高考难度模拟卷第3套来了。这个系列计划出6套，给高三二轮、三轮复习做整卷训练。和前两套一样，题目、答案、解析、听力原文和录音都放在这篇文章里。

先说一道听力。第8段，女生到游泳馆，发现自己忘带泳帽。工作人员说可以借，她接着问，走的时候还到这里就行吗？对方回答：「受付ではなく、外の箱に入れてください。」第13题问怎么归还。前面说“还到这里”，后面才纠正为“放到外面的箱子里”。只听见最先提到的办法就选，容易选错。

还有第4题，女生理发时说「長さはこのままで、少なくできますか」，选项换成了「長さを変えずに少なくしてほしい」。长短不变，只减少发量，要听懂整句话。听力录音仍是 AI 合成的。

阅读四篇，分别写换到街道另一侧走路后看到的新东西、冷杯外壁的水从哪里来、电影院“可以出声的场次”，以及免费赠品带来的麻烦。

第二篇可以拿来讲“看懂原理”和“读懂题目”的区别。学生可能早就知道冷杯外壁的水来自空气，但第27题问的是：哪一次观察说明，杯子的温度也有影响？文章里做了不止一次观察，要找到“同一房间里，冷杯和常温杯相比”的那一组，才能确定答案。知道物理常识，还要读清楚日文中每一步在说明什么。

第四篇也有一句适合讲评：「無料だったのは、受け取るときだけだったのかもしれない。」东西拿到手时不用付钱，回家以后却占地方，收拾时还要花时间决定留不留。第37题的正确选项把这层意思重新说了一遍，不能只把「無料」理解成价格。

41～50 写一个总想早起、却说不出早起以后要做什么的人。后来，他把听喜欢的音乐放到早晨最先做，才慢慢有了起床的动力。第44题是「仕事の準備のついでに聞くのではなく、先に音楽を聞く」，可以让学生一起看「ついでに」和「のではなく」：原先顺带做的事，现在被放到了前面。

51～60 是在海边画画遇到风的短文。第55题「絵を（描く）終わったころ」填「描き」，第56题「昼とは（違う）て見えます」填「違っ」。这两题讲评时，可以让学生先看空格后面已经印了什么，再决定自己要写到哪里。

写作这次换成招领启事和活动报道，范文继续只用《新版标准日本语》初级上册（第1～24课）的语法。

小作文是捡到一本蓝色封面的日语词典，写一则招领启事。“拾获”“暂存”“认领”几个中文词放在一起，看着有点正式，写的时候可以先拆成几件事：今天中午在哪里看到什么，现在东西在哪里，失主什么时候来、怎么说明身份。范文写的是「今日の昼休み、運動場のそばのいすに、青い日本語の辞書がありました」「今、辞書は日本語の教室にあります」，最后请失主放学后来，告诉自己姓名和班级。没有逐字翻译“认领”，事情也能交代清楚。

大作文题目是「読書交流会」，给学校日语报写一篇活动报道。范文第一段写活动在哪里、谁来了、做了什么；第二段写学生怎么说；第三段指出时间有点短，再提下次的建议。

参加者的反应不用都写成“收获颇丰”。一个学生说「同じ本を読みましたが、好きな所はみんな違いました。友達の話は面白かったです」，另一个说第一次读日语书，读完了，还想再读。建议也很具体：「次は四人ぐらいで、ゆっくり話したいと思います。」「本は生徒が選んでもいいと思います。」写的是报道，但每一句仍是学生学过的基础句子。

讲这篇时，可以先让学生把“活动内容、参加者反应、今后建议”各写出一两件具体的事，再组成日文。题目没规定的人数、书目和活动环节，可以合理自拟，不必和范文一模一样。

整卷建议限时120分钟。试卷在下面，答案、解析、听力原文和两篇范文接在试卷后面。