高中语文丨话题类写作《说“论辩”》

面对价值的多元、观点的冲突，有人提倡论辩，认为道理越辩越明，也有人回避论辩，认为事实胜于雄辩；有人更注重论辩的过程，有人更在意论辩的结果……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“说‘论辩’”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【一类中 45 分】说“论辩”

     从古至今，面对价值多元、观点的冲突，论辩从未缺席，而在价值日益多元、社会原子化的今日，提倡理性、正确的论辩格外重要。

      “论”即“论述”“讨论”，“辩”即“辩驳”“辩论”。“论辩”是人们面对冲突多元的观点，通过不断碰撞交流，阐明各自的观点，并试图说服对方、使双方达成一致的过程。论辩不是解决问题的唯一途径，但不可否认，论辩极大地促进双方对冲突观点的认识，并最终促进社会进步。

      有人认为“没有结果的论辩是无用的”，他们强调论辩的结果，认为双方观点的统一或达成和解为唯一或最终目标。我认为，相比是否达成共识，论辩的过程更加不可或缺。论辩时，随着双方阐明己见，攻击对方观点的漏洞，势必会使双方从更多元的角度认识问题，形成更全面的认知，最终反哺于己方观点。春秋战国时期，百家争鸣，儒家、道家、墨家、阴阳家等诸子百家在乱世下，为人民与君主指出一条出路。他们或主张“兼爱非攻”， 主张“无为而治”，或主张“孝悌忠信”……他们代表不同阶层的利益，从多方位全面解析时局之弊，给出多角度建议主张。正是这些多元思想家的论辩，丰富了观点体系。如李斯在法家论辩中，集诸家之所长，成为一代丞相。对于社会来说，百家思想在论辩 断深化，最终逐渐和解融合为中华文化与中华精神。正是这种在论辩中取长补短、相互补充，塑造出世界灿烂的文明，反哺于社会发展。

       在当今社会，多元思想并存，个人身份逐渐增多，社会地位逐渐多元，这种原子化的现象必然导致多身份的冲突与多元问题的产生。在此时局下，强调论辩的过程是不可或缺的。

     “全职儿女”问题近年来受社会广泛关注。有人武断认为这是子女不思进取、啃老的体现，并对此大加批判，这是不可取的。更多反对、不理解者陈述己方观点，全职子女们也提出这是由于就业压力、家庭问题做出的妥协。他们与反对者在网络平台上进行深入持久的辩讨，虽然论辩并无结果，但反对者们理解他们的困境，全职子女们也明晰前行的道路。这种论辩不仅切实缓解了冲突的问题，而且促进了社会包容，和谐发展。

     综上所述，我认为在多元化的今天，强调论辩具有现实针对性与实际价值。在论辩的过程中，多一点包容，少一分戾气，针对多元的观点，才能充分发挥论辩的价值，使之服务于社会。

【一类下 43 分】说“论辩”

      我们需要论辩，更需要以开放包容的态度面对论辩。

      究其根本，“论辩”指讨论理论，基于某一个特定问题而剖析它分析它，加深理解或共识；“辩”则倾向于分析失误，辨析真假，构成了论辩中竞争与证明的部分。论辩的本质，是在冲突的价值与观点中，增进理解，并启发思考。

      论辩的作用显而易见。基于客观事实的论辩，促进着科学探究向前推进。爱因斯坦与量子力学长达数十年的论辩为近代物理开辟了广阔的研究空间。而在社会不同价值观和冲突观念中，论辩则是更显其重要性。当今原子化的社会价值愈发多元，论辩的过程中，双方细致剖析讲述自己的观点，聆听对方的观点，并在对方针对自己的驳斥中完善自己的思路，在对话交流中提升思维完善想法。新文化运动中的文言文白话文之论辩，掀起了大规模的思想解放运动，即使并没有说服对方，也让中国思想文化界成果与观念进一步深入。而如今，论辩更是充斥着日常生活的种种，为社会提供生机活力。

     既然论辩有如此之价值，为什么有人却在回避论辩呢？放眼当今的网络空间，价值的多元观点的冲突无时无刻不通过社交媒体中体现出来，作为网民，却被倡导“少发言”与“谨慎发言”，这是因为如今网络空间的论辩不是真正的“论辩”，而是基于自信与情绪的争吵乃至攻击。反观两小儿辩日的故事，两个孩童论辩自然科学的探求，目的是对于知识的渴求。而司马君实与王安石的对话中，论辩的同一目的，是为了家国富强的士大夫责任，而不是谩骂与攻击，建设性的论辩的前提是“好好说话”，基于讲依据讲事实，基于问题而不是针对人。“君实所以见教者”是“侵官生事征利拒谏”以致“天下怨谤”，而我们如今网络上的争吵则是饱含冷嘲热讽的对对方否定，这不是真正的论辩。

    我们回避的不是论辩，是可能的谩骂与诋毁。而以更开放包容的态度面对论辩，则是倾听与接受不同、声音，不故步自封的表现。论辩更像是完善自己世界观的机会，平和，则可以直面错误，而自信，则不畏其它声音，真正的论辩，无论结果或过程，都有益于不同价值观与观点之间、交流，我们需要推崇深刻直接平和的论辩。

     由此，价值多元与观点的冲突得以越辩越明。