市级一等奖小学英语教育教学论文 | AI在小学英语Project项目教学评一体化中的“循证”教学路径

     《义务教育英语课程标准（2022年版）》在实际教学中，教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动教学评一体化实施，注重各教学要素相互关系的分析，实现目标、活动、评价相统一教学。该模式强调教学目标引领学习方向、学习过程助推教学优化及评价活动贯串教学全过程，推动学生英语核心素养稳步提升。但纵观英语Project板块实施来看依然存在：目标脱离学情、个性指导缺失、评价反馈滞后的问题，而人工智能的智能学习平台前测、数据采集和精准画像，为教学评一体化循证教学提供了证据支撑。教师以人教版四年级上册unit6CProject：Makeatravelcard为例，提出课前AI循证诊断、课中AI循证伴学、课后AI循证评鉴实践路径，使教学决策从“经验驱动”走向“证据驱动”，提高教师对Project项目板块教学的精准支持，推动学生素养发展。

     关键词：教学评一体化；AI；循证及助学；Project；项目活动