英二Part3长难句分析25_考研_英语_02.田静_25田静《语法课笔记》（完整版）_英二

25田静语法笔记 公众号【大年的资料库】整理分享 Part3 长难句分析 第一章 基本结构的长难句分析 步骤一：断开—把长难句断成简单句，即把多件事断成一件一件事来看 步骤二：简化—把简单句（一件事）中非核心的拓展成分去掉，找到（一件事的）核心 第一节 断开长难句 一、标点 逗号：逗号一般不能单独用来隔开或连接句子，而要跟连接词仪器 ...thesecomputersemitagreatdealofheat, •sothecentersneedtobewellair-conditioned, •which usesevenmoreenergy. (2011,Translation) 冒号：冒号后一般不需要连接词，通常表示后面内容是对前面句子的进一步解释说明 Themovetorenewablesispickingup momentum around the world: They now account for more thanhalfofnewpowersourcesgoingonline.(2018,ReadingComprehension,PartAText2) 分号：表示并列，前后通常是完整的句子，连接词可有可无（公众号：大年的资料库） •Moreover,averageoverallmarginsarehigherinwholesalethaninretail; •wholesale demand from the food service sector is growing quickly as more Europeans eat out moreoften; •and changes in the competitive dynamics of this fragmented industry are at last making it feasibleforwholesalerstoconsolidate.(2010,ReadingComprehension,PartB) 二、连接词 并列连词：and,but,or…（用来连接并列句） 从属连词：because,if,while,although,as…（用来引导状语从句） 关系词：that,how,what,who,whom,which,whose,when,where,why,whether 第1/6页25田静语法笔记 公众号【大年的资料库】整理分享 1.从句开始于连接词，结束于标点 In fact, these commutes were reportedly 先数谓语动词：were,makes,thrive。 ① moreenjoyablecomparedwiththosewithout 断开长难句，首先看标点，出去第一个逗 ② communication, which makes absolute 号，还有两个逗号。 sense, since human beings thrive off of 找到连接词：which,since，把句子分成三 ③ socialconnections. 段 (2015,UseofEnglish) 注意：回头检查一下每段是否都只有一 1)In fact, these commutes were reportedly 个谓语动词，就说明断开成功。如果它 moreenjoyablecomparedwiththosewithout 们之间不止一个谓语动词说明断开不成 communication, 功。 2)which makesabsolutesense, 把长难句断开，断成一件一件事，才能理 ④ 3)since human beings thrive off of social 清句子意思。 connections. 【补充】ed结尾的动词，如果其意思是主动的，就是谓语动词；如果意思是被动的，就是 非谓语动词 2.从句结束于下一个连接词前 For a long time, scientists and policy makers 先数谓语动词：concentrated,were,needed ① concentrated on the idea that teenagers were 断开长难句，首先看标点，出去第一个逗 ② aproblemthat neededtobesolved. 号，还有两个逗号。 (2023,ReadingComprehension,PartAText 找到连接词：that,that，把句子分成三段 ③ 4) 判断每段是否只有一个谓语动词，并结合 ④ 1)For a long time, scientists and policy 句意看是否成立 makersconcentratedontheidea 2)that teenagerswereaproblem 3)that neededtobesolved 3.从句结束于第二个谓语动词前 But anyone who does not have to sell is 1 先数谓语动词：doesnothave，is，句子 keeping away, waiting for confidence to 有两件事，断成两段 return. 2 该句子标点后没有谓语动词，断开不成 (2010,ReadingComprehension,PartAText 功。再找连接词，句首的but无用，who 1) 也是连接词，但是who前没有谓语动词， 后面有两个谓语动词，所以不能一刀切， 这句话是一大包一小。从句结束于第二 个谓语动词之前 第2/6页25田静语法笔记 公众号【大年的资料库】整理分享 三、分析主谓 1.主谓主谓，则后面的为从句（主谓） India has just announced it will “eliminate 1 句子中包含两个谓语动词，分别为has allsingle-useplasticinthecountryby2022.” announced,willeliminate，就说明是两件 (2019,ReadingComprehension,PartAText 事。句中没有可以断开句子的连接词， 4) 所以只能分析主谓。找到谓语动词后， 自然就可以找到它前面的主语。 2 谓语动词前的主语India ,it 。“主谓主 谓”结构中后面的为从句，即从句为 it will“eliminateallsingle-useplasticin the countryby2022. 3 该从句为宾语从句，省略了“that” 2.主主谓谓，则中间的为从句 Everythingheachieved inlifewasearned d 句子中包含两个谓语动词，分别为 ① thehardway... achieved,wasearned，主语为：everything (2019,Translation) 和he，通过分析，发现此句的结构是“主 主谓谓”。 在“主主谓谓”结构中，中间的为从句，即 ② 从句为heachievedinlife。（公众号：大年的 资料库） 主句：Everything was earned the hard ③ way... 