文档文本内容
6、7 的组成
教学目标
知识和技能：让学生经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7 的组成。
过程和方法：发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识，引导学生
通过联想，看到一组组成能想到另一组组成。
情感态度和价值观：体会分与合的思想，感受学、用数学的乐趣。
教学重点
通过实践探索，合作交流得 出6、7 的组成。
教学难点
让学生有序地掌握6 和7 的组成。
学习 新知 1.多媒体出示小兔和萝卜的情境图。 老师这有6 个萝卜，我想把它分给两
只小
兔子你能帮我分一分，有几种分法吗？
小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？
学生汇报，师板书
分法
2.总结分法
看到这些分法，
你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3 种。
看到每一组，你可以想到什么？
3. 7 的组成
老师出示7 个苹果，现在要把这7 个苹果分给2 个小朋友，怎么分的？
请同学们拿出7 个学具来分分看，有几种分法？
汇报分法，师板
书分法，看到每一组，
还能想到什么？
三、游戏巩固
1.猜数，师左手拿
几个苹果，右手和左手合起来是6 个，知道右手是几个吗？ 2.一生出3 个手指头，另
一个出一个数能和他组成6(7)
巩固 练习
1.完成数学书41 页做一做第1、2 题 2.完成练习九第4 题
