聚力“西山之约”,共赴科学之秋——建阳区小学科学线下教研活动

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鄢老师紧扣低段学生认知特点，强调科学启蒙重在“保护好奇心”。鄢老师带领孩子们走出教室，寻访校园里的植物，引导孩子看一看、摸一摸等感官体验活动，让学生“做中学、玩中学”，在亲身体验中播下科学的种子，完成科学素养启蒙。

吕老师以《建造小房子》单元为例，聚焦工程思维的培养。她指出，科学课不仅要动脑，更要动手。通过引导学生经历“设计—搭建—测试—改进”的完整过程，让学生在试错中理解“工程是需要不断迭代优化”的核心概念。

曾老师针对三年级学生的进阶需求，重点剖析了长周期观察中的难点。她分享了如何通过优化记录单、建立评价机制，将碎片化的观察转化为系统性的实证数据，从而有效培养学生的实证意识和科学思维。

四年级

叶老师精准解读了四年级教材中的生命科学内容。她强调，科学教学应超越知识本身，将“态度责任”素养融入课堂。通过模拟实验与模型建构，引导学生将爱护身体、探索自然的意识转化为自觉行为。

粟老师立足简单机械工具的认知起点，紧扣新课标工程实践核心要求开展教学。课堂以真实生活场景为依托，融入探究、操作、应用于一体，让学生真正学会利用简单机械解决生活实际问题，实现学以致用、以行促思。

六年级

王老师以生活中的光现象为切入点，梳理了“观察—探究—应用”的教学逻辑。通过小孔成像制作的课堂活动，重点分享了如何引导学生资者设计实验、利用实验证据建构光学概念，感受科学与技术的紧密联系。

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本次“西山之约”线下教研活动不仅是一次教材的深度解读，更是一次智慧的众筹。六位骨干教师的精彩分享，为片区科学教师提供了宝贵的实操指南。

未来，“西山之约” 片区全体科学教师将继续坚守教育初心，深耕科学课堂，坚持以研促教，助力教师专业能力持续成长。