【考场攻略】 攻略1:断开长难句只看谓语动词，不考虑非谓语动词 攻略2:先找从句，但先看主句 攻略2:分清主句和从句，帮助解题得分 第二节 简化长难句 断开： 标点 连接词 分析主谓 ① ② ③ 简化： 定位谓语动词 去修饰找核心 ① ② 核心：主语、谓语动词、宾语、表语、补语 非核心：形容词、副词、介词短语、非谓语动词、同位语、插入语等 During the late 1990s, national spending on 1 找谓语动词：varied social sciences and the humanities as a 2 断开：只有一个谓语动词varied，那么 percentage of all research and development 就是一个简单句（一件事），因此不用再 funds--including government, higher 断开。句中还有非谓语动词spending和 education, non-profit and corporate—varied including，但是不作考虑，因为分析句 fromaround4%to25%… 子时，想明确判断表达了几件事，只考 (英语一，2013,ReadingComprehension,Part 虑谓语动词。 第3/6页25田静语法笔记 公众号【大年的资料库】整理分享 B) 3 简化：此句中介词短语和形容词以及两 个破折号隔开的插入语是句子的非核心 成分，都可以简化不看。而主语和谓语 动词是句子的核心成分，要保留先看。 此句的核心是… spending … varied …, 表示“……花销……不同”。 【考场攻略】 攻略1：“两步分析法”解决一切基本结构的长难句——先断开再简化 攻略2：断开长难句只看谓语动词，不考虑非谓语动词 攻略3：先找从句，但先看主句 攻略3：分清主句和从句，帮助解题得分 第4/6页25田静语法笔记 公众号【大年的资料库】整理分享 第二章 特殊结构的长难句分析 第一节 分裂结构 一、插入式的分裂结构 1.同位语或插入语造成的分裂结构 WorkbyTinaMalti,apsychologyprofessor 找分裂 ① at the University of Toronto, suggests that 两个逗号中间隔开的是同位语，造成了分裂 guilt may compensate for an emotional 结构，解释说明前面的名词。 deficiency. (2019,ReadingComprehension,PartAText 1) •WorkbyTinaMalti...suggests 断开 ② •thatguiltmay compensatefor anemotional 找到除去同位语以外的句子还原成连贯的 deficiency 句子，再正常分析。 有两个谓语动词：suggests,maycompensate。 这样句子分成两个部分。 Whole new realms of understanding--from 找分裂 ① gender to race to cultural studies--were 根据成对出现的破折号，可以很容易的判断 opened up as scholars unpicked the 插入的部分是from gender to raceto cultural multiplicityoflostsocieties. studies。 (2012,ReadingComprehension,PartB) •Whole new realms of understanding...were 断开 ② openedup 找到除去插入语以外的句子还原成连贯的 •asscholarsunpickedthemultiplicityoflost 句子，再正常分析。 societies 有两个谓语动词：wereopened,unpicked 找到as，将两句断开 2.从句插入造成的分裂结构 The new vaccine, which is different from 找分裂 ① the annual flu vaccine, is available ahead of 根据成对出现的逗号，可以很容易的判断插 expectations. 入的部分是whichisdifferentfromtheannual (2010,UseofEnglish) fluvaccine The new vaccine...is available ahead of 断开 ② expectations. “,which”很明显是非限制性定语从句，解释 , which is different fro om the annual flu 说明前面的名词，找到除去从句以外的句子 vaccine, 还原成连贯的句子，再正常分析。 第5/6页25田静语法笔记 公众号【大年的资料库】整理分享 一、从句后移式的分裂结构 从句有时长有时短，为了避免意思表达的不连贯，因此把长的从句后移，保证主句的连贯性。 遇到这种结构时，只要把后移的从句还原到本来的位置再分析即可。 Certainly, no homework should be assigned 找分裂 ① that students cannot complete on their own 根据句意判断两个从句为定语从句，修饰限 or that they cannot do without expensive 定前面的名词homework。但由于从句太长， equipment. 主句太短，所以把从句后移。 (2012,ReadingComprehension,PartAText 断开 ② 1) 去掉从句后先分析主句，然后再把从句加上 进行分析 第二节 嵌套结构 （主句）Thegreatquestionis （表语从句）whoshouldbenefitfromtheanalysisofallthedata （定语从句）that ourlivesnowgenerate. 第三节平行结构 一、名词（词组）的平行并列 TheEnglish,theGermans,theDutchandtheFrenchwereinvestinginBritain’sformercolony. 四个名词平行并列作主语。由于连接词相同，因此不需要写多个and，只需把前面的替换成 逗号即可。（公众号：大年的资料库） 二、动词（谓语动词、非谓语动词）的平行并列 平行并列的动词，不管是谓语动词还是非谓语动词，都非常容易识别，因此形式是一致的。 Alltheories,however,aretentativeandaresubjecttocriticism. 三、介词短语的平行并列 …headvocatedfreedomofthough andofpersonalexpression. 四、句子的平行并列 … the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancementpositivelyencouragesit. 第6/6页