桥头镇小学数学新教材教学研讨活动暨市教学能手教学展示活动(第7期)

为落实新课标理念，把握新教材编排要义，培育学生数学核心素养，提升全镇小学数学课堂教学质量，桥头镇持续优化教研模式，推行“骨干教师+青年教师”同课同构研修，发挥骨干示范引领作用，助力青年教师专业成长。10月23日下午，桥头镇小学数学新教材教学研讨活动暨市教学能手教学展示活动（第7期）在桥头镇第二小学举行。全镇小学数学科组长、骨干教师、结对研修团队及公民办学校四年级数学教师参加活动。

活动伊始，桥头镇第四小学范映芳老师带来《平行与垂直教材分析与任务解读》专题汇报。她从单元整体教学角度出发，结合教材编排逻辑，围绕教材地位、学情、教学目标、核心任务等内容展开剖析，梳理几何概念教学路径，点明教学常见误区，帮助教师吃透教材，为课例观摩和研讨打好理论基础。

本次教研以同课同构课例展示为载体，围绕《平行与垂直》开展课堂展示。青年教师段城玉率先授课，课堂突出学生主体，以任务驱动开展画图、分类、交流等探究活动，引导学生自主感知同一平面内两条直线的位置关系，让抽象几何概念在动手实践中逐步形成，尽显青年教师的探索活力。

紧接着，骨干教师邓舒琦带来同课同构示范课。课程设计层层递进，逐步拆解平行、垂直核心概念，渗透分类思想。课堂巧用方格图、学生生成作品组织辨析，重视学生动手体验与思维表达，着力培养学生几何直观与空间观念，呈现了一节高质量的示范课，展现扎实的教学功底。

课例展示结束后，教研沙龙如期开展。本次研讨打破单向评课模式，教师分组围坐、平等交流，围绕两节展示课，聚焦几何概念教学难点、重难点突破、探究活动优化、青年教师成长等问题畅所欲言。两位授课教师分享备课思路、课堂反思与教学困惑。骨干教师分享实操经验，青年教师提出教学疑问，大家直面课堂痛点，交流务实、思辨充分，碰撞出不少教学新思路。

本次活动构建起“教材解读—课例观摩—沙龙研讨”的完整教研闭环。下一步，桥头镇小学数学教研团队将继续立足课堂，持续推进新课标、新教材落地，常态化开展同课同构、主题沙龙等研修活动，以研促教，赋能教师成长，推动全镇小学数学教学质量稳步提升。