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【初中语文阅读理解】修辞手法和表现手法之文章精练《一诺千金》
【初中语文阅读理解】修辞手法和表现手法之文章精练《一诺千金》 大家好！前两期介绍了修辞手法、表现手法及其作用，今天我们来做一篇相关的阅读理解文章，检测一下是否已经掌握了解题的方法。 先学习做阅读理解题时的一些做笔记的方法吧！ 圈画方法：1.表现人物特点的事件及描写（图画关键语句即可）画直线“____”；多件事按照事件顺序标注序号“1、2、3”。 2.表示作者的观点、文中直接介绍或点评人物性格特点的句子画波浪线“〰️”。 3.能展现主要人物情感态度/特点的词和逻辑联系词（如：“因为”“所以”“但”“而”“却”“除此之外”等）画“O”，重要动词画“口”。 4.有疑问或暂时不理解之处画一个问号“？”。 批注角度：内容点评、写法与表达效果点评、个人感想、标注疑问、点评不足。 
练习题： 1.关于诚信，文中写了几件事，分别是什么？ 答案： 三件事。“我”是女孩时男生借“我”两元钱，守诺归还。去年“我”与好友约定去车站接她，风雨无阻，好友爽约。“我”等好友时，两个少年风雨无阻守约相见。 2.结合文章概括“借钱男生”“两少年”以及“我的朋友”的性格特点。 答案：借钱男生：信守承诺；孝敬母亲。两个少年：坚守承诺；不畏困难。我的女友：不守诺言；畏惧困难。 3.文章第9-10段运用了什么表现手法，有什么作用？ 答案：运用了对比的手法，以“少年”的信守承诺与“女友”的不守信用进行对比。含蓄地批评成人的失信，不守诺言，赞扬孩子的真诚守信，从而突出文章诚信的主题。 4.结合文章第4段，对下面的句子进行赏析。 他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。 答案：运用了比喻的修辞手法，把展开的纸币比喻成绽开的花朵，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。 5.假如你是文中“我” 的朋友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来。 答案：那些孩子都可以信守承诺，而我的自私却伤害了朋友的心。这也会使我失去这样一位重要的朋友，在以后的生活中，我一定要谨守承诺。（紧扣描写对象和情境，描写生动、形象。） 6.文中“我”对朋友失约持什么态度？你对此有什么看法？理由是什么？ 答案：态度：责备（或批评或不满或埋怨）看法与理由：【示例1】认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。【示例2】否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。【示例3】辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。（答出其中一个方面，言之成理即可。）
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