融评入课堂,研思润英途——前湾新区小学英语“教-学-评”一体化研讨活动

第二节研讨课由世纪城实验小学张艳艳老师执教“Grade 5 U3 Work and play B Read and write”。课堂紧扣单元大主题，精心搭建学习支架，带领学生读懂文本信息，扎实推进读写输出。张老师借助分类探究活动，引导学生体会“学习与娱乐”之间的平衡，在语言学习中发展思维品质；同时将过程性评价融入学习的各个环节，循序渐进提升学生的阅读与书面表达能力，为在场教师呈现了一节高质量、有深度的读写研讨课。

随后进入专题分享环节，老师们立足真实课堂，畅谈教研思考。慈溪市庵东实验学校章园园老师带来《基于 “教 - 学 - 评” 一致性的小学英语词汇课的设计与实施》主题分享。章老师围绕教学目标设定、课堂活动架构、课堂评价设计等维度，梳理词汇课的实操策略，并结合严老师的鲜活课例，阐释单元整体视角下读写课堂的设计思路与落地路径。

紧接着，来自宁波前湾新区世纪城实验小学的章丹丹老师带来《单元主题统领下读写课的 “教 - 学 - 评” 一体化设计实施路径》专题分享。章老师依托张老师的真实课例，沿着读前、读中、读后的课堂脉络，细致拆解读写课的实施流程。她提出以统一的评价标尺贯穿全程，让评价这把 “尺子” 对标目标、贯穿课堂，保障教、学、评同向而行，为老师们明晰了读写课一体化设计的可行路径。

活动尾声，慈溪市教育局教研室单雪娜老师带来《新课标 新教材 新课堂》专题讲座。单老师紧扣新课标理念，深挖新教材内涵，清晰解读 “教 - 学 - 评” 一体化的实施要点，为一线英语教师的课堂实践拨云引路。讲座之余，单老师还对两节展示课进行细致点评，肯定了课堂中的亮点巧思，也精准指出优化方向，为两位执教老师带来极具启发性的指导建议。

活动最后，前湾新区小学英语学科组长苗亚纳老师作总结发言。她梳理了本次研讨的核心要义，号召老师们把今天的所思所得内化吸收，落实到日常课堂当中，在持续实践中深耕 “教 - 学 - 评” 一体化。