2026秋季【星愿普惠课】小学语文阅读理解公益课记录之二

第一节课围绕“阅读理解之修辞句赏析”展开。老师带领孩子们系统学习比喻、拟人、夸张三种常见修辞，重点掌握赏析修辞句的“法、果、点、心”四步答题公式：辨手法、说效果、写特点、表情感。从课内基础例句到课外阅读提升，课堂重点攻克“画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？”这类高频难题，帮助孩子把“觉得写得好”变成规范、完整的答题语言。

第二节课进入“阅读理解之标题的含义与作用”。老师引导孩子们区分标题的表层含义与深层含义，学习含义分析“三步法”：拆字词、找对应、挖深意；同时掌握作用分析“四问法”：概括性、中心性、吸引力、线索性。课堂紧扣“标题有什么含义”“标题有什么作用”两类常见设问，从课内文章延伸到课外短文，帮助孩子理清思路、找准角度，答题不再凭感觉。

课堂上，老师把考点融入具体案例，孩子们时而低头圈画，时而举手回应。遇到犹豫的地方，老师便俯身引导：“先看句子用了什么修辞？”“再回标题里拆一拆关键词。”在一问一答、一读一练中，抽象的答题公式慢慢变成了孩子手里可用的方法。

课堂尾声，积分兑换环节如约而至。孩子们用兴奋地文具等小奖品，拿到心仪礼物时，脸上写满自豪与欢喜。小小的激励，既是对认真学习的肯定，也让阅读课堂多了一份期待与乐趣。

两节课程，两个考点，一次扎实而温暖的阅读同行。再次感谢槎龙社区党群服务中心为孩子们提供明亮安静的学习空间，让公益课堂有阵地、有温度。志愿老师的耐心讲解、孩子的专注眼神、练习本上的认真笔迹，共同构成了这个秋天里生动的阅读画面。公益相伴，书香延续；阅读不止，我们下期再会。