知行合一悟语文,实践出彩润童心——平顶山高新区实验小学语文主题纪实

语文藏于山河万物，蕴于生活点滴。生活是语文最广阔的课堂，实践是学习语文最生动的教材。为落实新课标 “文学阅读与创意表达”“生活化语文” 的教学理念，立足 “双减” 背景下综合性、实践性学习，高新区实验小学于十月中下旬开展了“秋蕴文心 阅见自然”秋季语文学科实践系列活动。让同学们走出课本，奔赴秋日山野，于万物更迭间感受语文之美，真正做到在体验中积累，在实践中成长。

秋天藏在斑斓的落叶里，藏在阵阵秋风中，藏在累累硕果间。本次活动面向一至六年级全体学生，依据不同学段的语文能力特点，设置阶梯式实践任务，让每个孩子都能在属于自己的节奏里寻秋、读秋、写秋、悟秋。

低段重在感知与表达。孩子们走出家门，寻找秋天的色彩、植物、清风与暖阳，练习用完整的一句话诉说秋天。一张张笑脸，一段段充满童真的小视频，把眼里的秋日风光大胆讲出来，在开口表达中开启与秋天的美好相遇。

拾一片落叶，赴一场秋约。同学们捡拾秋日落叶，巧手制作创意树叶画。一笔一画写下秋日词语、简短秋景句子，制作别致的秋日图文创意卡。树叶的纹理搭配稚嫩的文字，图文相融，把秋天定格在纸上。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。三年级的同学们搜集描写秋天的经典古诗词，一笔一画制作秋日诗词手抄报。在诵读、抄写、赏析诗词的过程中，浸润古典诗意，积累语言，感受古人笔下千姿百态的秋日意境。

留心观察，记录时光变化。孩子们选定树木、花草、果实等秋日景物，坚持 3‑5 天连续观察，细致记录景物的点滴变化，写下属于自己的秋日观察日记，配上实拍图片。在持续观察中学会有序思考，锻炼片段习作能力。

眼观秋色，耳听秋声，鼻闻秋香，手触秋凉，心悟秋意。五年级同学调动视、听、闻、触、内心感悟五感沉浸式拥抱秋天。笔下不止描摹秋日美景，更从落叶飘零、五谷丰收当中思考生命，感悟成长，让文字拥有温度与深度。

探秋日文化，抒心中秋情。六年级学子探究秋季节气、传统民俗、秋日文学意象，结合所见、所感、所思，自主创作散文或小诗，还为自己的文学作品配上插画。于文化探究与创意写作中思辨感悟，落笔成文，咏叹秋日山河。

课堂启智，实践育人。本次语文实践活动，有效打通了“课堂学习”与“生活运用”的通道，让学生真切体会到语文源于生活、服务生活、美化生活的学科真谛，极大激发了学生学习语文的兴趣，夯实了语文学科核心素养。

每一次实践，都是一次蜕变；每一次参与，都是一次收获。未来，高新区实验小学将持续深耕新课标理念，不断创新语文教学形式，丰富实践育人载体，让语文学习走出课本、走向生活、走向广阔天地，让孩子们在鲜活的语文实践中，积累学识、滋养心灵、向阳成长！

图文：黄巧征

编辑：尹露

一审一校：吕艳丽

二审二校：何亚娟

三审三校：王文霞