【研思致远】夏邑县第十三小学英语组教研活动纪实

为持续落实新课标教学理念，扎实推进小学英语情境化、生活化课堂教学，进一步优化课堂结构、提升教师课堂驾驭能力，促进英语教师专业成长，近日，我校英语教研组组织开展高段英语公开课展示与集体教研活动。任睿芳、李宁两位老师立足学情、精心备课，分别呈现了两节扎实高效、亮点鲜明的优质英语课堂。

任睿芳老师执教六年级Unit3 The Giant’s Garden ，课堂导入自然巧妙，教师以趣味童话短视频结合自由问答展开教学，围绕 What’s your favourite fairy tale? 引导学生大胆表达，唤醒学生童话阅读经验，顺利切入本课故事主题。

课堂教学层次清晰、由浅入深。任老师结合图片、例句，重点精讲重点单词与短语，并通过开火车、PK小游戏、升降调朗读等多样化形式巩固新知，充分调动学生课堂积极性。

李宁老师执教五年级Unit 4 Using Money the Right Way第一课时，本课围绕合理消费、价格表达展开，教师以英文歌曲激趣导入，创设真实生动的“玩具市集”教学情境，将课堂打造为沉浸式购物场景，贴合学生生活实际。

课堂聚焦本单元重难点，重点教学整十数字及价格句型。课堂活动丰富多元，结合单词游戏、听力匹配、听音判断、画一画、说一说等练习，让学生在听说互动中扎实掌握数字表达与购物句型。

公开课结束后，教研组开展集中评课研讨活动。两位授课教师分别从教学设计、课堂流程、教学目标达成、课后不足等方面进行细致说课。

组内教师结合两节课的课堂呈现各抒己见、交流研讨：

任睿芳老师的阅读课逻辑清晰、问题精准、层层递进，充分体现高段阅读课探究性特点，有效培养学生阅读理解能力与文本提炼能力；

李宁老师的课堂情境真实、趣味性强、落地扎实，以生活化课堂降低学生语言学习难度，有效提升学生口语运用能力。

同时，老师们也客观指出课堂优化方向：阅读课可增加学生自主归纳语法、分角色朗读展示的时间；听说课可优化课堂时间分配，强化发音指导与分层听力训练，让每位学生都能充分参与课堂输出。

以课促研，以研提质。本次英语公开课教研活动，为组内教师搭建了交流学习、取长补短的优质平台。我校英语教研组将继续立足新课标、深耕常态课堂，立足学生学情，优化教学方法，丰富课堂活动，持续打磨优质英语课堂，助力我校英语教学质量稳步提升！

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