族自豪感悄然根植于心。

课堂以阅读方法指导为核心。教师巧用表格，梳理冰心不同人生阶段的读书书目与阅读感受；同时引入鱼骨图、大数法等实用阅读梳理策略，教给学生阅读的抓手。循着冰心的读书历程，师生一同辨析好书与劣书，读懂“读好书、多读书、读书好”的箴言，在心中种下持续阅读的种子。

本课巧用大量影像素材，直观展现地球的美丽，也让学生看见资源被肆意破坏的现状，唤起内心共情。课堂开篇引入郭沫若《地球，我的母亲》节选，将文字与情感相融；课终，教师自创小诗收束课堂，余韵悠长。学生在品读思辨中懂得宇宙浩瀚，地球唯一，树立精心保护地球、守护共同家园的责任担当。

一堂好课，是集体智慧碰撞的结晶。三节课的精彩呈现，离不开各备课组反复打磨、同心研讨，充分展现我校教师潜心教研、携手共进的风貌。

展示课结束后，高段语文教研组教师齐聚一堂，开展集中研讨评议。首先由四年级教研组长作点评，既对《长城》一课立足语言品析、借助视频创设画面感，引导学生体悟古人血汗与智慧的教学设计给予肯定；同时针对《只有一个地球》分享独到见解。随后，各位老师聚焦《只有一个地球》展开热烈研讨，大家各抒己见。

老师们认为，本课大量运用视频素材，直观呈现地球资源遭受破坏的景象，能快速唤起学生情感共鸣；但同时也提出思考：过多的影像资源容易弱化学生对文本语言文字的品读，挤占研读词句、品味说明文语言严谨性的时间。大家充分肯定本课以诗启情、以文育人的巧思，将语言学习与生态德育巧妙融合。老师们围绕说明文教学要点、学生思辨活动设计、课堂时间分配、视频素材的取舍运用等方面交流想法，提出优化建议。

研而不评则浅，评而不思则空。这场评议，既是思维的碰撞，也是经验的共享。在坦诚交流之中，老师们互相启发，在研讨中明晰方向，实现共研、共学、共成长。独行快，众行远。盘江小学全体教师将继续深耕文本、以研促教，在语文教学的漫漫长路上，且研且思，且行且芬芳！

[ 图/文 伏燕萍 ]