深耕教研砺匠心 研课践知促成长—高中化学田敬杰名师工作室两位成员参加省骨干教师培训

      10月9日，吉林省新时代高中化学田敬杰名师工作室成员李佳惠、李海燕参加了“国培计划（2026）” 省级骨干教师学科专业素养与教学能力提升培训，培训汇聚全省学科骨干教师，搭建了高水平学习交流、课堂展示、成果互鉴的省级专业平台。两位参训教师深耕课堂研究、精研教学设计，并在成果展示环节呈现两节精彩课例，充分展现了工作室教师扎实的教学功底、前沿的教学理念与出色的教研素养。

       李佳惠老师展示题为《穿越迷雾见真知——氯气发现之旅》。

       她以化学史为明线：1774 年舍勒用软锰矿与浓盐酸共热制得黄绿色气体，却囿于"燃素说"与新元素擦肩而过；直到 1810 年，戴维才确认其为一种新单质。引导学生重走舍勒的制气实验，从结构推性质、以证据定结论。课末追问"舍勒为何不是氯元素的发现者"，把教学由知识推向科学本质——证据、质疑、修正。

       李海燕老师执教《AI 赋能下：基于真实情境探究糖类性质》。

       以真实情境导入，学生围绕葡萄糖、蔗糖、淀粉开展对照实验：用控制变量法筛选葡萄糖与新制氢氧化铜的最适条件，借AI检索破解黑色固体与棕黄色滤液之谜，再通过酸与酶对淀粉的催化对比，实现跨学科迁移，让核心素养在探究中落地。

       在本次国培活动中，展示的这两节课例，得到专家和老师的一致认可，被评为了优秀创新课例。两节展示课，凝聚着两位教师多年积淀，也是工作室“研修一体、赛研互促、梯队共进” 培养路径的成果。工作室坚持常态化研学、集体磨课、课题引领、示范送教，落实 “一人一策、分层培养”：导师带教青年教师闭环打磨课堂，为骨干成员搭建省级讲座、命题研修等平台，助力教师从经验型向研究型转变。

       本次省级骨干教师培训展示，既是对两位教师个人教研能力的高度肯定，更是工作室常态化深耕教研、系统化培育教师、高质量赋能成长的丰硕成果与有力佐证。

       立足新起点、迈向新征程，未来工作室将继续坚守以教为本、以研赋能、抱团成长、辐射引领的核心发展理念，持续完善分层培育、全员研修、赛研融合的成长体系，深耕高中化学课堂主阵地，常态化磨课研课、跨域教研交流、城乡示范送教等多元载体，全力助力全体成员专业化、精细化、高阶化成长。

       深耕教育沃土，笃行教研致远。

撰稿：李海燕

编辑：孙元成

审核：田敬杰